媽媽要阿寶去洗澡。阿寶堅(jiān)定地回答“不”。

媽媽堅(jiān)持。于是，阿寶開(kāi)始找碴兒：“我不喜歡我的洗發(fā)液?！?/p>

媽媽：“是嗎？你不喜歡你的洗發(fā)液呀？那我們用香皂吧！”

阿寶：“我也不喜歡我的香皂。”

媽媽：“那我們也不用香皂，就用清水吧。”

……

阿寶找了許多的理由來(lái)逃避洗澡，但是媽媽自始至終都不帶情緒與他交流，既不否定他，又始終都在堅(jiān)持洗澡的要求。阿寶從媽媽的態(tài)度里感覺(jué)到了尊重與堅(jiān)持，來(lái)來(lái)回回幾輪之后，可以明顯地看出，阿寶將抗拒轉(zhuǎn)化成了游戲。見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，媽媽建議阿寶帶著小海豚一起去洗澡，對(duì)抗夠了的阿寶欣然從命。當(dāng)然，洗澡的時(shí)候，他仍然用了洗發(fā)液、香皂，并沒(méi)有任何的抗拒，相反，他對(duì)洗發(fā)液和香皂生出的泡泡傾注了足夠的熱情。

分析：

這就是自我意識(shí)萌芽的孩子，他抗拒的不是洗澡這件事，他只不過(guò)想以他的方式向我們傳遞一個(gè)信息：我要自己作決定，不想被他人控制。只要我們多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，多花一兩分鐘等待孩子，他就不會(huì)跟我們對(duì)抗了。

孩子動(dòng)不動(dòng)就找碴兒，真的讓父母很頭疼。通常，看到孩子找碴兒，父母的第一反應(yīng)就是壓制。壓制的結(jié)果是，孩子負(fù)面情緒不斷堆積，堆積到一定程度就會(huì)對(duì)抗，對(duì)抗一升級(jí)，父母自然控制不了局面，進(jìn)而產(chǎn)生挫敗情緒，只好進(jìn)一步加大壓制的力度，結(jié)果又會(huì)引發(fā)孩子新一輪更強(qiáng)烈的對(duì)抗。

想要打破這種惡性循環(huán)，就要查找孩子找碴兒的原因。實(shí)際上，孩子每一種“負(fù)面”行為的背后，都隱藏著積極的心理動(dòng)因。從這個(gè)角度看，學(xué)會(huì)找碴兒，也是孩子試圖以更有效的方式處理負(fù)面情緒、向爸爸媽媽尋求幫助的一種有益嘗試。

如果我們?cè)试S他大哭大鬧，平靜而溫和地面對(duì)他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，與我們嚴(yán)厲地“管教”相比，他會(huì)更容易平靜下來(lái)，并學(xué)到更好的釋放情緒的方法。當(dāng)然，傾聽(tīng)孩子，允許他發(fā)脾氣，允許他大哭大鬧，保持平靜溫和，不等于我們要放棄原則。相反，該堅(jiān)持的原則，我們還是要溫和地堅(jiān)持。一個(gè)情緒被接納的孩子，他能更多地感受到愛(ài)與安全，也能更快地平靜下來(lái)。除非我們的接納并非發(fā)自內(nèi)心。這種方式管不管用，關(guān)鍵取決于我們的接納是真是假。

孩子找碴兒還有一個(gè)特點(diǎn)——只針對(duì)最親近的人。這也是孩子心智發(fā)育再上一個(gè)臺(tái)階的反映。他很清楚界限，知道在哪些人面前可以找碴兒，在哪些人面前不可以。他也很清楚誰(shuí)有什么樣的尺度，最親近的人一定是讓孩子可以無(wú)所顧忌的那個(gè)人。如果這個(gè)人能在無(wú)條件地給予孩子支持的同時(shí)堅(jiān)持原則，就可以給孩子更多的正面能量。

（林怡 育兒專家，著有《別以為你會(huì)愛(ài)孩子》《上幼兒園不用愁》等）