讓新媒體成傳統(tǒng)文化教育新陣地

李國慶

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的春風正在吹起。如何在新時代背景下推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園已成為廣受關注的問題?，F在有人認為傳統(tǒng)文化與當前的網絡文化、快餐文化是此消彼長的關系，二者都在搶奪青少年。全國政協(xié)委員、首都師范大學文學院左東嶺教授在接受中國教育報刊社“兩會E政錄”融媒體報道時提出，網絡、快餐文化不應該是阻礙，新媒體會成為推廣傳統(tǒng)文化教育的有力手段和工具。

近日，不少中小學生抱怨傳統(tǒng)國學晦澀難懂，不愿學習，也有很多老師表示，學生在背誦傳統(tǒng)經典時，可倒背如流，卻不知其意。左東嶺教授指出，把傳統(tǒng)文化通過有效的、適合青少年胃口的方式傳遞出來，讓大家樂于接受，才是最重要的。中國文化常利用網絡、快餐文化、新媒體手段進行傳播，比如過年時每家每戶貼的春聯(lián)、門神，戲臺上唱的戲，流行的通俗小說，《三字經》、《百家姓》等兒童讀物都是當時社會傳播最快的一種流行文化。

新媒體與傳統(tǒng)文化的融合逐漸為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園開拓新陣地。從《花木蘭》的創(chuàng)新動畫，到《百家講壇》的娓娓道來；從《花樣年華》帶動中國傳統(tǒng)服飾文化的風靡，到大觀園旅游文化推動《紅樓夢》的傳承與衍生；從移動端《中國茶文化》手機APP上線，到《每日故宮》讓眾多故宮珍藏文物變得觸手可及，盡在掌握。新媒體把晦澀難懂的傳統(tǒng)經典變?yōu)榍嗌倌晗猜剺芬姷乃囆g作品，讓傳統(tǒng)經典“嵌在腦子里”，成為文化基因。

在一些學校，老師為學生們播放《緹縈救父》、《孔融讓梨》、《懸梁刺股》等根據傳統(tǒng)文化故事創(chuàng)作而成的動畫片；運用開放的、共享的網絡，請名師、大家對《三字經》、《弟子規(guī)》等經典國學著作進行深入準確的解讀，引導青少年學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；為提升孩子學習戲曲的興趣，湖南省探索將傳統(tǒng)戲曲與現代動漫相結合，創(chuàng)造性地利用數字化平臺和新媒體等現代科學技術為橋梁，研創(chuàng)出一種深受孩子喜愛的獨特藝術形式——戲曲動畫。