路暢　王宏宇

李偉昉，河南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程，并被授予國(guó)家“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，主打中國(guó)比較文學(xué)研究，且碩果累累。

走進(jìn)李偉昉的辦公室，映入眼簾的是墻上掛著的一幅他自己的照片：身著白襯衫，迎著陽(yáng)光立于康橋上，遙望著遠(yuǎn)方，堅(jiān)定的目光中透著一股儒雅、銳氣和自信。這張照片是2008年他在英國(guó)劍橋大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)拍攝的。劍橋的柔波和寧?kù)o，讓他深深地浸潤(rùn)在英國(guó)文學(xué)的王國(guó)和西方文化的走廊里，也讓他更深地了解了自己論文中研究的英國(guó)哥特小說(shuō)的故鄉(xiāng)，感受到了異域文化的精神特質(zhì)。也正是從這里開(kāi)始，他的學(xué)術(shù)研究實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

畢業(yè)于河南大學(xué)中文系的李偉昉，已在這片學(xué)術(shù)積淀豐厚的沃土上深情地、默默地耕耘了近30個(gè)春秋。談及母校，他深情地告訴記者：“作為一名在河大學(xué)習(xí)、生活和工作的河大學(xué)子，我不僅親歷目睹了這所飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡坎坷的老校在新時(shí)期的振興與發(fā)展，而且我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步也與河南大學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)。為此，我感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，更感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)所提供的平臺(tái)。我為古老的河大而驕傲！為河大的不斷發(fā)展和進(jìn)步而驕傲！”

學(xué)海無(wú)涯貴創(chuàng)新

翻閱李偉昉的科研成果，發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要特點(diǎn)，就是他善于創(chuàng)新。站在新的角度思考問(wèn)題，站在學(xué)術(shù)前沿觀察問(wèn)題，是他學(xué)術(shù)研究的一個(gè)特色。其中最具代表性的是其入選全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文的《英國(guó)哥特小說(shuō)與中國(guó)六朝志怪小說(shuō)比較研究》，開(kāi)拓了此領(lǐng)域的研究先河，使他成為中國(guó)比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域里唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)者。而取得如此驕人成績(jī)的背后，源自于他學(xué)術(shù)研究中強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。

李偉昉是帶著進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野、提升研究能力的目的考博的。讀博之初，他就將自己的研究領(lǐng)域初步定為比較文學(xué)視域下的英國(guó)哥特小說(shuō)研究，并開(kāi)始搜集資料。2001年10月，入學(xué)一個(gè)月后，他從四川大學(xué)來(lái)到北京圖書(shū)館查閱外文資料。館內(nèi)資料復(fù)印價(jià)格為5毛錢一張，他總計(jì)花了近3000元錢，一次就把大提箱裝了個(gè)滿滿實(shí)實(shí)。在查閱資料的過(guò)程中，他開(kāi)始萌生了將英國(guó)哥特小說(shuō)和“叢殘小語(yǔ)”的六朝志怪小說(shuō)作比較研究的念頭，并隱約感覺(jué)到對(duì)兩者進(jìn)行比較研究有著更為廣闊的跨文化的學(xué)術(shù)價(jià)值?！暗藭r(shí)，把這一課題作為博士學(xué)位論文進(jìn)行深入研究，我認(rèn)為自己的積累還不夠，也不成熟?！彼χf(shuō)。

2002年下半年，他到臺(tái)灣作為期一個(gè)學(xué)期的訪問(wèn)研究，并為研究生講授莎士比亞研究和西洋戲劇史兩門課程。課余，他最大的愛(ài)好是去學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)?！坝袝r(shí)，僅僅是將館內(nèi)一排排書(shū)架上的書(shū)名看過(guò)去，對(duì)我都有莫大的啟發(fā)，讓我感悟?qū)W術(shù)研究中竟然有這么多新穎的思考和獨(dú)特的角度?！边^(guò)去的學(xué)術(shù)積淀以及積存的學(xué)術(shù)問(wèn)題，在新的文化氛圍中，遇到新的觀點(diǎn)和思想，被重新喚起。更重要的是，他開(kāi)始站在新的視角重新審視自己的選題方向，下決心挑戰(zhàn)自我。在認(rèn)真梳理了近百年來(lái)學(xué)界對(duì)哥特小說(shuō)和六朝志怪小說(shuō)的研究后，他決定修改自己的論文題目。而此時(shí)，他按照此前的題目已經(jīng)寫了11萬(wàn)字。

