讀書(shū)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，古今中外都是一樣的。任何一個(gè)作家，都是先當(dāng)讀者再成為作家的。作家莫言在青少年時(shí)期酷愛(ài)讀書(shū)，條件雖然艱苦，但他總能想方設(shè)法讀到自己喜愛(ài)的書(shū)籍。這開(kāi)啟了他的心智，奠定了他的文學(xué)功底，最終使他成為第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

莫言只上了五年小學(xué)就失學(xué)了。他從小就迷戀讀書(shū)，那時(shí)的農(nóng)村，既無(wú)電視，也少有收音機(jī)，連電影都很少看到。最大的娛樂(lè)就是聽(tīng)村頭上的大喇叭里播放的歌曲、樣板戲或春節(jié)期間看本村業(yè)余戲班子演的茂腔戲，生活很枯燥。莫言上到小學(xué)二年級(jí)學(xué)會(huì)了查字典，所以他很小就能查著《新華字典》讀“閑書(shū)”。所謂“閑書(shū)”，是農(nóng)村人對(duì)小說(shuō)的稱(chēng)呼，人們把看“閑書(shū)”當(dāng)成不務(wù)正業(yè)，所以莫言開(kāi)始看“閑書(shū)”時(shí)，家里大人是反對(duì)的，因他常常為了看“閑書(shū)”而耽誤了割草放牛羊。后來(lái)，學(xué)校老師來(lái)家訪時(shí)說(shuō)，只要功課學(xué)好了，看看“閑書(shū)”也無(wú)妨，既可以多識(shí)字，還能明事理，向書(shū)里的英雄人物學(xué)習(xí)。此后，家里大人們才不大反對(duì)他看“閑書(shū)”了，只要能完成分給他的勞動(dòng)任務(wù)，搞好學(xué)習(xí)就行。好在那時(shí)的學(xué)校，無(wú)論是小學(xué)、初中、高中，老師不布置或極少布置家庭作業(yè)，所以莫言有大量的時(shí)間看“閑書(shū)”。

莫言失學(xué)以后，曾經(jīng)學(xué)過(guò)中醫(yī)，背誦過(guò)《藥性賦》、《瀕湖脈訣》等中醫(yī)專(zhuān)著，也讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》，為學(xué)習(xí)古典文學(xué)打下了一點(diǎn)底子。值得一提的是，莫言在很多文章里提到的“用耳朵閱讀”的問(wèn)題。所謂“用耳朵閱讀”，是指的聽(tīng)書(shū)聽(tīng)故事。冬天的草鞋窨子都是人們談古論今講故事的地方。另外，集市上的說(shuō)書(shū)人說(shuō)的山東快書(shū)《武老二》，大鼓書(shū)里的楊家將、岳飛故事以及茂腔戲里的帝王將相、才子佳人故事，都令莫言著迷上癮。看電影更不用說(shuō)了，那時(shí)農(nóng)村難得放一次電影，縣里的電影隊(duì)下來(lái)巡回放映，莫言和其他農(nóng)村青少年一樣，追著電影隊(duì)跑，一部電影看好幾遍，里邊人物說(shuō)的臺(tái)詞都能背誦，動(dòng)作也模仿得差不多，電影隊(duì)下次再來(lái)放這部片子，他照樣看得津津有味。難能可貴的是，莫言看了小說(shuō)，聽(tīng)了故事，看了電影，聽(tīng)了說(shuō)書(shū)，都會(huì)回家給母親奶奶她們復(fù)述，講給她們聽(tīng)，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不可忽視。因?yàn)閺?fù)述故事，就是一種語(yǔ)感訓(xùn)練，是一種再創(chuàng)作，復(fù)述故事的過(guò)程中，難免會(huì)有忘記的地方，這就需要復(fù)述者往下編，自己變成了編故事的人。莫言從小練就了向別人轉(zhuǎn)述故事、講故事的本領(lǐng)。讀書(shū)越多，轉(zhuǎn)述得越多，編得就越多越好，由此達(dá)到了一種“讀書(shū)破萬(wàn)卷，開(kāi)口如有神”的效果，為他今后的寫(xiě)作打下了語(yǔ)言功底和講故事的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，莫言此時(shí)期的讀書(shū)，只能是處在無(wú)意識(shí)的階段，碰到什么讀什么，讀書(shū)僅僅是為了娛樂(lè)，一點(diǎn)功利的目的都沒(méi)有。所以，讀的書(shū)幾乎全是文學(xué)作品，是小說(shuō)，而且大都是長(zhǎng)篇。他曾在一篇文章里這樣說(shuō)：“我也曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的樂(lè)趣，那是我童年的時(shí)候。書(shū)很少，好不容易借到一本就如獲至寶。家長(zhǎng)反對(duì)我讀這些沒(méi)用的‘閑書(shū)，牛羊等待著我去放牧它們，我躲起來(lái)，不顧后果，用最快的速度閱讀，匆匆忙忙，既緊張又刺激?！?/p>