龐亞新

摘要：大學生是踐行社會主義核心價值觀的生力軍，只有大學生很好地踐行社會主義核心價值觀，才能實現(xiàn)偉大的“中國夢”。本文以當前大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的重要意義為論述突破口，分析大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀，進而提出認同與踐行社會主義核心價值觀的具體途徑。

關鍵詞：大學生? 認同與踐行? 社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是對當代思想政治教育工作的高度概括，是對大學生思想政治教育工作的指導，因此大學生要認同與踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀融入到自身的自覺行動中。

1 大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的重要意義

提高大學生對社會主義核心價值觀的認同具有重要的現(xiàn)實意義：首先有利于構建和諧的校園環(huán)境。大學生的思想觀念正處于活躍時期，社會中的不良思想很容易灌輸給大學生，導致他們的思想政治意識發(fā)生變化，而社會主義核心價值觀的提出能夠在根本上引領大學生的思想政治素質，幫助大學生樹立正確的價值觀，因此通過社會主義核心價值觀能夠促進校園的和諧發(fā)展。其次對偉大“中國夢”的實現(xiàn)具有重要的影響。實現(xiàn)偉大的“中國夢”需要社會對該目標有統(tǒng)一的認知，而社會主義核心價值觀則是實現(xiàn)“中國夢”的認知基礎，通過踐行社會主義核心價值觀能夠為中國夢的實現(xiàn)提供價值理論基礎。

2 大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀

大學生對社會主義核心價值觀的認同度是非常高的，但是不可否認，一些大學生對社會主義核心價值觀的理解與執(zhí)行仍然存在不少問題：

2.1 大學生對社會主義核心價值觀的理性認知比較欠缺 雖然大學生能夠熟練的背誦出社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，但是其對社會主義核心價值觀的本質內(nèi)涵則不了解，尤其是大學生對社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容了解的深度不夠，造成此種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是課堂作業(yè)沒有發(fā)揮作用，高校教師沒有及時的對社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵以及時代背景等進行深入的分析，導致學生缺乏對社會主義核心價值觀的整體認知。

2.2 大學生對社會主義核心價值觀的情感認同偏弱 雖然絕大多數(shù)大學生認同社會主義發(fā)展道路，但是其對社會主義道路的情感認同度比較弱，其主要表現(xiàn)在：一些大學生認為馬克思主義已經(jīng)不適用于我國現(xiàn)代化建設發(fā)展的需求，經(jīng)濟建設要置于所有工作之前，只要經(jīng)濟發(fā)展了，社會主義建設過程中就不會有任何問題，出現(xiàn)了唯經(jīng)濟論。

2.3 大學生知行脫節(jié)比較嚴重 雖然大學生能夠熟練的背誦出社會主義核心價值觀的內(nèi)容，也能夠準確的說出基本的內(nèi)涵，但是在實踐中應用社會主義核心價值觀的能力卻比較弱，他們感覺社會主義核心價值觀所要求的內(nèi)容與自己太遙遠，或者一些大學生將社會主義核心價值觀

看作一般“知識”對待，沒有將其與自己的日常行為相結合。

3 增強大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的具體對策

3.1 優(yōu)化高校治理模式，形成領導、教師、輔導員等協(xié)同管理的治理模式 一是高校領導者要轉變管理模式，讓大學生參與到踐行社會主義核心價值觀活動中。高校管理者要改變傳統(tǒng)的以行政手段為主的管理模式，樹立以人為本的現(xiàn)代高校管理模式，為大學生營造一個寬松、自由的環(huán)境。首先高校管理者要改變管理理念，尊重大學生的權利，提高大學生在高校管理體系中的地位，讓大學生參與到高校決策的制定過程中;其次高校要改革不合理的規(guī)則制度，并且在制定規(guī)則制度后要充分考慮學生的意見，并且要將與學生利益相關的事務管理權下放到學生中去。二是高校的教師要加強對社會主義核心價值觀的理論研究，將社會主義核心價值觀的理論知識轉化到學生的實踐活動中。作為當前最新的理論學術研究，高校教師要發(fā)揮其專業(yè)理論知識優(yōu)勢，加強對社會主義核心價值觀的理論研究，將其傳遞給學生，提高學生對社會主義核心價值觀的理論認知。三是高校輔導員要發(fā)揮組織管理優(yōu)勢，提高大學生踐行社會主義核心價值觀的意愿。輔導員是大學生日常思想政治教育的實施者與管理者，其具有橋梁的作用，因此輔導員要加強對大學生的日常教育工作，將社會主義核心價值觀傳遞給大學生，并且要積極組織各種教育實踐活動。

3.2 將社會主義核心價值觀融入到高校的教學活動中 思想政治課是學習社會主義核心價值觀的主要平臺，基于當前高校思想政治教育課的現(xiàn)狀，我們要將社會主義核心價值觀融入到思想政治課中：一是思想政治課的內(nèi)容要按照社會主義核心價值觀的要求，優(yōu)化課程結構與內(nèi)容，將思政課內(nèi)容與社會主義核心價值觀的內(nèi)容相結合。二是加強對思政課教育目標的管理。幫助大學生樹立正確的政治素質，促進大學生的全面發(fā)展是思政課的主要目標，而社會主義核心價值觀則是思政課的主要目標。三是思想政治教學要充分利用現(xiàn)代媒體技術，增強學生與教師的互動性。

3.3 開展社會實踐活動，通過實踐活動提升大學生的社會主義核心價值觀 一是積極開展豐富多彩的思想政治教育實踐活動。高校要開展各種社會實踐活動，通過社會實踐活動提升大學生的思想政治素質，讓學生在實踐鍛煉中感知社會主義核心價值觀。二是將核心價值觀寓于校園文化建設中。高校要將社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，通過良好的校園環(huán)境引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

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