2002年12月的一天，他從臺(tái)灣給導(dǎo)師曹順慶教授打電話，告訴他自己的決定。“你可要想好，你原來(lái)的題目已有很大的研究?jī)r(jià)值，但這個(gè)選題更有開(kāi)創(chuàng)性和跨文化視野，你能否拿下來(lái)？”導(dǎo)師善意地提醒他。

既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔；既然前行，就一往無(wú)前。經(jīng)過(guò)365個(gè)日夜通宵伏案、渾然忘我地求索和研究，他終于拿出了自己的論文初稿。其間的辛苦、痛苦與波折，真可謂冷暖自知，難以歷數(shù)。他回憶說(shuō)，那真是一段拼命三郎般的生活：每天晚上10點(diǎn)開(kāi)始寫作，一直持續(xù)到凌晨6點(diǎn)；白天睡幾個(gè)小時(shí)后又繼續(xù)查閱資料，醞釀思路，到了晚上又開(kāi)始在電腦前敲擊鍵盤。對(duì)于這篇論文的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性，著名學(xué)者、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)郭棲慶教授不吝贊譽(yù)之語(yǔ)，評(píng)價(jià)說(shuō)它“填補(bǔ)了我國(guó)在這一研究領(lǐng)域的空白”。著名學(xué)者、南開(kāi)大學(xué)王志耕教授認(rèn)為，它“首次較為系統(tǒng)地論述了英國(guó)哥特小說(shuō)在文學(xué)史上的地位與美學(xué)價(jià)值，同時(shí)在這一視野上重新檢視了中國(guó)六朝志怪小說(shuō)的藝術(shù)特征，為中國(guó)文學(xué)的研究提供了一個(gè)很好的參照系”。

李偉昉認(rèn)為，學(xué)術(shù)研究永無(wú)止境，創(chuàng)新也永無(wú)止境。在取得驕人的成績(jī)后，他沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有停下思考的腳步，而是向著下一個(gè)目標(biāo)努力。在完成博士學(xué)業(yè)之后，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)積累，他決定繼續(xù)博士后研究，并選擇了“梁實(shí)秋莎評(píng)研究”作為學(xué)術(shù)攻堅(jiān)的課題。2007年，為了更好地完成研究，受國(guó)家留學(xué)基金資助，他遠(yuǎn)赴英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)行為期一年的訪學(xué)研究。2011年，他的《梁實(shí)秋莎評(píng)研究》一書(shū)出現(xiàn)在學(xué)界時(shí)，再次贏得了無(wú)數(shù)好評(píng)。著名學(xué)者、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所所長(zhǎng)陸建德研究員認(rèn)為，該書(shū)“將梁實(shí)秋的莎評(píng)置于特定的文化語(yǔ)境之中，追溯其來(lái)源，討論其特色，評(píng)價(jià)其意義，體現(xiàn)出很強(qiáng)的歷史意識(shí)，不愧為中國(guó)莎評(píng)史上的個(gè)案研究力作”。著名英美文學(xué)專家、華中師范大學(xué)聶珍釗教授認(rèn)為，該書(shū)“是一項(xiàng)極有價(jià)值的比較文學(xué)研究成果”，“在三個(gè)方面具有重要開(kāi)拓性價(jià)值”。《外國(guó)文學(xué)研究》《文藝報(bào)》《中華讀書(shū)報(bào)》也分別發(fā)表書(shū)評(píng)，高度評(píng)價(jià)《梁實(shí)秋莎評(píng)研究》的學(xué)術(shù)價(jià)值。

