陳暄和

【題型一·比較閱讀】

例1.

【甲】

山坡羊·驪山懷古

張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？

只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。

列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

【乙】

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦;亡，百姓苦。

1.分析【乙】曲中“聚”“怒”兩字妙處。

2.【甲】曲中劃線句描寫了怎樣的景象？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

3.【甲】【乙】曲的主旨句分別是什么？各表達了什么思想感情？

例2.

【甲】

浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，

松間沙路凈無泥。

瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？

門前流水尚能西！

休將白發(fā)唱黃雞。

【乙】

浣溪沙

蘇軾

簌簌衣巾落棗花，

村南村北響繅車。

牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，

日高人渴漫思茶。

敲門試問野人家。

4.【甲】詞的上片描繪了什么景象？抒發(fā)了作者什么思想感情？

5.【甲】詞的下片運用了什么表達方式？表達了詩人怎么樣的人生感悟？

6.根據(jù)【甲】、【乙】詞，分析詩人形象。

【題型二·鏈接課文】

例1.

山中雜詩

吳均

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，云從窗里出。

7.這首小詩描寫了怎樣的景象？

8.聯(lián)系所學(xué)課文吳均《與朱元思書》，分析本詩寄寓了詩人什么情感。

【題型三·時事縱橫】

例1.

【甲】

論詩（其二）

趙翼

李杜詩篇萬古傳，

至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【乙】

論詩（其三）

趙翼

只眼須憑自主張，

紛紛藝苑漫雌黃。

矮人看戲何曾見，

都是隨人說短長。

9.【甲】詩體現(xiàn)出作者對文學(xué)創(chuàng)作的什么愿望與主張？

10.【乙】詩首句說明了什么道理？

11.在李克強總理2015年《政府工作報告》中，“創(chuàng)新”一詞被屢屢提到。如：個人和企業(yè)要勇于創(chuàng)新，全社會要厚植創(chuàng)新文化;要使創(chuàng)新蔚然成風(fēng)、遍地開花;創(chuàng)新創(chuàng)造關(guān)鍵在人……這些無不體現(xiàn)出總理對我國人民大膽創(chuàng)新的期望。

聯(lián)系李克強總理的講話，根據(jù)【甲】詩，說說你對經(jīng)典詩詞與文化創(chuàng)新關(guān)系的理解。

【參考答案】

1.山本是靜止的，“如聚”化靜為動，“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感;黃河水本是無生命的，“如怒”賦予黃河水以人的情感和意志，“怒”字寫出了黃河水的波濤洶涌。

2.描寫了驪山周圍荒涼的景象，抒發(fā)了作者感慨萬千的心情。

3.【甲】曲：贏，都變做了土;輸，都變做了土。表現(xiàn)了作者對世事無常的悲嘆。

【乙】曲：興，百姓苦;亡，百姓苦。表現(xiàn)了作者對百姓疾苦的同情。

4.作者描繪了一幅自然明麗、清新淡雅的風(fēng)景畫，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情與對人生的體會。

5.議論。表達出有關(guān)人生的哲理：雖身處逆境卻應(yīng)當老當益壯、自強不息。

6.樂觀豁達、不拘小節(jié)、隨遇而安。

7.作者描繪了日落美好的景象：黃昏時分，山邊暮靄彌漫，竹林中透露出落日余暉，在蒼茫的暮色中，倦飛的鳥兒紛紛歸巢，棲息在屋檐下;山風(fēng)吹拂，晚云漂浮，仿佛是從窗里飄出。

8.這首小詩與課文《與朱元思書》一樣，透出一股飄逸出塵的韻味，展現(xiàn)了山居的清幽環(huán)境與隱逸的情趣，展示了詩人閑淡自得的情懷。

9.體現(xiàn)了作者的文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)超越前人的愿望，表現(xiàn)出文學(xué)創(chuàng)作要創(chuàng)新發(fā)展的主張。

10.品評文學(xué)藝術(shù)，要自己看，自己想，只有自己親見并深刻認識了，才能說出自己獨到的見解與意見。

11.開放題，言之有理即可。示例：歷史在發(fā)展，文學(xué)也要發(fā)展，如果文學(xué)不發(fā)展，那么它就會僵化，每個時代的文學(xué)都應(yīng)該有自己的成就，有自己的文學(xué)經(jīng)典，這樣才能保持住文學(xué)的青春與生命。