李丹

[摘 要]高校文化作為教育手段，必須找準(zhǔn)學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)和行為痛點(diǎn)，利用現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)育人功能和塑造學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，形成高校教育的新常態(tài)。

[關(guān)鍵詞]正能量；高校文化；新常態(tài)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2015）04 — 0152 — 02

校園文化作為一種重要的導(dǎo)向性精神力量，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中產(chǎn)生深刻的影響。優(yōu)秀的校園文化，可使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為活動(dòng)。校園文化實(shí)際是在學(xué)生內(nèi)心種植了具有依附性的成長(zhǎng)力量?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)一直根植在清華學(xué)子的內(nèi)心，這就是校園文化的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量和重要教育手段，就是要在新常態(tài)下傳播高校正能量，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

一、當(dāng)前高校文化創(chuàng)新建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.主流弱化，行為無(wú)序。

受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，當(dāng)前大學(xué)生獲取信息的渠道非常廣泛。百草齊生，良莠無(wú)序。無(wú)主流、無(wú)思想、無(wú)方向，各種思潮充斥在大學(xué)生的腦?？臻g。批判、反對(duì)、叛逆日漸增長(zhǎng)，反主流大有充當(dāng)主流思想之勢(shì)。一些大學(xué)生賭博、色情、游戲成為大學(xué)生活的主旋律，對(duì)感情不負(fù)責(zé)任、對(duì)學(xué)業(yè)不負(fù)責(zé)任、對(duì)前途不負(fù)責(zé)任成為大部分學(xué)生對(duì)自己迷茫的承諾。

2.主體弱化，教育無(wú)序。

很多人認(rèn)為，校園文化建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)和黨委的事情，是共青團(tuán)的事情。在行政分工上，也將校園文化建設(shè)分給宣傳部或者共青團(tuán)。因此，出現(xiàn)部室不積極，教師不主動(dòng)。其癥結(jié)在于主管單位不管學(xué)生，管學(xué)生的又不負(fù)責(zé)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑者也”。教師的第一個(gè)職能是傳道，道者，文化也。校園文化傳播和建設(shè)主體的人為分裂，造成了主體不能，教育無(wú)為的現(xiàn)狀。

3.主線模糊，形式空洞

很多高校認(rèn)為自己的校園文化建設(shè)非常到位，校園像花園、宿舍像賓館、食堂像酒店，墻上有標(biāo)語(yǔ)、門(mén)前有校訓(xùn)、網(wǎng)上有網(wǎng)站。確實(shí)，這些是高校文化建設(shè)的一部分，但是高校校園文化的主線仍然是精神傳播。如何讓正確的輿論和思想占領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的心靈是最為主要的。我們需要辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方略、辦學(xué)目標(biāo)，但更為需要的是具體落地的政策，更為實(shí)際的校風(fēng)，卓有成效的教風(fēng)。

二、高校文化創(chuàng)新建設(shè)的重點(diǎn)

高校校園文化建設(shè)既包含了校園硬件建設(shè)，也涵蓋了精神軟件建設(shè)。高校校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，無(wú)論是硬件為主，還是軟件為主，亦或是軟硬齊上，都應(yīng)該注重挖掘其內(nèi)涵性，實(shí)效性，傳播性。

1.硬件文化創(chuàng)新建設(shè)

硬件校園文化建設(shè)是校園文化建設(shè)最為表性的東西，是看得見(jiàn)摸得著的東西，是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。校園硬件文化建設(shè)緊緊跟隨學(xué)校綜合發(fā)展的步伐，與學(xué)校財(cái)力息息相關(guān)。所謂量力而行，量財(cái)力而行，量人力而行，量學(xué)力而行。硬件文化建設(shè)包括校園環(huán)境建設(shè)、文化景觀建設(shè)、校園標(biāo)志物建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)等。硬件建設(shè)的主要目的是用自然和人工環(huán)境影響人、塑造人。主流的建筑、主流的壁畫(huà)、潔凈的環(huán)境替代夸張的造型、朋克的風(fēng)格、低俗的習(xí)慣。建設(shè)一小步，影響一大步。

2.活動(dòng)文化創(chuàng)新建設(shè)

