王愛巧

摘要：大學生是社會發(fā)展中一支最為活躍的生力軍?；跒樯a(chǎn)、建設、管理、服務一線行業(yè)而培養(yǎng)的高職院校大學生具備基本的理論基礎和實踐技能，根據(jù)自己的專業(yè)特點和興趣愛好，可以在當前的創(chuàng)業(yè)大潮中開創(chuàng)自己的一片天地，不僅實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想，還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。

關鍵詞：高職院校大學生? 創(chuàng)業(yè)? 基本條件

0 引言

高職院校大學生作為大學生群體的重要組成部分，在社會發(fā)展中能夠發(fā)揮其重要作用。高職院校大學生思維活躍，具有一定的實踐能力。如何鼓勵和引導高職院校大學生創(chuàng)業(yè)成為當前高職院校研究的重要議題。

1 高職院校大學生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，它擔負著為生產(chǎn)、建設、管理、服務一線輸送人才的重要功能。根據(jù)2000年教育部頒布的《關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》：三年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的40%。大多高職院校都努力按照教育部的要求配比理論課和實踐課。全國100所示范性高職院校都嚴格按照《意見》要求來教育學生，既注重學生理論知識的學習，也注重學生實踐技能的培養(yǎng)。既有配備完善的校內(nèi)實訓基地，還帶領學生到企業(yè)去觀摩、實踐。

2 高職院校大學生創(chuàng)業(yè)應具備的基本條件

2.1 必備的知識基礎和實踐技能 ①必備的理論基礎和實踐技能。就目前高職院校學生的學習情況來看，大多學生都喜歡動手能力較強的實踐課，而對理論課的學習興趣較低，認為理論課晦澀難懂，枯燥無味。在校大學生還意識不到理論課的重要性。根據(jù)對高職院校畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們之所以在自己的崗位上脫穎而出，更多地源于他們在校期間學習的理論知識。以汽車行業(yè)為例，一個沒有上過大學的學生和一名高職院校畢業(yè)的學生同時到汽車維修廠去當學徒工，后者就可以更迅速地掌握汽車維修的基本技能、更快地弄懂復雜的電路系統(tǒng)和發(fā)動機的工作原理。②廣博的知識面。大學生要創(chuàng)業(yè)，僅有自己所學專業(yè)的理論基礎和實踐技能是不夠的，在校期間要充分利用自己的業(yè)余時間，閱讀社會、歷史、名著、名人等書籍，拓展自己的知識面，開闊自己的視野。同時最好掌握一些營銷學、財務會計、電子商務等相關專業(yè)的基礎知識，這對于初次創(chuàng)業(yè)者來說都是極為重要的。最后還要注重了解國際國內(nèi)大事及地方發(fā)展決策，把握國家的發(fā)展動向，了解行業(yè)前景。

2.2 一定的人脈關系 社會就像一張網(wǎng)，人在與他人打交道的過程中實現(xiàn)自己的目的。尤其是當今社會，任何一個人都不可能孤立存在。創(chuàng)造一定的人際關系基礎對于高職院校大學生創(chuàng)業(yè)是非常有必要的。

①建立良好的同學關系。對于大學生來說，大學三年不僅是學習知識的大好時機，也是鍛煉自己的交際能力，培養(yǎng)自己的人際關系的重要階段。有句話說得好：別人身上的缺點就是自身存在的價值。人都不是十全十美的，大學生要以寬容、開放的心態(tài)對待他人，學會與大多數(shù)同學友好相處。今天的同學、朋友可能就是你明天走入社會創(chuàng)業(yè)的好幫手、好伙伴，有的同學還可能成為你的客戶。②建立與老師、長輩、企業(yè)領導之間的關系。老師和長輩是自己的領路人，遇事多同老師和長輩進行探討，多聽取長者的建議可以少走彎路。在校學習期間，根據(jù)自己的專業(yè)興趣，選擇2-3位自己喜歡的老師，上下課期間經(jīng)常與這些老師探討自己感興趣的問題，可以激發(fā)自己的學習興趣，激發(fā)自己內(nèi)心深處對知識的渴求，引導自己向更高的學習層次邁進。

2.3 合適的創(chuàng)業(yè)項目 ①評估自己手中的資源。選擇創(chuàng)業(yè)項目，首先要看自己是否具備創(chuàng)業(yè)熱情、自己的知識結構、企業(yè)經(jīng)驗、人脈關系以及資金狀況。如果這些條件都具備，就可以開始選擇創(chuàng)業(yè)項目。如果不具備以上條件，最好是先到自己感興趣的行業(yè)去工作，“先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)”，積攢必備的經(jīng)驗和資金再開始創(chuàng)業(yè)。多數(shù)高職院校的大學生都來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟條件并不富裕，首次創(chuàng)業(yè)一定要注重評估自己手中的資源，不可盲目創(chuàng)業(yè)，否則，一旦失敗，可能就沒有了東山再起的機會。②謹慎選擇創(chuàng)業(yè)項目。選擇創(chuàng)業(yè)項目，應多走訪、調(diào)查，應考慮前期投入和后期的資金跟進，在自己的資金不夠雄厚的前提下，應選擇投資小、見效快的項目，然后初見成效時，再慢慢擴大自己的企業(yè)規(guī)模。而不應急躁冒進、孤注一擲，應為自己日后的發(fā)展留有一定的余地。

2.4 積極的心態(tài)和堅韌的品格 創(chuàng)業(yè)初期都是非常艱辛的。高職院校大學生創(chuàng)業(yè)時一定要深刻認識到這一點，以積極的心態(tài)做好吃苦的準備。創(chuàng)業(yè)初期，有很多問題是自己以前沒有遇見過的，還有一些問題可能對自己來說是完全陌生的，要以積極的心態(tài)努力去探索，通過自己的學習找到問題的突破口。還要努力去想辦法，模仿別人的傳統(tǒng)方法先讓自己的項目站住腳跟，然后再根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)項目開拓新的渠道和方法，努力做到“人無我有，人有我精”，發(fā)展自己的創(chuàng)業(yè)特色，以誠實守信的經(jīng)營理念來吸引客戶。創(chuàng)業(yè)的過程是非常痛苦的，但只要努力堅持，積極探索，創(chuàng)業(yè)的成果將更激勵自己不斷向前。

3 結束語

在就業(yè)壓力日益增大的情況下，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供必要的基礎條件，不僅可以提升大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，還可以有效解決部分就業(yè)問題。高職院校畢業(yè)的學生都有一定的實踐技能，具有對行業(yè)的初步了解，具備一定的創(chuàng)業(yè)基礎，可以更快地找到創(chuàng)業(yè)突破口。

參考文獻：

[1]徐進.高校大學生創(chuàng)業(yè)園若干法律問題淺析[J].無錫職業(yè)技術學院學報，2009（06）.

[2]闞興輝.產(chǎn)學研合作提高應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J].中國高校科技，2014（09）.

[3]王友明.大學生創(chuàng)業(yè)基地功能定位、建設原則與途徑[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2013（04）.