李玲

2014年3月，對于田婉瑩來講，是個收獲碩果的月份——她接到了美國四所知名大學(xué)的入學(xué)邀請。最終她選擇到美國加州圣地亞哥大學(xué)就讀。

成績優(yōu)異的田婉瑩，愛好廣泛，心地善良，獨(dú)立性強(qiáng)……這些優(yōu)秀品質(zhì)，與爸爸媽媽對她的家庭教育是分不開的。尤其是媽媽寇明玲，原本工作與教育不沾邊的她，還考取了家庭教育指導(dǎo)師和國家心理咨詢師。

媽媽不斷追求成長的精神，對女兒是最好的激勵。

用耐心保護(hù)孩子的好奇

田婉瑩才一兩個月大的時候，媽媽就經(jīng)常帶著女兒出去曬太陽，路邊的花花草草成了母女談話的好材料：“瞧，這是花朵，聞上去香香的，那邊是草坪，有好多小蟲子在里面安家……”

田婉瑩七八個月的時候，不再滿足于媽媽講給自己聽了，而是開始主動指著物體看向媽媽，媽媽明白她的意思，總是耐心地給女兒講解。她知道，這神奇的好奇心是造物主對人類的恩賜，孩子的好奇心，是需要被呵護(hù)的。所以，對待女兒的好奇心，媽媽一直像對待一株嬌貴的植物，既給它陽光溫暖，又為它遮風(fēng)擋雨。

田婉瑩五六歲時，媽媽給她買了一個放大鏡。炎炎烈日下，母女倆拿著放大鏡對準(zhǔn)一塊塑料片聚焦，不一會兒，塑料片就冒起了煙，田婉瑩高興得直拍手。

后來，田婉瑩的爸爸從老家甘肅蘭州調(diào)到北京工作了，每年暑假，媽媽都帶著田婉瑩到北京探望爸爸，每次必去三個地方：動物園、天文館和博物館。

“小猴子為什么趴在媽媽肚子下呀？老虎睡覺打不打呼嚕呀？天上的星星為什么會發(fā)光呀？恐龍那么高，走路會不會把地踩塌了呀……”林林總總的問題，田婉瑩總是問個不停。

在天文館里看模擬星空，更是讓田婉瑩興奮不已。對于女兒的這些問題，媽媽有時候會給予回答，有時候則會對田婉瑩說：“這個問題媽媽也不清楚，等你上了中學(xué)就會明白了！”

不過，媽媽對于滿足女兒的好奇心，也會有意“限制”，比如女兒特別愛看天文電影，恨不得連著看。但是媽媽規(guī)定，每天只能看兩場。這樣的限制，一來不至于讓孩子視覺太疲勞;第二，適當(dāng)?shù)氐踔拔缚凇?，能給女兒留出更多想象、期待的空間，讓好奇心永遠(yuǎn)保持著新鮮感。

在媽媽的保護(hù)引導(dǎo)下，田婉瑩的好奇心一直處于很強(qiáng)烈的狀態(tài)，她會主動要求閱讀書籍，進(jìn)一步了解相關(guān)知識，再在生活中去驗(yàn)證書本上的知識。而媽媽很合時宜地給田婉瑩添置了望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。田婉瑩經(jīng)常拿著望遠(yuǎn)鏡看星星，拿著顯微鏡觀察水滴、樹葉。

在愛中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

從留學(xué)申請，到一個人遠(yuǎn)渡重洋，到妥善安排自己的生活……田婉瑩的獨(dú)立性，讓媽媽深感欣慰，她知道，女兒獨(dú)立強(qiáng)健的翅膀，是送給父母的最大慰藉。

說起女兒的留學(xué)過程，最讓媽媽驕傲的莫過于女兒在簽證過期的情況下，說服檢察官順利參加了SAT考試（學(xué)術(shù)能力評估測試）的事情。

2013年爸爸幫助田婉瑩辦理了簽證，入境時檢察官卻發(fā)現(xiàn)簽證過期了，這是田婉瑩之前沒有想到的。按照規(guī)定，田婉瑩要被遣送回國。田婉瑩一下子蒙了。不過，她迅速地調(diào)整好心態(tài)，拿出所有證件證明自己就是前來考試的，她真誠而流暢的表達(dá)，贏得了檢查官的信任，結(jié)果就放行了。

