【閱讀前言】

從近幾年的中考命題趨勢來看，說明文所占的比重越來越大，在一定程度上顯示了它的實(shí)用價(jià)值。從對(duì)象上看，說明文可以分成事物說明文和事理說明文兩大類，但在一篇文章中，介紹事物和闡述事理往往會(huì)交替出現(xiàn)。

因此，同學(xué)們?cè)陂喿x事物說明文的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩個(gè)問題：

一、事物說明文主要是通過對(duì)某一具體事物的形狀、性質(zhì)、特征、用途等進(jìn)行客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者認(rèn)識(shí)這種事物。所以同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)理清事物之間的關(guān)系，不能顧此失彼。

二、事物說明文旨在通過生動(dòng)形象的文字來介紹事物的具體特征。所以在閱讀時(shí)，同學(xué)們應(yīng)把握好作者的思想態(tài)度，捕捉作者的情感噴發(fā)點(diǎn)。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

“超級(jí)海綿”泥炭蘚

□熊源新

泥炭蘚是泥炭蘚屬植物中所有物種的統(tǒng)稱，又被稱為水苔、山毛草、海花草。它具有獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)，有極為巧妙的特殊的貯水細(xì)胞，可吸蓄為其自身重量15倍至25倍的水分，同時(shí)還具有神奇的泥炭蘚酚等抑菌物質(zhì)，使其具有超強(qiáng)的持水能力和特殊的抗菌性。

據(jù)《中華本草》記載：作為藥用苔蘚植物之一，泥炭蘚有清熱明目、止癢的功效。可主治目生云翳、皮膚病、蟲叮咬瘙癢。它吸收力強(qiáng)，質(zhì)地松軟，能抗菌，是很好的外傷包扎敷料。早在1904年的日俄戰(zhàn)爭中，軍隊(duì)就曾用泥炭蘚作為繃帶包扎傷口——較之棉花，泥炭蘚更能吸水、保水，還能抗菌，使傷口恢復(fù)更快。所以在第一次世界大戰(zhàn)中，英國軍隊(duì)每月需要泥炭蘚多達(dá)453噸，加拿大紅十字會(huì)每月需要90噸，戰(zhàn)爭最后的6個(gè)月中美國使用了226噸，參戰(zhàn)各國均有專門收購泥炭蘚的機(jī)構(gòu)。

泥炭蘚是非常獨(dú)特的高等植物，它起源于古生代晚期二疊紀(jì)，距今2.95億年～2.5億年前。植物分類上，泥炭蘚綱、泥炭蘚目、泥炭蘚科下僅有一個(gè)泥炭蘚屬，其分類學(xué)地位極為特殊。

泥炭蘚屬于耐周期性干旱的沼生植物，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，是沼澤濕地最重要的植物之一，多分布于泥炭沼澤、草本植物沼澤、木本植物沼澤、濕潤森林等多種類型的濕地中，尤其在貧營養(yǎng)泥炭沼澤中多能成為優(yōu)勢植物。

作為貧營養(yǎng)泥炭中重要的造炭植物，泥炭蘚植物所含的固碳量約占北半球大部分泥炭沼澤總碳累積量的50%，因此，泥炭蘚在全球碳循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，在自然界具有不可替代的生態(tài)功能。大量研究顯示：濕地生態(tài)系統(tǒng)是目前已知的陸地生態(tài)系統(tǒng)中僅次于森林的重要碳匯來源，對(duì)全球范圍的碳循環(huán)有著顯著影響。泥炭蘚沼澤通過長期的積累，儲(chǔ)存了地球上約三分之一的碳源。而泥炭蘚屬植物是泥炭蘚沼澤所特有的分類群，其殘?bào)w又使泥炭蘚沼澤創(chuàng)造出相當(dāng)大的生物衍生量。僅1年中，泥炭蘚（包括活體和死體）所固定的碳儲(chǔ)量比全球所有的陸生植被所固定的碳儲(chǔ)量還要多。在穩(wěn)定的沼澤生態(tài)系統(tǒng)中，泥炭蘚是泥炭積累的最重要植物。

泥炭蘚是多年生的蘚類植物，生長緩慢。作為優(yōu)良的花卉苗木的培養(yǎng)材料，泥炭蘚在花卉特別是蘭科花卉的培植上，目前尚未有適當(dāng)?shù)娜斯ぬ娲?。由于世界各地大量采收自然生長的泥炭蘚，它的生境逐漸貧瘠退化。2007年，世界上年需用泥炭蘚總量高達(dá)1.3萬噸左右，至今每年仍以25%的數(shù)量遞增。我國泥炭蘚的年產(chǎn)量達(dá)1200噸左右，貴州最多，達(dá)700多噸，幾乎全靠采收自然生長的泥炭蘚。然而，采收自然生長的泥炭蘚對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞巨大，目前，在貴州已經(jīng)形成了大量由于泥炭蘚采收而退化的貧瘠濕地，如龍里草原、高坡草場、赫章雨帽山、畢節(jié)黔西百里杜鵑草原等。泥炭蘚屬中的中國特有種——多紋泥炭蘚已進(jìn)入中國瀕危苔蘚植物紅色名錄，成為受重要保護(hù)的珍稀瀕危物種。

（選自《森林與人類》2013年第7期）

1.作者為什么稱泥炭蘚為“超級(jí)海綿”？

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解題思路：準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸納概括是說明文閱讀?？嫉念}型?；卮疬@類問題，同學(xué)們應(yīng)首先明確信息篩選的方向，其次要準(zhǔn)確把握所找信息的內(nèi)涵，從而決定取舍。

2.第五段的畫線句子中的“約”能否去掉？請(qǐng)說明理由。

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解題思路：分析說明文語言，要看作者的遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。在這中間，尤其要注意分析關(guān)鍵字詞的作用。

3.泥炭蘚都有哪些功能？

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解題思路：在做這類題目時(shí)，同學(xué)們應(yīng)抓住文章中的重點(diǎn)段落進(jìn)行分析，尤其要抓住每段的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入理解。