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      盲目

      • 為何別人看我和我看自己差異大
        部分:公開(kāi)自我,盲目自我,秘密自我,未知自我。俗話說(shuō),當(dāng)局者迷。這主要形容的就是盲目的自我。不同的人自我認(rèn)識(shí)的四個(gè)部分的比例不一樣,但有些人可能屬于盲目自我的類(lèi)型。盲目自我的人不容易發(fā)現(xiàn)自己的所思所為是有問(wèn)題的,可能會(huì)因?yàn)槿秉c(diǎn)或過(guò)錯(cuò)不能被自己發(fā)現(xiàn)而自大,甚至狂妄驕傲。健康的自我認(rèn)知必須努力減少盲目自我,需要跳出自我中心,從歷史的視角、從人類(lèi)的視角、從他人的視角去看待問(wèn)題,不斷反思自己的思想和行為,而不是責(zé)怪他人,抱怨環(huán)境。稟賦效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所擁有的物品

        科教新報(bào) 2019年13期2019-10-21

      • 也談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中常見(jiàn)的幾種“硬傷”
        望;情景;弱化;盲目不可否認(rèn),新課程改革為教育注入了新的活力,“啟發(fā)式教學(xué)”和“合作探究”有多種形式,課堂氣氛活躍,學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。同時(shí),由于數(shù)學(xué)學(xué)科特征的抽象性,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蛻?yīng)用的廣泛,以及因?yàn)樾W(xué)生的思維和認(rèn)知水平低,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),抽象內(nèi)容易理解和接受。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課上,教師常常營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛,利用各種媒體和教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)用具。除了用老師豐富而夸張的表達(dá)方式來(lái)傳遞教學(xué)信息,這逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的常見(jiàn)現(xiàn)象和硬傷。因此,我們課堂教學(xué)改

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年11期2019-09-10

      • 對(duì)“杠桿”一課的解讀
        【關(guān)鍵詞】放開(kāi)?盲目?磨練聽(tīng)過(guò)很多老師講"杠桿”這一課,引發(fā)了我一些思考。多數(shù)老師在講節(jié)課時(shí)準(zhǔn)備還是比較充分,內(nèi)容完整,重難點(diǎn)突出,處理問(wèn)題的方式多樣化。也能突出學(xué)生的主體地位,通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到物理來(lái)源生活,又應(yīng)用于生活的理念。但在一些問(wèn)題的處理上我有些個(gè)人的見(jiàn)解,下面我具體從本節(jié)課的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上說(shuō)說(shuō)我自己的想法。一、關(guān)于杠桿的引課杠桿的引課可以說(shuō)形式多樣,豐富多彩,有用視頻的、有用小游戲的、有通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手撬東西的、有猜謎語(yǔ)的……但給我印象最深

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年12期2019-08-11

      • 大數(shù)據(jù)時(shí)代下消費(fèi)異化現(xiàn)象及原因探析
        化;大數(shù)據(jù)時(shí)代;盲目;欲望;原因在大數(shù)據(jù)時(shí)代下,消費(fèi)已經(jīng)遍及全球,物品的來(lái)往在各國(guó)之間已經(jīng)十分便捷。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步使得物質(zhì)極大豐富,新產(chǎn)品層出不窮,功能不斷完善。更多優(yōu)質(zhì)消費(fèi)品的出現(xiàn)正合了人們不斷增長(zhǎng)的占有欲。隨著占有欲的不斷增長(zhǎng)與新產(chǎn)品的直接誘惑,消費(fèi)逐漸出現(xiàn)異化的現(xiàn)象,大數(shù)據(jù)時(shí)代更是增加了消費(fèi)異化的程度。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代消費(fèi)異化現(xiàn)象的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息給我們?nèi)粘I顜?lái)方便、快捷、便捷的同時(shí),對(duì)我們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了影響出現(xiàn)了異化消費(fèi)的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在

