晏根秀

上個(gè)世紀(jì)九十年代末，我國(guó)為應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外的挑戰(zhàn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇，通過高校擴(kuò)招的手段來實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化，隨著國(guó)家招收研究生人數(shù)的增加，越來越多的人加入到考研隊(duì)伍中。伴隨著“考研熱”，也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象——大學(xué)生盲目考研。那么盲目考研到底值不值呢？帶著這個(gè)疑問，筆者展開了一系列的調(diào)查訪問。

在進(jìn)行調(diào)查之前，我先做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我做了一份考研調(diào)查表，包括專業(yè)班級(jí)、大學(xué)期間是否準(zhǔn)備考研或已在準(zhǔn)備，考研的出發(fā)點(diǎn)（隨大流、迫于就業(yè)壓力、從事學(xué)術(shù)研究）這幾欄，然后打印了數(shù)百份。其次，準(zhǔn)備了一些問題，打算采訪一些考研學(xué)子。

12月17日，筆者走進(jìn)考研群體，來到我院圖書館的考研自習(xí)室。我悄悄地走到他們身旁，給在座的每一個(gè)人都發(fā)了一份調(diào)查表，然后等他們填完了我再一一收回來，把資料進(jìn)行一番整理。隨后，我又采訪了一些考研者。通過調(diào)查、采訪、搜集數(shù)據(jù)，了解了他們背后的豐富故事，現(xiàn)在筆者將調(diào)查采訪回饋的資料進(jìn)行分析。

考研者的心聲

筆者在深入調(diào)查采訪后了解到，目前的考研隊(duì)伍中，大概有這么幾種類型：一是隨大流，為考研而考研，別人都考研，我也要考一下;二是迫于就業(yè)壓力;三是有志于學(xué)術(shù)研究，想在學(xué)科上有所作為。

被調(diào)查的考研者當(dāng)中有15%是隨大流。財(cái)經(jīng)學(xué)科部的一名考研者告訴筆者：“我們班上有好多同學(xué)考研，看人家在為考研而奔忙，心里也癢了，覺得好像如果不做好考研準(zhǔn)備，萬一大四畢業(yè)時(shí)沒找到好工作，大學(xué)就等于白讀了。”還有一名接受采訪的學(xué)生說：“現(xiàn)在考研的人太多了，有些人讀大二的時(shí)候就開始為考研做準(zhǔn)備，積極參加各種培訓(xùn)班，而且還有意放棄一些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間復(fù)習(xí)將來考研有用的科目?！彼€補(bǔ)充說道，“現(xiàn)在有些同學(xué)從一開始就不喜歡所學(xué)的專業(yè)，一心想通過考研來改變專業(yè)方向?！?/p>

被調(diào)查的考研者當(dāng)中有80%左右都對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不樂觀?！艾F(xiàn)在本科生在就業(yè)市場(chǎng)一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒有，尤其是三本院校的學(xué)生，有些用人單位甚至連求職簡(jiǎn)歷都不收。為了將來能謀個(gè)好工作，不得不努力謀取更高一點(diǎn)的文憑?！币幻郎?zhǔn)備考研的學(xué)生說。

當(dāng)然，有一些考研者是想在學(xué)科上有所作為，這類型的約占5%的比例。例如，理工學(xué)科部的幾個(gè)同學(xué)就感慨道，“大學(xué)四年對(duì)專業(yè)只是略知一二，而要想在這一行上干下去，必須繼續(xù)讀研。讀研，可以為科研事業(yè)增加份量。”此外，信息學(xué)科部的小張說，他想扎實(shí)做點(diǎn)學(xué)術(shù)才選擇考研?！耙彩瞧綍r(shí)喜歡讀書吧，”他向筆者解釋，“另外很喜歡跟老師、同學(xué)探討一些思想觀點(diǎn)，所以想以后搞學(xué)術(shù)?！边@些人考研的最大原因是立志于實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)理想，提高自身修養(yǎng)，提升自己。

在調(diào)查采訪的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)并非所有決定考研的學(xué)生對(duì)自己的未來都有清晰的判斷和認(rèn)識(shí)，選擇考研的學(xué)生出現(xiàn)的誤區(qū)比較多，比較典型的大概有四類：一是專業(yè)選擇過于理想化，沒有結(jié)合實(shí)際分析;二是喜歡單純從專業(yè)名稱的字面意思進(jìn)行狹義理解，對(duì)專業(yè)的職業(yè)去向缺乏了解;三是片面追逐熱門，扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重，很多考生把報(bào)“熱門專業(yè)”理解成“好專業(yè)”;四是過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)的對(duì)口，完全以本科專業(yè)為依據(jù)選專業(yè)。

