盧艷睿

摘 要：當(dāng)前，伴隨我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷正越來越廣泛地被各大企業(yè)所應(yīng)用，尤其在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷非常普遍?，F(xiàn)代企業(yè)越來越多，致使需要大量的網(wǎng)絡(luò)營銷方面的人才，這使得社會中各大企業(yè)對教育界培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷方面人才的方法更加重視。本文將對網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行一定的探索與研究，以明確網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展的重要性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營銷 課程 實(shí)踐教學(xué) 探索 研究

當(dāng)前，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)營銷作為當(dāng)前信息時(shí)代并以信息技術(shù)為依托的新生事物，已經(jīng)廣泛地受到了社會公眾的關(guān)注。隨著各大企業(yè)的不斷建立與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程已經(jīng)在培養(yǎng)人才方面有著越來越重要的地位。

一、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐教學(xué)體系分析

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐教學(xué)體系在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，一個(gè)好的實(shí)踐教學(xué)體系可以有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷課程中實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容體系分析

以技工院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷課程實(shí)踐為例，濰坊市技師學(xué)院是一所以培養(yǎng)技術(shù)人才為主的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，它主要將學(xué)生培養(yǎng)為社會需要的人才。該校在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系主要采用兩種方式。

一是傳統(tǒng)的按照學(xué)分進(jìn)行劃分的實(shí)踐教學(xué)體系。

二是按照能力層次進(jìn)行劃分的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。

網(wǎng)絡(luò)營銷主要的人才培養(yǎng)方向?yàn)閷?shí)踐應(yīng)用型人才，它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的“能力本位”。在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，主要從三大模塊著手，即基本技能、專業(yè)技能以及一些綜合技能。其中基本技能主要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，專業(yè)技能注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，而綜合技能則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

2.在實(shí)踐教學(xué)中組織模式構(gòu)建分析

網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)需要通過模擬環(huán)境以及通過網(wǎng)上模擬環(huán)境去解釋、解析、認(rèn)知專業(yè)知識，可以有效促進(jìn)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營銷職業(yè)方面的技能的提升，以培養(yǎng)出與社會企業(yè)崗位需求相適應(yīng)的人才。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)當(dāng)中，教師除了要對學(xué)生進(jìn)行有效針對性理論講解，還要組織學(xué)生在課堂上積極地進(jìn)行討論，或者通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬，以及社會實(shí)踐和案例分析等多種形式，確?？梢杂行У貙?shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)有效的教學(xué)方法

技工院校在網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)中，主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力等，要確保網(wǎng)絡(luò)營銷中實(shí)踐教學(xué)能得到最佳的效果，就需要采用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

1.學(xué)生在教師指導(dǎo)之下建立自己的網(wǎng)店

要取得有效的實(shí)踐教學(xué)結(jié)果，教師就要讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營銷。教師可以組織學(xué)生在電子商務(wù)BTOC的平臺上建立以個(gè)人或者以小組為主的創(chuàng)業(yè)形式的網(wǎng)上商店。學(xué)生要通過專業(yè)的理論知識對網(wǎng)上商店進(jìn)行深入的了解。這樣不但可以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)充學(xué)生的知識領(lǐng)域，還可以有效地拓展學(xué)生獲得知識的途徑，令學(xué)生通過實(shí)踐有效地提高自己從事商業(yè)活動(dòng)的能力，以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生建立商務(wù)網(wǎng)站，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，有效模擬出實(shí)際的工作情景

在技工院校當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐能力，教師可以讓學(xué)生細(xì)心觀察現(xiàn)代虛擬企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀、平臺、規(guī)劃，以及客戶群體和他們的發(fā)展前景，通過教師與學(xué)生的配合，自行設(shè)計(jì)出電子商務(wù)網(wǎng)站、發(fā)布廣告等。另外，學(xué)生也可以在教師的幫助之下對網(wǎng)絡(luò)營銷模擬軟件中的各個(gè)工作崗位群的工作流程進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力，并通過自己的努力去解決網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐中所遇到的問題。

技工院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，還可以采用開放性的實(shí)踐教學(xué)基地創(chuàng)建的方式，使得學(xué)生更加有效地掌握網(wǎng)絡(luò)營銷職業(yè)中的技能。也可以組織學(xué)生按照現(xiàn)有的資源組織學(xué)生進(jìn)行分類，以確保學(xué)生能夠了解和掌握網(wǎng)絡(luò)營銷調(diào)查的各種方法和技巧。

三、小結(jié)

現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展不斷加快，社會對人才的培養(yǎng)水平的要求越來越高，我國的人才培養(yǎng)必須盡快適應(yīng)社會的發(fā)展，并為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。如今，網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程已經(jīng)在培養(yǎng)我國人才方面占有著重要的地位，這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，并運(yùn)用在實(shí)際的工作當(dāng)中，以確保學(xué)生未來的發(fā)展道路更加順利。

參考文獻(xiàn)：

[1]張來新.在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中貫穿學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].價(jià)值工程，2012（16）.

[2]裴朝玉，趙春香，王子云.有機(jī)波譜分析課程教學(xué)改革淺析[J].周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）.

[3]賈勇，魯傳華，趙賢普.氯代十八烷的合成及表征[J].安徽大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004（5）.

（作者單位：濰坊市技師學(xué)院）