大學(xué)生的思想是非常脆弱的，接受能力是非常強(qiáng)大的，行動(dòng)力是非常迅速的。年輕人熱愛(ài)參加活動(dòng)，熱衷策劃活動(dòng)，樂(lè)于做有影響力的活動(dòng)。而校園文化建設(shè)中，活動(dòng)又是鏈接學(xué)校的直接紐帶。主流、主動(dòng)、主宰活動(dòng)，對(duì)傳播正能量形成新常態(tài)是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口。我們看到，大多數(shù)學(xué)生的熱情是被培養(yǎng)出來(lái)的。在歷次抗災(zāi)及愛(ài)國(guó)活動(dòng)和社會(huì)志愿活動(dòng)中，大學(xué)生是活動(dòng)的主體。而真正具有感召性、參與性、社會(huì)性、公益性的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生接受文化是最有感召力和號(hào)召力的。北大的端午龍舟賽、齊大的交響樂(lè)團(tuán)、山西的青曲劇社，都是傳播正能量的主場(chǎng)，深受學(xué)生歡迎。

3.精神文化創(chuàng)新建設(shè)

一所高校有一所高校的精神。精神是大學(xué)生感受和感知大學(xué)文化一生的載體。魯藝的學(xué)生以魯迅為榮，清華傳播水木精神，齊師專(zhuān)身高為師，這都是經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力而形成的精神財(cái)富。精神文化建設(shè)不是更新，而是傳承、發(fā)掘，在繼承中創(chuàng)新。典型引路，名師指路，學(xué)長(zhǎng)帶路，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，是校園精神文化建設(shè)的保障。校園精神文化，既要說(shuō)，更要做，要大家一起做，在說(shuō)中做，在做中說(shuō)，形成全體師生共同建設(shè)的氛圍。

三、 高校文化創(chuàng)新建設(shè)的平臺(tái)

高校文化創(chuàng)新建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新的平臺(tái)。平臺(tái)是建設(shè)的重要支點(diǎn)，因此，平臺(tái)建設(shè)是高校文化創(chuàng)新建設(shè)的重中之重。

1. 建設(shè)決策平臺(tái)。高校的文化建設(shè)及創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程。決策要建設(shè)一個(gè)公眾參與、專(zhuān)家咨詢、民主決策的有效平臺(tái)。一是設(shè)立公眾參與渠道和機(jī)制。采取多種方式廣泛聽(tīng)取教師及學(xué)生的意見(jiàn)?？梢圆扇∽剷?huì)、公開(kāi)征求意見(jiàn)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪等多種方式方法，全面了解各參與方面群體對(duì)決策的意見(jiàn)建議。二是要建立專(zhuān)家咨詢渠道和機(jī)制。要建立專(zhuān)家決策咨詢委員會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)新機(jī)制論證。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名文化專(zhuān)家及本校專(zhuān)家，組建專(zhuān)家?guī)欤瑢?duì)咨詢項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤性咨詢。必須“選好專(zhuān)家、用好專(zhuān)家、待好專(zhuān)家”。三是民主決策。文化具有長(zhǎng)久性、指導(dǎo)性。因此，盲目決策會(huì)給一個(gè)高校帶來(lái)不可挽回的影響。很多地方，高校文化成為主要領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意志，個(gè)人想法。集體討論決定是民主決策的重要內(nèi)容。高校文化創(chuàng)新要堅(jiān)持集體討論決定，形成高校群體意識(shí)，避免出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)走文化變的現(xiàn)象。

2.建設(shè)培訓(xùn)平臺(tái)。每個(gè)人都不是生來(lái)的專(zhuān)家，更不是文化原生的締造者，因此，培訓(xùn)是高校文化創(chuàng)新的必要手段。

