王照東?王超

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在社會生活中得到普及和深化，它以自身的獨特優(yōu)勢成為大眾傳媒發(fā)展的重要部分。網(wǎng)絡(luò)與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，密不可分，從網(wǎng)絡(luò)中傳遞出的文化思想對我們產(chǎn)生著潛移默化的影響。這種影響對高校的思想政治教育來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化價值導(dǎo)向是學(xué)校亟須解決的重要問題之一。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；環(huán)境；高校思想政治教育

針對當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生的影響，高校必須強化思想政治教育工作，改變傳統(tǒng)的教育模式，尋找改善高校思想政治教育的對策，努力營造出積極向上，具有正確價值導(dǎo)向的文化氛圍。

一、研究現(xiàn)狀及意義

1.研究現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)被譽為20世紀具有革命性的發(fā)明，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標志。網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生群體中已經(jīng)得到普及，它成為學(xué)生獲取信息的主要渠道，對學(xué)生的思想觀念、價值觀和行為方式都產(chǎn)生了重要的影響。國外對學(xué)生思想政治教育的研究側(cè)重于研究教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等方面，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生的思想政治教育工作方面缺少系統(tǒng)的研究。我國的研究學(xué)者已經(jīng)開始重視網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想的影響，研究學(xué)者針對網(wǎng)絡(luò)的特點分析其對高校思想政治教育的作用。

2.研究意義

高校是網(wǎng)絡(luò)使用和發(fā)展普及最快的場所，在加強高校學(xué)生思想政治教育的同時，也要加強防范網(wǎng)絡(luò)文化，提高學(xué)生明辨是非的能力，強化正確價值觀的指引。

網(wǎng)絡(luò)上的信息資源豐富，拓寬了獲取信息、習(xí)得知識的途徑；促進了學(xué)生觀念意識的形成和更新，如平等開放意識、獨立自主意識、政治參與意識等；網(wǎng)絡(luò)擴展了高校學(xué)生的交往空間， 促進人際關(guān)系的交往；激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、面臨的機遇與挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來的機遇

首先，網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的教育資源。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育的信息主要來源于書刊、報紙、電視等傳統(tǒng)的大眾媒介，這些媒介提供的學(xué)習(xí)資源有限，不能全面地對高校的思想政治教育內(nèi)容進行闡述，并且獲得信息速度耗費的時間較長，信息思想的更新速度較慢，這在一定程度上阻礙了高校學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。而在網(wǎng)絡(luò)上，人人都可以成為信息的提供者和獲得者，使不同時間、不同地點、不同文化的人能夠資源共享，提高了教育資源的使用價值。

其次，網(wǎng)絡(luò)提供了新的思想政治教育方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的表現(xiàn)形式更加直觀真實，具有較強的感染力，借助高端的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)造出輕松有趣味的場景，塑造生動幽默的人物形象，能提高高校思想政治教育的吸引力。

再次，網(wǎng)絡(luò)為新的教育方法和手段提供了條件。利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，使政治教學(xué)變得直觀形象，并針對學(xué)生的特點進行因材施教，形成平等和諧的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)上共同進步，提高思想政治教育對學(xué)生的影響力。

最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生的思想政治教育更有針對性和實效性。網(wǎng)絡(luò)上提供和支持多種教育交流模式，針對單個或多個學(xué)生的特定問題進行教育。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

一是網(wǎng)絡(luò)對教育者權(quán)威的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是以書本知識為基礎(chǔ)的，文化知識是教育者灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動接受的過程，這樣的教育方式主要體現(xiàn)了教育者即教師的權(quán)威性。但是在網(wǎng)絡(luò)的交流平臺上，文化信息多樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，對教育者的綜合素養(yǎng)要求更高，增加了思想政治教育的強度。網(wǎng)絡(luò)媒體信息文化傳播快、范圍廣，所以當教育者在傳授不具時效性的知識時，會受到學(xué)生主體的質(zhì)疑，失去優(yōu)先教育的優(yōu)勢，從而挑戰(zhàn)了教師的權(quán)威地位。

二是網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生產(chǎn)生的不良影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使人們對一些網(wǎng)絡(luò)行為的真實性和合法性得不到證實，難以控制和管理。這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會導(dǎo)致高校學(xué)生法律意識淡薄，造成思想道德和人格上的缺失，一不小心就會越過法律約束的界限，造成網(wǎng)絡(luò)犯罪，不利于社會秩序的穩(wěn)定。

三是西方政治文化的滲透。網(wǎng)絡(luò)是傳播文化的途徑之一，西方社會的文化會對我國的社會主義文化造成沖擊，影響高校學(xué)生的價值觀的形成，使政治信仰產(chǎn)生偏差。

三、結(jié)語

隨著教育的不斷發(fā)展，國家越來越重視高校的思想政治教育，本文重點介紹了網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育工作的機遇和挑戰(zhàn)，指出高校的教育方式和手段必須進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)觀念，認真對待網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育帶來的影響，引領(lǐng)正確的文化價值導(dǎo)向，促進思想政治教育不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭倩倩.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[D].大連：大連海事大學(xué)，2009.

[2]高奇志.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育研究[D].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)，2006.

（作者單位：河北科技師范學(xué)院）