當(dāng)女兒在電話里與父母分享這驚險一幕時，作為父母，除了欣賞女兒外，也產(chǎn)生了佩服之情。

當(dāng)然，田婉瑩的這份獨(dú)立能力，不是一蹴而就的，這同樣是父母用心培養(yǎng)的結(jié)果。

田婉瑩五六歲的時候，有一次，媽媽帶她路過一個影樓，當(dāng)時，影樓正在為顧客發(fā)氣球。田婉瑩便對媽媽說：“媽媽，我也好想要一個氣球。”

媽媽說：“那好啊，你去向阿姨要一個吧！”

“可是，可是……我不敢！”田婉瑩有些為難。

“沒關(guān)系，你去試試。”田婉瑩還是不敢。

“那我們就走吧，改天再要！”媽媽說道。

就在這時，田婉瑩卻突然轉(zhuǎn)身跑到了影樓門口，向阿姨要了一個氣球。媽媽鼓勵女兒：“真棒，這是寶貝自己爭取來的！”田婉瑩開心地笑了。從此，這個普普通通的氣球，猶如一顆種子，在女兒心靈的沃土上，成長為一種彌足珍貴的獨(dú)立精神。

田婉瑩上五年級時，才從老家轉(zhuǎn)學(xué)到北京。很快，田婉瑩就面臨小升初的問題。媽媽想讓女兒上比較好的中學(xué)，但是，每所重點(diǎn)中學(xué)面試時都要考復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。女兒在老家時沒有學(xué)到這個深度，盡管爸爸一直在輔導(dǎo)，但基礎(chǔ)還是比較薄弱，到幾所學(xué)校面試時都落選了。

一天，田婉瑩又到一所學(xué)校去面試。等女兒出來了，爸爸媽媽問怎么樣，女兒說：“老師說了，歡迎我到他們學(xué)校去！”夫妻倆聽了，高興得快跳起來了?！斑@所學(xué)校沒考復(fù)雜的數(shù)學(xué)題是嗎？”媽媽問道?！翱剂搜?！我第一次答完了，拿給主考老師問對不對，老師搖了搖頭。我忽然想到正確的解題方法，于是我就問老師，能再給我5分鐘嗎？老師同意了。后來，我重新做完后又拿給老師，老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！?/p>

聽著女兒的描述，媽媽心潮澎湃。那個獨(dú)立去爭取一只氣球的小女孩，如今又為自己爭取到了5分鐘。人生是一個又一個遙遠(yuǎn)的未知，誰也無法預(yù)知下一刻會遇到什么，但是內(nèi)心強(qiáng)大的爭取精神，卻永遠(yuǎn)是把握機(jī)遇、超越挫折的不二王牌。

重視孩子的情緒發(fā)展

田婉瑩陽光、自信、溫柔、大氣，在同學(xué)中極有人緣。這與媽媽從小對她的情緒關(guān)注、及時疏導(dǎo)是分不開的。

田婉瑩上幼兒園時，一次，媽媽的同事送給她一只兔子，她對這只兔子特別喜歡。后來，姥姥給兔子洗了一個冷水澡，兔子受了涼，很快死了。田婉瑩特別傷心，大哭著說：“我的兔子，我要兔子！”媽媽將女兒摟在懷里，對她說：“小兔子沒了，媽媽知道你很難過很傷心，我也一樣，舍不得這只可愛的小兔子?！迸畠涸趮寢尩膽阎袧u漸緩和了情緒。因?yàn)閶寢寣ψ约呵榫w的認(rèn)同與理解，讓田婉瑩很快走出了悲傷。

上學(xué)后，每當(dāng)面臨各種考試，或者學(xué)習(xí)壓力大的時候，田婉瑩也會出現(xiàn)情緒波動，甚至?xí)@得很煩躁，媽媽總是學(xué)著換位思考。她一方面給女兒安靜的空間，另一方面，也會以一種接納的心胸去面對女兒。漸漸地，女兒遇到事情后，也能像媽媽一樣，會很快地調(diào)整好自己的心態(tài)。

2014年8月1號，是田婉瑩離開祖國飛往美利堅(jiān)的日子。在機(jī)場與女兒分別擁抱的那一刻，女兒感覺到了媽媽的不舍，輕聲對媽媽說：“不要哭哦！”可就是這句話，讓媽媽的淚水一下子流了下來。女兒幽默地說：“我不會像龍應(yīng)臺的《目送》一樣，我要轉(zhuǎn)身。”

女兒到了日本東京機(jī)場后，用微信給媽媽發(fā)來一個精致的燃香器皿的圖片，這是她在日本機(jī)場買給媽媽的禮物。女兒是在用這種方式來安慰媽媽，媽媽心里一陣暖暖的感動。

女兒這份管理自我情緒的能力，也是媽媽送給她的一份人生厚禮！