        新西部·中旬刊 2018年9期2018-12-13

      • 運(yùn)用簡(jiǎn)便算法切忌“盲目
        以湊成整數(shù),從而盲目地運(yùn)用了運(yùn)算定律,是為了運(yùn)用運(yùn)算定律而運(yùn)用運(yùn)算定律,不能從題目的實(shí)際出發(fā)解決問(wèn)題,不能抓住題目的自身特點(diǎn),做到具體問(wèn)題具體分析;從另一個(gè)側(cè)面也反映了學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律的使用條件沒(méi)有掌握清楚。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,也與我過(guò)于強(qiáng)調(diào)“運(yùn)算定律的使用”有關(guān),我為了增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí),經(jīng)常會(huì)說(shuō):“看看,能不能運(yùn)用簡(jiǎn)便算法呢?”當(dāng)然我的目的除了增強(qiáng)學(xué)生簡(jiǎn)算意識(shí)外,還為了減少計(jì)算量,提高計(jì)算結(jié)果的正確率。因此,在增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)時(shí),對(duì)簡(jiǎn)算的強(qiáng)調(diào)要把握

        新課程·上旬 2017年11期2018-01-25

      • 我們的體育課問(wèn)題出在哪里
        問(wèn)題 ?動(dòng)力 ?盲目 ?教學(xué)方法 ?評(píng)價(jià)體系【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)42-0222-02眾所周知,學(xué)校體育課程的開(kāi)展是學(xué)生形成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ),也是前提。也就是說(shuō),只有讓學(xué)生通過(guò)參與體育課程的活動(dòng)才能找到和意識(shí)到自己喜歡的體育項(xiàng)目,才能在積極參與中形成終身體育的意識(shí)。但是,從目前的體育課教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,很多學(xué)校的體育課基本就是“擺設(shè)”,擺在課程表上的課程,并沒(méi)有真正落到實(shí)處,真正的發(fā)揮其強(qiáng)身健

        課程教育研究 2018年42期2018-01-18

      • 盲目自大的小螞蟻
        一yì只zhī螞mǎ蟻yǐ偶ǒu然rán爬pá上shɑnɡ了le一yì幅fú地dì圖tú。一yí個(gè)ɡè男nán孩hái看kàn見(jiàn)jiàn了le,驚jīnɡ喜xǐ地de歡huān呼hū:“哈hā!小xiǎo螞mǎ蟻yǐ登dēnɡ上shɑnɡ了le珠zhū穆mù朗lǎnɡ瑪mǎ峰fēnɡ!”“喲yo!小xiǎo螞mǎ蟻yǐ越y(tǒng)uè過(guò)ɡuò太tài平pínɡ洋yánɡ啦lɑ!”小xiǎo螞mǎ蟻yǐ聽(tīng)tīnɡ了le很hěn得dé意yì,心xīn想xiǎnɡ:“最

        小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2017年12期2017-12-26

      • 不怕忙碌,就怕盲目
        云不怕忙碌,就怕盲目◎本欄主持 一朵云★最遺憾的不是把理想丟在路上,而是理想從未上路。★當(dāng)你一直在尋找鑰匙時(shí),也許門(mén)是開(kāi)的?!锼^迷茫,就是不想做手邊的事,只想做天邊的事。★快樂(lè)的人不是沒(méi)有痛苦,而是不會(huì)被痛苦所左右。★白茶清歡無(wú)別事,我在等風(fēng)也等你?!镂抑廊魏伟l(fā)生在我身邊的事,都是對(duì)我成長(zhǎng)的邀請(qǐng)?!锶绻銉?nèi)心只有草的種子,你就是草;如果你內(nèi)心有樹(shù)的種子,你必然會(huì)長(zhǎng)成樹(shù)?!锊慌旅β?,就怕盲目。★今天一定要過(guò)好,因?yàn)槊魈鞎?huì)更老?!锟鞓?lè)的兩項(xiàng)基本原則:一、不