杏壇傳道生為本

從1986年本科畢業(yè)留校至今，李偉昉長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線。擔(dān)任行政職務(wù)后，盡管行政工作繁忙，但仍然堅(jiān)持每年為本科生上課。他認(rèn)為教課是他最本職的工作，教好課是他最大的快樂(lè)。

在談到做教師的心得時(shí)，他顯得興趣盎然。他說(shuō)，文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)一直潛移默化地影響著他。文學(xué)院老一輩學(xué)人不僅學(xué)術(shù)造詣精深，而且道德人品高尚。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意求新的執(zhí)著精神，他們一絲不茍、精益求精的教學(xué)風(fēng)范，他們?nèi)倘柝?fù)重、默默奉獻(xiàn)的人格魅力，都時(shí)時(shí)激勵(lì)著他，成為他學(xué)習(xí)的榜樣。他認(rèn)為，講好課首先要搞好科研。真正的教師要講好課，必須有科研做支撐，講別人的東西是講不活講不透的?！白鳛榻處?，我們自己要在教學(xué)上有所突破，必須加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究新問(wèn)題的研究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，真正成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的良師益友?！彼谡n堂上不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是他強(qiáng)調(diào)不斷地開(kāi)闊學(xué)生的認(rèn)知視野，啟迪學(xué)生的心靈智慧，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的創(chuàng)新意識(shí)。他的課深受學(xué)生們的好評(píng)。一位本科生說(shuō)：“李老師上課時(shí)總是充滿激情，他從不擺架子，上課很有親和力，視野開(kāi)闊，我們都喜歡與他交流！”談到自己的課堂，李偉昉還說(shuō)，自己總是力求做到把研究心得融入教學(xué)中，這樣既能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和內(nèi)涵，又能實(shí)現(xiàn)科研成果的師生共享。他認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。課堂上，收獲知識(shí)的不僅是學(xué)生，還有自己?！拔业暮芏鄬W(xué)術(shù)靈感都是在課堂上被呼喚出來(lái)的。我喜歡和學(xué)生在一起，在他們身上能感受到青春的活力，感覺(jué)自己也變得年輕了?！崩顐P談及給本科生上課時(shí)說(shuō)。

2010年，李偉昉主講的“比較文學(xué)”課程獲批國(guó)家級(jí)精品課程。2013年，該課程又被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品資源共享課。不久前，他主講的課程“莎士比亞在近現(xiàn)代中國(guó)”再度獲批成為河南省精品視頻公開(kāi)課和國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課，為河南大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量工作增添了新的亮色。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”要把課上得精彩，練就扎實(shí)的基本功是基礎(chǔ)。李偉昉的基礎(chǔ)就是大量閱讀，廣泛涉獵，沉潛反復(fù)。從大學(xué)時(shí)代起，李偉昉就有了這個(gè)習(xí)慣：每天晚上11點(diǎn)寢室的電燈熄滅后，他還要去十號(hào)樓二樓走廊，在昏黃的燈光下，閱讀各種經(jīng)典著作。他說(shuō)，大學(xué)時(shí)代如饑似渴地讀書(shū)給自己打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，他對(duì)很多文學(xué)名著都熟稔于心。因此講起課來(lái)才可以信手拈來(lái)，旁征博引，如數(shù)家珍。

一個(gè)教師要想讓課堂生動(dòng)活潑，還要帶給學(xué)生更多書(shū)本外的知識(shí)。在劍橋做訪問(wèn)學(xué)者期間，作為一個(gè)西方文化的研究者，李偉昉走遍了西歐、北歐、中歐、南歐等十七八個(gè)國(guó)家，歐洲著名的博物館、人文古跡他都去了，在實(shí)地考察中感受，在感受中體味和思考，力爭(zhēng)使自己知行合一，在實(shí)踐中驗(yàn)證真知并收獲新知。在劍橋時(shí)，他就應(yīng)劍橋中國(guó)學(xué)聯(lián)的邀請(qǐng)，做過(guò)“游歷：通往歷史和文化的走廊”的學(xué)術(shù)報(bào)告，用生動(dòng)具體的文化感知贏得了劍橋中國(guó)師生的好評(píng)。回來(lái)后，他又以《點(diǎn)滴劍橋》為題，從教與學(xué)等方面為河南大學(xué)學(xué)生講述了自己在域外的深切體會(huì)和得到的啟示。2012年，他從哈佛大學(xué)訪學(xué)歸來(lái)后，以《哈佛大學(xué)·國(guó)旗意識(shí)·文化建設(shè)》為題，同河南大學(xué)學(xué)生再次分享了他的思想收獲。