首先，要建立培訓(xùn)機(jī)制。很多學(xué)校沒(méi)有認(rèn)為文化培養(yǎng)的重要性，大家都認(rèn)為這是推著干。事實(shí)上，培訓(xùn)機(jī)制的建立，對(duì)一所高校的文化創(chuàng)新建設(shè)起這至關(guān)重要的作用。沒(méi)有機(jī)制作為紐帶，文化建設(shè)必然會(huì)成為一盤(pán)散沙。培訓(xùn)機(jī)制的建立，要側(cè)重培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果等相關(guān)內(nèi)容。其次，要強(qiáng)化對(duì)施教者的培訓(xùn)。每一個(gè)施教者都有強(qiáng)大的影響力，該教育什么，不該教育什么，都應(yīng)該有嚴(yán)格的操作流程。國(guó)內(nèi)很多大學(xué)的教授，名義上是在傳播現(xiàn)代文化知識(shí)，現(xiàn)實(shí)中卻批判祖國(guó)，歪曲事實(shí)，鼓動(dòng)負(fù)能量，這都是高校缺乏對(duì)施教者培訓(xùn)的結(jié)果。對(duì)施教者的培訓(xùn)，要側(cè)重正能量傳播的意義、手段、監(jiān)督辦法、考核辦法的培訓(xùn)。對(duì)大學(xué)教育有意義的說(shuō)，對(duì)大學(xué)文化建設(shè)沒(méi)意義的不要做。第三，要強(qiáng)化對(duì)受教者的培訓(xùn)。對(duì)受教者的培訓(xùn)，要切合實(shí)際，根據(jù)受教者的水平和梯次，采取積極的措施進(jìn)行階段性培養(yǎng)和培育，要突出重點(diǎn)，細(xì)化內(nèi)容，落實(shí)到位。

3.建立信息分享平臺(tái)。信息交流不對(duì)稱(chēng)，信息溝通不及時(shí)，是阻礙高校文化創(chuàng)新建設(shè)的路障。目前，很多高校文化建設(shè)僅僅局限于本校內(nèi)部，就文化做文化。事實(shí)上，高校文化創(chuàng)新，在很大程度上是視野的開(kāi)拓，是視角的創(chuàng)新。建立信息分享平臺(tái)，要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。第一，要建立國(guó)際信息采集平臺(tái)。要密切關(guān)注國(guó)際文化動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際信息交流，特別是友好高校間交流訪問(wèn)的主要目的和做法，積極吸取國(guó)外信息的優(yōu)秀方面。第二，要建立國(guó)內(nèi)信息共享平臺(tái)。積極搜集整理國(guó)家相關(guān)信息和國(guó)內(nèi)高校的典型做法，積極鼓勵(lì)高校文化建設(shè)者和參與者參與討論的貢獻(xiàn)力量。第三要建立高校文化交流平臺(tái)。要做到言路暢通，輿情監(jiān)控。既開(kāi)放文化建設(shè)交流渠道，又收放有度，正確引導(dǎo)。

4.建立評(píng)估考核平臺(tái)。對(duì)一件事情的重視，要看結(jié)果如何，評(píng)估和考核平臺(tái)的建立十分重要。高校文化創(chuàng)新建設(shè)，同樣也需要評(píng)估和考核。很多高校積極推動(dòng)文化創(chuàng)新建設(shè)，但是卻忽略了評(píng)估考核，行不行先做著，好不好先看著。這種錯(cuò)誤的思想是不可取的。評(píng)估考核平臺(tái)的建立，首先要形成評(píng)估考核機(jī)制。機(jī)制建立了，參與者才重視了，才會(huì)有的放矢，才會(huì)形成合力機(jī)制的建立，要側(cè)重運(yùn)營(yíng)路徑、推進(jìn)重點(diǎn)、考核效果的使用等方面。其次要建立考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)很難確定，硬件建設(shè)基本有章可循，而軟件建設(shè)卻隨意性很強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立恰恰可以解決隨意建設(shè)、隨意發(fā)展、隨意收尾的不利局面。考核標(biāo)準(zhǔn)，要側(cè)重執(zhí)行效果、執(zhí)行力度、執(zhí)行方法，要細(xì)化每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是軟環(huán)境建設(shè)，要量化指標(biāo)、量化操作規(guī)程。第三，要確立評(píng)估考核依據(jù)。評(píng)估考核，要有量化依據(jù)。確定一件事情的好壞，也要有根有據(jù)，不能憑空論斷。校園文化創(chuàng)新考核評(píng)估，更是一所高校晉身優(yōu)秀行列的重要標(biāo)尺。第四，要確立評(píng)估考核主體?？己苏l(shuí)，誰(shuí)考核。主體確定了，主動(dòng)性就出來(lái)了。很多單位就是因?yàn)橹黧w缺失，使評(píng)估考核流于形式。第五，要確立評(píng)估考核方法。怎么評(píng)估，用什么方法考核，這是評(píng)估的重要手段。座談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、走訪等都是評(píng)估的有效形式。第六，要確定評(píng)估流程。評(píng)估考核不能本末倒置。評(píng)估考核工作不能就評(píng)估而評(píng)估。單純的手段是實(shí)施效果不能得以正確評(píng)價(jià)的阻礙。要確定評(píng)估程序，確立前后因果關(guān)系，形成有理有據(jù)的評(píng)估考核報(bào)告。