在此筆者建議：專業(yè)選擇應(yīng)考慮職業(yè)取向，不同專業(yè)的考研應(yīng)該有不同的職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值取向。如“理工農(nóng)醫(yī)”等技術(shù)含量高的專業(yè)要走“研究”路線，亦即考生要清楚這類專業(yè)的讀研的目的是深化專業(yè)水平，讓自己成為行業(yè)專家和研究型人才;“教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理”類專業(yè)則一定強(qiáng)調(diào)讀研的實(shí)踐性，要走“職業(yè)”路線，即讀研的目的是提高就業(yè)層次，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;“文史哲”等專業(yè)的路線比較復(fù)合，既有可能是為了研究，也有可能是為了職業(yè)，或者規(guī)避本科的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，報(bào)考這類專業(yè)的考生要著重提升個(gè)人綜合素質(zhì)，報(bào)考時(shí)盡量選擇名牌院?；蛘呔C合類大學(xué)，讀研的目的是提高個(gè)人品牌價(jià)值。此外，專業(yè)好不好的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以是否適合大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和考取的可能性。簡(jiǎn)單點(diǎn)講，以職業(yè)規(guī)劃為前提選擇考研的專業(yè)是理性并且科學(xué)的，要么因?yàn)樽x研而“學(xué)術(shù)”，要么因讀研而“職業(yè)”。

順便提醒一下廣大學(xué)生：無論你考研動(dòng)機(jī)是什么，一旦選擇考研之路，內(nèi)心就要有考研的強(qiáng)勁動(dòng)力，“要始終堅(jiān)持考研第一，把考研當(dāng)成自己的事業(yè);要端正考研態(tài)度，給自己一個(gè)明確的定位;要知道自己在做什么該做什么并且知道自己該怎樣去做;要勇敢地面對(duì)考研中遇到的困難和障礙，克服猶豫不決、精力分散、躲避面對(duì)、信心不足等消極影響，集中精力積極面對(duì);要能夠在較長(zhǎng)時(shí)間里保持注意力，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)到最后?！?/p>

盲目考研的弊端

考研成為一種潮流，在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀下，為找到一份理想的工作，為躲避專、本科生就業(yè)難的處境，有相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇了考研，其中有部分大學(xué)生考研帶有盲目性。那么盲目考研有哪些弊端呢？

首先，最大的弊端是缺乏明確的職業(yè)目標(biāo)，加劇了研究生就業(yè)難題的解決?！白x書要有目的，這個(gè)目的就是要有職業(yè)目標(biāo)。讀死書而不考慮就業(yè)可能，求學(xué)位而不追求就業(yè)技能，是教育最大的弊病之一。臨到大學(xué)畢業(yè)時(shí)期，如果你決定考研，你就一定要仔細(xì)想清楚你的考研目的———畢業(yè)后出來干什么？即將大學(xué)畢業(yè)做出考研決定時(shí)，一定要非常慎重，三思而后行?！毙聳|方教育科技集團(tuán)文化發(fā)展研究院院長(zhǎng)徐小平面對(duì)盲目考研現(xiàn)象直言不諱。盲目考研帶來的必然社會(huì)問題就是學(xué)歷貶值，就業(yè)仍舊是個(gè)難題。很多人沒有把自己的奮斗與出路結(jié)合，把自己的學(xué)習(xí)與生存掛鉤，把自己的成功與就業(yè)連接。他還舉例說，假如飛機(jī)起飛，卻不知道飛往何方，這樣的飛機(jī)，怎能不滿載重重?！皺C(jī)”？而一個(gè)人的人生航船，在學(xué)海中起航，卻不知道自己的生命之舟在驚濤駭浪之后停泊何方，這人生航船，怎能不繼續(xù)面臨凄風(fēng)苦雨，繼續(xù)面對(duì)風(fēng)吹浪打？

其次，加劇了競(jìng)爭(zhēng)，打亂了本科教學(xué)秩序。盲目考研最直

接影響就是加劇了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力。很多大三的學(xué)生提前參戰(zhàn)，實(shí)施考研計(jì)劃，摒棄一切與考研無關(guān)的活動(dòng)，整天忙于考研功課的學(xué)習(xí)。此外考研生還要忙于了解和聯(lián)系招研的學(xué)校和導(dǎo)師，自然使正常的本科教學(xué)秩序被打亂，大三、大四的正常教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的完成都被敷衍了事。很多考研生利用參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間去參加考研輔導(dǎo)班，這也大大影響了學(xué)生將來的實(shí)踐能力和水平。因此正常的本科教學(xué)制度必然受到?jīng)_擊。不僅如此，一些大學(xué)生如同高考一般專事考研，為了能夠自由秉燭夜讀，避開學(xué)校不同意學(xué)生外租的規(guī)定，學(xué)校的住宿費(fèi)照交，個(gè)人卻外出租房，這也增加了學(xué)校住宿管理的難度。