不懈追求慰寸心

李偉昉是一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著的人，他的執(zhí)著在于他對(duì)學(xué)術(shù)的投入、對(duì)教學(xué)的傾情以及對(duì)文學(xué)院的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)。

走上院長(zhǎng)工作崗位之后，李偉昉與院領(lǐng)導(dǎo)班子一起帶領(lǐng)全院教職員工，凝心聚力，共謀學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、國(guó)家教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)等方面取得了可喜的突破性進(jìn)展。繼漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)后，該專業(yè)又相繼擁有2門國(guó)家級(jí)精品課程，2門國(guó)家級(jí)精品資源共享課程，2門國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課程，1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，1個(gè)國(guó)家教學(xué)綜合改革試驗(yàn)點(diǎn)。同時(shí)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)成功獲批為博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，取得漢語(yǔ)國(guó)際教育和學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在近期教育部公布的第三次全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估中，文學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)全國(guó)排名第26位，較上一次學(xué)科評(píng)估提升了6個(gè)位次?！稘h語(yǔ)言文學(xué)研究》雜志自2010年創(chuàng)刊以來(lái)，贏得了國(guó)內(nèi)外學(xué)界的高度贊譽(yù)，成為加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)界聯(lián)系、展示自己學(xué)術(shù)實(shí)力的一個(gè)有效平臺(tái)。

作為一院之長(zhǎng)，李偉昉工作的繁忙自不待言。他既要做好學(xué)院規(guī)劃、管理、服務(wù)事務(wù)，又要做好自己的教學(xué)與科研工作，惜時(shí)如金便成為他工作生活最大的特征。他說(shuō)，擔(dān)任院長(zhǎng)之后，白天都要忙于學(xué)院事務(wù)，學(xué)術(shù)研究和教學(xué)準(zhǔn)備工作只能放到晚上進(jìn)行。常常是晚上10點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)，一直到凌晨3點(diǎn)。他戲稱自己是在用榨取剩余價(jià)值的方式進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。有一次記者收到他的郵件，是凌晨5點(diǎn)，可知他又是一夜未眠。為了節(jié)約時(shí)間，不影響白天的工作，他出差或參加學(xué)術(shù)會(huì)議常常都會(huì)乘坐最晚的航班。他的很多文稿都是在飛機(jī)上、火車上、旅途中涌現(xiàn)出靈感，隨時(shí)構(gòu)思，隨時(shí)記錄。在談到這些辛苦時(shí)，他微微一笑說(shuō)：“這是值得的?！弊鳛橥辽灵L(zhǎng)的河大人，有責(zé)任為學(xué)院為學(xué)校發(fā)展擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。他說(shuō)，自己現(xiàn)在最大的目標(biāo)，就是團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)文學(xué)院同人，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的突破，積極謀求學(xué)院的國(guó)際化發(fā)展。為了這兩個(gè)目標(biāo)，再辛苦，再勞累，都值得，因?yàn)檫@是河大文學(xué)院幾代學(xué)人的夢(mèng)想。

河南大學(xué)，一所百年老校，一所人才輩出的高校，我們欣喜看到像李偉昉教授這樣年富力強(qiáng)的學(xué)子，擔(dān)綱河大文學(xué)院教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的帶頭人，我們有理由相信，河大的未來(lái)不是夢(mèng)，文學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展更是前程似錦。

責(zé)編：秋 山