        哲思 2017年3期2017-09-03

      • 群文閱讀:“盲目”與“滯后”共在
        呂薇群文閱讀其實(shí)是在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》提出之前,就悄然出現(xiàn)的一種閱讀教學(xué)的突破性嘗試。而在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》正式提出后,因其迎合了對(duì)于學(xué)生閱讀量、閱讀方式、閱讀評(píng)價(jià)的增補(bǔ)作用而名氣大增。它不僅幫助學(xué)生有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了相對(duì)無(wú)限的閱讀彌漫,而更在無(wú)形之中擴(kuò)大了閱讀范疇,增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀功力,提升了學(xué)生的閱讀內(nèi)涵。從而實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)段、課內(nèi)外之間相互聯(lián)系,聚沙成塔、螺旋上升,最終達(dá)成總目標(biāo)。群文閱讀理想是這樣的:把一組文章,以一定的方式組

        作文成功之路·教育前言 2017年8期2017-08-24

      • 興趣對(duì)音樂(lè)教育的重要性
        。關(guān)鍵詞:誤區(qū);盲目;不堅(jiān)持;不適合;練琴;興趣中圖分類(lèi)號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2017)01-030-01當(dāng)下音樂(lè)教育是個(gè)大熱的話題,沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)一件樂(lè)器,沒(méi)上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課的,但是學(xué)得好的學(xué)得精的能堅(jiān)持下來(lái)的卻缺少之又少。基本用的都是過(guò)去時(shí),我曾經(jīng)學(xué)過(guò)......我以前學(xué)過(guò)......然后就沒(méi)有然后了。那是因?yàn)楝F(xiàn)在的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)泛濫門(mén)檻太低,一些能力一般欠缺專(zhuān)業(yè)知識(shí)的老師濫竽充數(shù)調(diào)低價(jià)格。一些家長(zhǎng)貪圖便宜,盲目學(xué)習(xí)

        讀寫(xiě)算·教研版 2017年1期2017-05-31

      • 群文閱讀:“盲目”與“滯后”共在
        薇群文閱讀:“盲目”與“滯后”共在江蘇省淮安市深圳路小學(xué) 呂 薇群文閱讀其實(shí)是在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》提出之前,就悄然出現(xiàn)的一種閱讀教學(xué)的突破性嘗試。而在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》正式提出后,因其迎合了對(duì)于學(xué)生閱讀量、閱讀方式、閱讀評(píng)價(jià)的增補(bǔ)作用而名氣大增。它不僅幫助學(xué)生有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了相對(duì)無(wú)限的閱讀彌漫,而更在無(wú)形之中擴(kuò)大了閱讀范疇,增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀功力,提升了學(xué)生的閱讀內(nèi)涵。從而實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)段、課內(nèi)外之間相互聯(lián)系,聚沙成塔、螺旋上升,最

        作文成功之路(高考沖刺) 2017年8期2017-03-23

      • YOU'VE GOT QUESTlONS,SHE'S GOT ANSWERS
        full of 盲目的 (mángmù de, ignorant) people.Why do you think China was so bad at the Olympics this year?Ronnie Bout RioI am 出離憤怒 (chūlí fènnù, beyond outraged)! I spent half of my earnings buying 體育彩票 (tǐyù cǎipiào, sports lottery) e

        漢語(yǔ)世界 2016年5期2016-10-31

      • 愛(ài)真可以使人“盲目
        夏愛(ài)真可以使人“盲目”文/夏夏古語(yǔ)有云:愛(ài)情令人盲目。但是,你知道性愛(ài)還能使人“目盲”嗎?如今,科學(xué)家們證實(shí),這句諺語(yǔ)在一定程度上是正確的。近期《每日郵報(bào)》報(bào)道一則新聞,一位歐洲男子得了一種怪病,該男子每次性生活進(jìn)入性高潮時(shí)都會(huì)感覺(jué)一側(cè)眼前一黑,出現(xiàn)短暫失明,而在短暫休息后竟會(huì)神奇恢復(fù)。開(kāi)始時(shí),他自認(rèn)為這種間歇性失明是由于性交時(shí)過(guò)度用勁所致,為了驗(yàn)證自己的猜測(cè),他不停嘗試劇烈運(yùn)動(dòng),想通過(guò)這種方式來(lái)誘發(fā)出失明,但任何其他的劇烈運(yùn)動(dòng)都不會(huì)對(duì)他的視覺(jué)產(chǎn)生影響,而

