提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的對策淺談

孫麗

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國教育行業(yè)在發(fā)展過程中面臨著新的挑戰(zhàn)。高中教育在我國教育事業(yè)中占據(jù)著非常重要的位置，而數(shù)學這一門學科課程在高中教育中發(fā)揮著十分重要的作用，能夠提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生在數(shù)學課程學習中的創(chuàng)新能力。在新課改這一環(huán)境下，我國高中數(shù)學面臨著諸多的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在教學觀念、教學方式以及教學模式等一系列方面，新課改下的高中數(shù)學教學更加注重學生獨立自主、合作交流的學習，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學 教學質(zhì)量 創(chuàng)新

高中教育是我國教育事業(yè)中重要的組成部分，是教育事業(yè)的重中之重。而數(shù)學這一門學科課程在教育事業(yè)中有著重要的作用，特別是高中教育階段中的數(shù)學課程。新課改下的高中數(shù)學教學，明確地指出，要培養(yǎng)學生在學習過程中的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力在數(shù)學課程的學習中非常重要，主要體現(xiàn)在學生在數(shù)學課程的學習中對數(shù)學問題進行獨立的分析與思考，提出自己的設(shè)想。

一、教師要加強學習轉(zhuǎn)變教學觀念

新課程標準中明確地規(guī)定了課程改革中的一些基本概念。高中數(shù)學教學中的課程設(shè)計、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容標準以及課程目標，更加明確新課程改革中的方向高中數(shù)學在教學理論與教學實踐中，要深入的分析與研究新課程改革的作用與意義。高中數(shù)學教師在教學過程中要結(jié)合新課程改革中的標準與要求，把握新課程改革下高中數(shù)學教學在一些事項上發(fā)生的變化，要加強對數(shù)學理論知識的學習提高自身在數(shù)學學科中的知識水平以及教學水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學教學觀念結(jié)合數(shù)學教學中的實際狀況，運用科學合理的方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展信息化時代的來臨，我國在教育事業(yè)中面臨著教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)以及教育國際化的挑戰(zhàn)。在這樣一個大環(huán)境下高中數(shù)學教師必須不斷提升自己在教學中的能力與水平，增加自己在數(shù)學學科中的知識提高自己的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念。高中數(shù)學教師在轉(zhuǎn)變教學觀念的同時，還要將傳統(tǒng)教學觀念中的一些好的東西保留下來。例如，重視高中數(shù)學學生基礎(chǔ)知識的教學、注重計算能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)等一系列內(nèi)容。高中數(shù)學教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，主要就是充分的了解與認識到高中數(shù)學教學在新課程改革中的目標以及理念，了解自己在新課程改革下高中數(shù)學教學中的作用高中數(shù)學教師不僅僅只是高中數(shù)學課程的實施者與數(shù)學知識的講解者，還是高中數(shù)學課程的研究者與學生在學習高中數(shù)學知識中的指導者。

新課改下的高中數(shù)學教學，要將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教學的目標高中數(shù)學教師要想實現(xiàn)這一教學目標，就需要提升自己在高中數(shù)學課堂中的教學能力篇」定出與之相對應的教學策略，開展一些相關(guān)的教學活動激發(fā)學生對于數(shù)學課程的學習興趣，調(diào)動學生在數(shù)學課程學習中的積極主動性運用科學合理的方式培養(yǎng)學生在數(shù)學學習中的創(chuàng)新能力。

二、完善教學方法適應新課程改革

1.高中數(shù)學教師在新課程改革中面臨的挑戰(zhàn)

新課程改革始高中數(shù)學教師帶來的最大挑戰(zhàn)，就是要求高中數(shù)學教師要具備學生意識、問題意識、開放儀式以及課程意識。新課改之前，高中數(shù)學教師在教學過程中更加重視的是對數(shù)學教材中的內(nèi)容進行講解，只具備授課意識、教材意識、將數(shù)學教材當作數(shù)學課堂中的教學主體，只重視對于數(shù)學教材中的知識點進行講解，對于標準答案非常的看重膽是新課程改革之后，明確的提出高中數(shù)學教學中應當將學生作為教學中的主體，充分尊重每一名學生的個性。高中數(shù)學課堂的教學中也不能再是老實在講臺上面講而學生在下面聽這一種單一的教學模式，教師應當重視與學生之間的交流互動調(diào)動學生在數(shù)學課堂中的積極自主性，更多地參與到數(shù)學課堂教學活動中。

高中數(shù)學教師在教學過程中，應當結(jié)合高中數(shù)學課程中的教學目標與教學理念掌生自身所具備的個性特征與學習狀況，尋找一種能夠符合新課程改革下高中數(shù)學教學標準與要求的一種教學方式。

2.創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的學習興趣

高中數(shù)學教師在教學過程中要重視學生在數(shù)學課堂中的學習興趣，興趣是學生學習數(shù)學知識的重要動力。高中數(shù)學教師應當針對學生的好奇心，利用一些學生感興趣的一些數(shù)學問題，培養(yǎng)學生在數(shù)學題目解析中的創(chuàng)新興趣，激發(fā)學生對于數(shù)學問題的求知欲以及解析興趣，讓學生們保持對數(shù)學知識學習的興趣，活躍學生在數(shù)學課程中的思維，對一系列數(shù)學問題提出新的質(zhì)疑，然后獨立自主的對數(shù)學題目中的疑問進行解析創(chuàng)新出不同的解析方法。

高中數(shù)學教師應該適當?shù)貪M足學生的好勝心，培養(yǎng)學生在數(shù)學課程學習中的創(chuàng)新興趣。例如，教師可以在數(shù)學課堂上開展一些數(shù)學競賽、故事演講等教學活動鼓勵學生們積極參與到教學活動中，使學生在教學活動中找到數(shù)學知識與日常生活之間有所聯(lián)系的地方體驗教學活動給他們帶來的那一種成功的喜悅在相互交流、競爭中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。高中數(shù)學教師可以有效的利用數(shù)學這一門學科課程中所蘊含的美，培養(yǎng)學生對于數(shù)學課程的學習興趣。例如，方法美、意境美、語言美等。教師在教學中要盡量采用色彩美與線條美來刺激學生的感官使學生切實的感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的美使學生們在感受數(shù)學學科中美的時候產(chǎn)生想要創(chuàng)造美的欲望使他們在數(shù)學學科中進行創(chuàng)新，保持一個持續(xù)的創(chuàng)新興趣。高中數(shù)學教師還可以利用一些關(guān)于數(shù)學的歷史故事、人物等對學生進行講解激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣不僅僅增加了學生對于數(shù)學學科的認識與掌握了數(shù)學知識內(nèi)容還在很大程度上使學生保持在一個創(chuàng)新的狀態(tài)。

三、結(jié)語

學生的創(chuàng)新能力能夠有效地發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題中存在的某種必然聯(lián)系以及數(shù)學問題內(nèi)一些新的關(guān)系能夠在解析數(shù)學題目時想出不一樣的解析方式具有超前、超長等一系列特性。新課改下高中數(shù)學教學的主要目標就是對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，提升每一名學生在數(shù)學學習中的創(chuàng)新能力提高每一名學生在數(shù)學課程中的學習能力，促進高中數(shù)學課程教學的發(fā)揮對于學生綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量的提升有著十分重要的意義。

參考文獻：

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