劉雅濤

“媽媽，鄰居家的哥哥姐姐笑話我，說我的藍玫瑰不像真的，所以不好看?！?/p>

女兒說的是她獨立完成的一幅沙畫，那是一支藍玫瑰，它讓我想起了多年前，愛人繞了大半個城市才買到的那支藍色妖姬。

此刻，女兒怔怔地看著那張沙畫：“媽媽，頭發(fā)一定要是黑色的嗎？藍色的玫瑰不漂亮嗎？”“漂亮！”我不假思索地回答：“你的沙畫十分美，包括那紫色的頭發(fā)，藍色的花朵?！薄翱墒歉绺缃憬阏f那樣不對，他們說根本沒有藍色的花朵?！迸畠旱穆曇衾锍錆M沮喪。

我拉過女兒坐在我懷里，撫摸著她柔軟的頭發(fā)說：“藍色的花朵確實很少見，但這并不代表它不存在?！迸畠河行岩傻貑枺骸罢娴膯幔俊薄爱斎?！”我迅速從網(wǎng)上找出藍玫瑰的圖片給她看，女兒驚喜地說：“真的呢！”

看女兒露出了笑臉，我繼續(xù)說：“哥哥姐姐沒有見過藍色的花朵和紫色的頭發(fā)，所以對你的沙畫提出自己的看法。其實，不管水彩畫還是沙畫，都不可能完全和真實的一模一樣，因為，接近真實并不是衡量美的標準，我們的畫，要比生活更美！”

女兒聽了我的話若有所思，然后靠在我懷里使勁地抱了抱我，我知道，此刻的她已經(jīng)釋然了。

看著女兒重新找回自信，我心中感慨萬千。我并不是出于對她自尊心的過度保護才這樣安慰她，我想保護的，是她那充滿無限可能的想象力。

記得女兒兩歲多時，我曾帶她參加過一段時間的繪畫培訓。加入繪畫班后，老師教孩子們的第一件事情，便是模仿——模仿一條線、一個圓，然后是一個簡單的動物。在繪畫班上很少聽到贊美之辭，只有老師不斷指出每個孩子缺點的聲音。

二十多天的時間里，女兒的繪畫本上，再沒有了之前無所顧忌、隨性自然的畫，有的，只是一些笨拙的線條和縮手縮腳的簡單形狀。更糟糕的是，我發(fā)現(xiàn)除了上培訓班的時間，女兒很少再拿起彩筆。

我趕忙停止了這次失敗的培訓，過了許久，女兒才恢復了對繪畫的熱愛。

最近一年，女兒天馬行空的想象常令我驚喜不斷，并心存敬畏。我越來越相信，孩子的想象力就如一汪向四周蔓延開的漣漪，過多的條條框框，只會讓她的思維越來越受限，最終如一片死水。

只是，這種想象力在她上學后是否還會被精心保護呢？