再者，致使研究生培養(yǎng)質(zhì)量的下降。盲目考研促使研究生培養(yǎng)規(guī)模的快速增長(zhǎng)，？一些學(xué)校利用時(shí)下人們考研的熱情，或出于盲目保碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的考慮，或?yàn)榱颂岣弑拘?、本學(xué)院、本系的研究生比例，不顧社會(huì)需求，盲目擴(kuò)招，而相應(yīng)的培養(yǎng)條件和管理制度卻沒有及時(shí)跟上，科研經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)習(xí)生活條件差。在有限的師資力量下，有的專業(yè)一個(gè)導(dǎo)師名下的碩士、博士生竟有十幾到二十幾人不等，甚至出現(xiàn)了三年內(nèi)見到導(dǎo)師的次數(shù)屈指可數(shù)，有的導(dǎo)師甚至不知道自己有多少學(xué)生，誰是他的學(xué)生等嚴(yán)重現(xiàn)象。導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過重，無暇對(duì)研究生加強(qiáng)指導(dǎo)，這也造成了研究生質(zhì)量的下降。

最后，盲目考研帶來的其它社會(huì)影響。研究生教育的大眾化形成了頗為壯觀的“考研產(chǎn)業(yè)”。考研熱的升溫使得“考研經(jīng)濟(jì)”過于繁榮。很多高校為此出考研輔導(dǎo)書、大辦考研輔導(dǎo)班以創(chuàng)收。更嚴(yán)重的是，考研熱在目前的情形下，勢(shì)必將會(huì)帶來新的腐敗階層。很多考生考前聯(lián)系導(dǎo)師、請(qǐng)客送禮，以求得到導(dǎo)師的指點(diǎn)，而這種應(yīng)試前的指點(diǎn)，隱藏著很多的腐敗隱患。

筆者的建議

就業(yè)難令越來越多的大學(xué)生加入考研大軍，然而有過來人冰冷地告訴我們：考研不等于好就業(yè)。就業(yè)難是由各種原因造成，大學(xué)生想要找到好的就業(yè)機(jī)會(huì)，必須早做規(guī)劃，多方準(zhǔn)備，不能將考研當(dāng)做就業(yè)的避風(fēng)港和“救命稻草”，否則很可能會(huì)失望。無論考研還是就業(yè)，明確目標(biāo)，注重提高自身能力，以正確心態(tài)面對(duì)，才是正道。

首先，就業(yè)難是相對(duì)的，無論本科生還是研究生，如果能以正確的心態(tài)面對(duì)，注重提高自身素質(zhì)及技能，那么找一份工作就不會(huì)太難。

其次，要不要考研、考哪個(gè)學(xué)校、考什么專業(yè)，這些問題一定要視自己的情況而定。一定要結(jié)合社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)、自身需求、個(gè)人興趣優(yōu)劣勢(shì)等好好思考，不能盲目跟風(fēng)，否則最后受傷的是自己。做決定之前還可以對(duì)讀研前后的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行評(píng)估，三思而后定。如果有明確的需求和打算，想通過研究生階段的學(xué)習(xí)好好提高自己的素質(zhì)和能力，這樣考研才值得。

最后，借鑒一位專家的建議：考研需理性，注重“性價(jià)比”。

“有的專業(yè)實(shí)踐性要求更強(qiáng)，那么，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生如果去考研，性價(jià)比就不高了;有的考生家庭條件不好，需盡早賺錢為家庭減輕負(fù)擔(dān)，那么，他再去考研的話性價(jià)比也不高;有的考生對(duì)口工作需要更深的知識(shí)作為研究依托，那么，他去考研性價(jià)比就很高。每個(gè)考生應(yīng)該針對(duì)自身情況去算算考研的性價(jià)比，這樣，可以讓你更堅(jiān)定或者果斷放棄。”鄭大研究生院副院長(zhǎng)李君靖說。

李君靖告誡廣大考生，有的考生適合考研，有的考生不適合考研，不適合的去強(qiáng)求結(jié)果也不會(huì)好太多，下決定考研之前一定要和自己的興趣、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)發(fā)展前景等因素都結(jié)合起來，理性的去做出選擇，切不可盲目跟風(fēng)。