四、高校文化創(chuàng)新建設(shè)的實(shí)施路徑

1.加強(qiáng)高校文化創(chuàng)新實(shí)施主體建設(shè)

高校文化創(chuàng)新建設(shè)，需要確立實(shí)施主體。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的主體實(shí)施團(tuán)隊(duì)，是高校文化創(chuàng)新建設(shè)的重中之重。建設(shè)一個(gè)善于攻堅(jiān)、善于創(chuàng)新、善于推進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，高校文化創(chuàng)新將會(huì)迅速推進(jìn)。一是施教主體建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)成立校園創(chuàng)新建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，由高校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭實(shí)施。參與者應(yīng)當(dāng)涵蓋宣傳、建設(shè)、教務(wù)、管理等相關(guān)部門(mén)，同時(shí)也要有學(xué)生參與。二是受教主體建設(shè)。應(yīng)當(dāng)將班級(jí)變成高校文化創(chuàng)新建設(shè)的主要節(jié)點(diǎn)，班委會(huì)成員變成文化創(chuàng)新的主力傳播者。應(yīng)當(dāng)將學(xué)生社團(tuán)變成高校文化創(chuàng)新的重要補(bǔ)充，組織正能量的社會(huì)活動(dòng)，用活動(dòng)影響人，教育人。積極組織大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，給大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，積極組織大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。三是受教施教有機(jī)配合和轉(zhuǎn)化。學(xué)生既是受教者，同時(shí)也是施教者。某種意義上講，教師也是受教者。因此，二者要適時(shí)轉(zhuǎn)化，共同進(jìn)步。

2.加強(qiáng)高校文化創(chuàng)新制度建設(shè)

無(wú)規(guī)不矩，無(wú)制不建。高校文化創(chuàng)新制度建設(shè)須注重實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。制度建設(shè)要有深刻的時(shí)代烙印。世易時(shí)移，法亦變矣。高校文化創(chuàng)新制度須與社會(huì)大環(huán)境相吻合。很多高校文化創(chuàng)新只停留在口頭層面，還沒(méi)有進(jìn)入到制度層面。很多單位領(lǐng)導(dǎo)，也認(rèn)為制度是擺設(shè)，是空話。但事實(shí)上，高校文化創(chuàng)新制度是高校文化創(chuàng)新的基本法，是一切高校文化建設(shè)的根本方向。制度的確立，才能為高校文化創(chuàng)新提供法制保障，也會(huì)為高校文化創(chuàng)新傳承提供標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。一是要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。主流不能偏差，方向不能走錯(cuò)。二是要體現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況。我們必須承認(rèn)學(xué)生素質(zhì)的差異，要承認(rèn)地域的差異，要承認(rèn)教育水平的差異。制度建設(shè)必須切合實(shí)際。三是要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目光。制度不能總大修大改，必須具有可拓展性。

3. 加強(qiáng)高校文化創(chuàng)新手段建設(shè)

傳統(tǒng)的文化建設(shè)手段已經(jīng)不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校的創(chuàng)新和發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生接受新知識(shí)的途徑從校園轉(zhuǎn)為互聯(lián)網(wǎng)。我們高校作為文化和知識(shí)傳播的制高點(diǎn)，不能因?yàn)槭侄蔚穆浜蠖谖幕瘎?chuàng)新上落后。喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的手段和形式，對(duì)于高校文化創(chuàng)新具有促進(jìn)作用，對(duì)文化創(chuàng)新的參與者和主導(dǎo)者也具有吸引性和推廣性。第一，要建設(shè)高校自媒體。通過(guò)建設(shè)APP移動(dòng)端、微信公眾號(hào)等自媒體，傳播正能量。比如齊大頭條等自媒體，粉絲已經(jīng)過(guò)萬(wàn)。第二，要充分利用新的傳播形式。快閃作為校園文化作用已經(jīng)凸顯，西藏大學(xué)的快閃在全國(guó)傳播速度飛快。第三，要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。高校官網(wǎng)、論壇、貼吧都是高校文化創(chuàng)新的重要基地。

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>