        健康人生 2016年6期2016-04-19

      • 小讀學(xué)寫(xiě)結(jié)語(yǔ)合文的教認(rèn)學(xué)識(shí)誤中區(qū)
        小學(xué)語(yǔ)文;誤區(qū);盲目閱讀和寫(xiě)作一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容,將讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)得到了小學(xué)語(yǔ)文界的廣泛認(rèn)同。讀寫(xiě)結(jié)合的具體操作措施有很多種,不少教師也對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)贊譽(yù)有加,但是在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,依然存在著讀寫(xiě)結(jié)合方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。本文從三個(gè)方面分析了讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面存在的誤區(qū)。1 閱讀足夠多自然會(huì)寫(xiě)作出現(xiàn)“閱讀足夠多、自然會(huì)寫(xiě)作”這一認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期流傳于小學(xué)語(yǔ)文教師中“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”的思想。我們?cè)?/div>

        現(xiàn)代農(nóng)村科技 2016年12期2016-03-29

      • You’ve got questions, she’s got answers (but you probably won’t like them)
        full of 盲目的?(m1ngm& de, ignorant) people.I just made a huge mistake at work. Should I tell my boss? I dont want to get fired!Jobless JasonWell, if youre a doctor, your patients relatives will get to your before your boss does. 你瘋了

        漢語(yǔ)世界(The World of Chinese) 2016年5期2016-01-10

      • 模仿蟈蟈的驢
        擁有美妙的嗓音,盲目地模仿蟈蟈的做法,卻沒(méi)有從自身的實(shí)際情況出發(fā),最終只能是徒勞,還害苦了自己。好詞分享模仿 優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 美妙羨慕不已 面露難色 暗自稱(chēng)奇 欣喜若狂 饑渴交加endprint這zhè是shì去qù年nián夏xià天tiān的de事shì了le。蟈ɡuō蟈ɡuo在zài草cǎo叢cónɡ里li唱chànɡ著zhe優(yōu)yōu美m(xù)ěi動(dòng)dònɡ聽(tīng)tīnɡ的de歌ɡē。“嘶sī啦lā啦lā嘶sī啦lā啦lā,嘶sī啦lā啦lā嘶sī啦lā啦lā……”

        學(xué)苑創(chuàng)造·A版 2014年1期2014-04-09

      • 《看不見(jiàn)的人》標(biāo)題的雙重涵義及其現(xiàn)實(shí)意義
        原因是黑人群體的盲目和白人社會(huì)的種族偏見(jiàn),二者都有意避免看清事實(shí),面對(duì)真相。本文的目的是解析小說(shuō)《看不見(jiàn)的人》妁標(biāo)題所蘊(yùn)涵的雙重涵義及對(duì)現(xiàn)代人追尋自我的啟示的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞:看不見(jiàn);盲目;雙重涵義;啟示。美國(guó)黑人作家拉爾夫·埃里森的小說(shuō)《看不見(jiàn)的人》于1952年出版,這一時(shí)期正處于美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的前夜,打破種族隔離,爭(zhēng)取種族平等的呼聲日益高漲,而埃里森的小說(shuō)(看不見(jiàn)的人)的出現(xiàn)正好適應(yīng)時(shí)代的需要,埃里森在小說(shuō)中不僅及時(shí)剖析了普通黑人所處的困境:即被歧視和被

        時(shí)代文學(xué)·下半月 2010年2期2010-06-28

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