劉毅

【關鍵詞】核心價值觀；政治知識；解讀；踐行

1、用社會主義核心價值觀引領思想政治教學的重要性。

2、如何把社會主義核心價值觀貫穿于高中政治教學

（1）注重思想政治教育的德育功能

（2）引導學生用高中思想政治知識分析和解讀社會主義核心價值觀

（3）重在行動。師生共同踐行社會主義核心價值觀。

3、使社會主義核心價值觀植根于學生的心靈，促進學生的全面發(fā)展

正文：

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向。

培育核心價值觀，必須堅持從小抓起、從學校教育抓起。在學校教育中，思想政治教育無疑成為培育和踐行社會主義核心價值觀的前沿陣地。因此，必須用社會主義核心價值觀貫穿、引領整個思想政治教學。

首先，要發(fā)揮政治教學的德育功能。通過政治教學，對青少年學生進行思想道德教育和馬克思主義常識教育，幫助學生樹立堅定正確的政治方向，引導學生形成科學的世界觀、價值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，使他們樹立起共產(chǎn)主義、社會主義道德風尚，養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團結友善，勤儉自強的良好習慣。

其次，引導學生用所學政治知識去分析和解讀社會主義核心價值觀，并且貫穿高中政治教學始終。用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解

核心價值觀提出的‘富強首先體現(xiàn)在國家經(jīng)濟實力的強大，從而引導學生用經(jīng)濟生活‘大力發(fā)展生產(chǎn)力、‘實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展、‘科學發(fā)展觀、‘社會主義市場經(jīng)濟、‘提高對外開放水平的相關知識分析；‘富強還體現(xiàn)了國家整體實力的強大，所以可以用政治生活的‘綜合國力、‘民族團結民族凝聚力、‘文化職能文化軟實力等知識分析；文化生活涉及‘文化強國等知識。

‘民主主要是指民主政治建設。所以引導學生用政治生活中‘我國的國家性質(zhì)、‘公民的權利義務、‘公民的政治參與、‘人民代表大會制度、‘我國的政黨制度、‘民族區(qū)域自治制度等有關知識分析解讀。哲學可以用‘經(jīng)濟基礎與上層建筑、‘人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等知識分析。

‘文明包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文明。政治學科對應的知識有：‘大力發(fā)展生產(chǎn)力、‘實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展、‘文化強國、‘社會主義榮辱觀、‘精神文明建設、‘思想道德建設、‘文化與經(jīng)濟政治的關系、‘文化與經(jīng)濟政治相互交融、‘中華文化源遠流長博大精深，‘民主政治建設。

‘和諧包括人與人之間的和諧相處。體現(xiàn)了經(jīng)濟生活中‘促進就業(yè)、構建和諧勞動用工關系、‘誠信經(jīng)營、構建生產(chǎn)者與消費者的和諧、‘籌資者與投資者的和諧?！椭C也包括個人與集體、社會的和諧，體現(xiàn)了經(jīng)濟生活中‘社會主義本質(zhì)、‘共同富裕的根本目標、‘以人為本的科學發(fā)展觀、‘統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展促進城鄉(xiāng)和諧、‘協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展促進區(qū)域和諧、‘完善分配制度、促進社會公平；政治生活中‘人民當家做主的國家性質(zhì)、‘轉(zhuǎn)變政府職能建設服務型政府、‘中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨、‘多黨合作的政黨制度、‘平等、團結、互助、和諧的民族關系、‘民族平等、團結、共同繁榮的基本原則、‘實行獨立自主的和平外交政策、構建和諧世界；哲學中‘價值觀導向作用、‘價值判斷與價值選擇；文化生活體現(xiàn)了‘尊重文化多樣性、促進文化交流與合作、‘國家發(fā)展公益性文化事業(yè)、滿足人民的基本文化需求；‘和諧還包括了人與自然的和諧，體現(xiàn)了辯證法的總特征‘聯(lián)系觀、發(fā)展觀、‘價值觀具有導向作用、‘尊重自然界的客觀性、‘尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相統(tǒng)一；經(jīng)濟生活體現(xiàn)了‘可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、‘科學發(fā)展觀、‘新型工業(yè)化道路。

‘自由、平等主要指在社會中人們的地位是自由平等的。體現(xiàn)了經(jīng)濟生活‘勞動者平等就業(yè)權自主擇業(yè)權、‘非公有制經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟平等競爭；政治生活中‘法律面前一律平等、‘公民權利義務、‘民族平等、‘主權國家的平等權；

‘公正、法治主要指建設公正有序、依法治國的社會。體現(xiàn)政治生活中的‘依法治國、‘人民代表大會的立法權監(jiān)督權、‘政府依法行政、‘共產(chǎn)黨依法執(zhí)政、‘法律面前一律平等、‘反對霸權主義強權政治、建立公正有序的國際新秩序。

‘愛國主要指公民要樹立崇高的愛國主義情懷，當前愛國主義與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。經(jīng)濟生活體現(xiàn)了‘勞動者積極投身現(xiàn)代化建設、‘對外開放中要維護國家利益和經(jīng)濟安全；政治生活體現(xiàn)了‘積極履行公民義務、‘公民依法參與政治生活、‘擁護中國共產(chǎn)黨的領導、‘維護民族團結、‘堅定地維護我國的國家利益；文化生活體現(xiàn)了‘中華民族精神、‘高舉愛國主義旗幟。

‘敬業(yè)即愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作、刻苦專研、精益求精，為社會主義建設創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財富和精神財富。經(jīng)濟生活要求‘勞動者積極履行義務、‘提高勞動者素質(zhì)和勞動技能、‘自謀擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)相結合；政治生活要求‘公民積極履行義務、‘有序參與政治生活；文化生活要求‘加強精神文明建設、‘提高自身科學文化素質(zhì)、加強‘文化自律、自省、自覺、‘腳踏實地、重在行動；哲學體現(xiàn)了‘積極投身社會實踐、‘與工農(nóng)群眾相結合、‘尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結合、‘樹立創(chuàng)新意識。

‘誠信、友善是每個人為人處世的基本準則，以誠相待、和平友善。經(jīng)濟生活要求‘提高勞動者素質(zhì)、‘誠信經(jīng)營，樹立企業(yè)良好的信譽和形象、‘建立以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度；政治生活‘以德治國、‘平等團結互助和諧的社會主義民族關系、‘構建和諧世界；文化生活要求加強‘社會主義精神文明建設、‘思想道德建設、提高‘自身文化素養(yǎng)、‘加強文化自律、自省、自覺；

再次，重在行動。教師要注重自身形象和修養(yǎng)，為人師表，以身作則，言傳身教，在培育和踐行社會主義核心價值觀的行動中發(fā)揮榜樣和示范作用。學生要嚴格要求自己，把中學生行為規(guī)范和社會主義核心價值觀有機集合在一起，經(jīng)常性的自查、自省、自律，腳踏實地，從我做起，從現(xiàn)在做起，真正使核心價值觀在學生中生根發(fā)芽，使學生內(nèi)化為精神、外化為實際行動。

總之，通過全社會對核心價值觀的宣傳教育，通過思想政治課深入的講解和滲透，將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，植根于學生的心靈，促進學生的全面發(fā)展，讓良好的社會風氣與學校的教育成果相輔相成。

參考文獻：

[1]劉云山《著力培育和踐行社會主義核心價值觀》