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      唐太宗的人才觀

      2015-05-30 20:11:18彭阿娟
      藝術(shù)科技 2015年12期
      關(guān)鍵詞:唐太宗

      摘 要:唐太宗取當(dāng)世之才而治天下,其人才觀主要表現(xiàn)在求賢若渴、知人善任、從諫如流、賞罰嚴(yán)明方面。

      關(guān)鍵詞:唐太宗;求賢若渴;知人善任;從諫如流;賞罰嚴(yán)明

      自秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,以皇帝為君主的名號(hào),形成了一套皇帝制度。[1]皇帝制度內(nèi)涵很多,包括很多方面,如朝參制度、后宮制度、太子制度等。皇帝制度是以皇帝為中心,與皇權(quán)有關(guān)的政治制度,皇帝在其中是非常重要的。唐太宗是我國(guó)古代一位杰出的政治家,其在位期間國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、民族融合、國(guó)力強(qiáng)盛。唐太宗統(tǒng)治期間之所以成績(jī)顯赫,原因有多方面,其人才觀是不可忽視的原因之一。

      1 求賢若渴

      任何人想以個(gè)人的體力與智力來(lái)把握和處理一切問(wèn)題是不太現(xiàn)實(shí)的。而皇帝作為國(guó)家的最高統(tǒng)治者,其所面對(duì)的事情更為復(fù)雜多變。唐太宗認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn),他認(rèn)為人才對(duì)江山社稷非常重要,其在《帝范》中寫道“夫國(guó)之匡輔,必待忠良,任使得人,天下自治,故堯命四岳,舜舉八元,以成恭己之隆,用贊欽明之道?!盵2]

      唐太宗認(rèn)為“為政之要,惟在得人,用非其才,必難政治”,[3]“致安之本,惟在得人”,[3]所以非常重才,求賢若渴。并且下詔求賢:貞觀十一年四月,采訪孝悌儒術(shù)等詔;貞觀十五年,求訪賢良限來(lái)年二月集泰山詔;貞觀十八年二月,薦舉賢能詔;貞觀二十一年六月,搜訪才能詔。[4]例如,唐太宗下詔曰“聯(lián)遐觀前載,歷選列辟,莫不貴此得人。崇茲多士,猶股肱之佐元首,譬舟楫之濟(jì)巨川。若夫構(gòu)大廈者,采眾材于山岳。善為國(guó)者,求異人于管庫(kù)?!侵檬縿t昌,失人則亂。……”[4]

      太宗對(duì)侍臣曾說(shuō)過(guò):“朕每夜恒思百姓間事,或至夜半不寐。惟恐都督、刺史堪養(yǎng)百姓以否。故于屏風(fēng)上錄其姓名,坐臥恒看,在官如有善事,亦具列于名下。朕居深宮之中,視聽(tīng)不能及遠(yuǎn),所委者惟都督、刺史,此輩實(shí)治亂所系,尤須得人。”

      2 知人善任

      2.1 不拘一格,唯才是舉

      貞觀二十二年(648年),唐太宗完成了《帝范》,其在書(shū)中指出要“不以卑而不用,不以辱而不尊”,并列舉“商湯不以鼎俎為羞,姬文不以屠釣為恥,終能獻(xiàn)規(guī)景毫,光啟殷朝,執(zhí)旌牧野,會(huì)昌周室?!盵2]闡述了選賢任能“不拘一格”的重要意義。

      《舊唐書(shū)》有一段對(duì)唐太宗的描述,“史臣曰:臣觀文皇帝發(fā)跡多奇,聰明神武。拔人物則不私于黨,負(fù)志業(yè)則咸盡其才。所以屈突、尉遲,由仇敵而愿傾心膂;馬周、劉洎,自疏遠(yuǎn)而卒委均衡。終平泰階,諒由斯道。”[5]贊揚(yáng)了唐太宗的唯才是舉,公正用人。

      魏征的使用,是唐太宗用人的一個(gè)典范。武徳末,魏征為太子洗馬,見(jiàn)太宗與隱太子暗中互相傾奪皇位,常勸太子建成早作打算。太宗殺了隱太子后,召魏征責(zé)問(wèn)其為何離間他們兄弟。魏征慷慨自若,從容對(duì)曰:“皇太子若從臣言,必?zé)o今日之禍?!碧诿C然起敬,厚加禮異,擢拜諫議大夫。[3]可見(jiàn)唐太宗心胸寬廣,不拘一格,唯才是舉。

      2.2 用人如器,各取所長(zhǎng)

      貞觀二年,唐太宗令右仆射封德彝舉賢,但封德彝卻未嘗有所推薦。太宗責(zé)問(wèn)他時(shí),他說(shuō):“臣愚豈敢不盡情,但今未見(jiàn)有奇才異能?!碧诼?tīng)后曰:“前代明王使人如器,皆取士于當(dāng)時(shí),不借才于異代。豈得待夢(mèng)傅說(shuō),逢呂尚,然后為政乎?且何代無(wú)賢,但患遺而不知耳!”德彝慚赧而退。[3]

      每個(gè)人都有各自不同的特點(diǎn),要用人如器,各取所長(zhǎng)。貞觀二年,唐太宗的大臣王珪與房玄齡、魏征、李靖、溫彥博、戴胄同知國(guó)政,嘗因侍宴。太宗讓王珪品評(píng)一下每個(gè)人,王珪回答道:“卿識(shí)鑒精通,尤善談?wù)?,自玄齡等,咸宜品藻。又可自量孰與諸子賢?”王珪回答道:“孜孜奉國(guó),知無(wú)不為,臣不如玄齡。每以諫諍為心,恥君不及堯、舜,臣不如魏征。才兼文武,出將入相,臣不如李靖。敷奏詳明,出納惟允,臣不如溫彥博。處繁理劇,眾務(wù)必舉,臣不如戴胄。至于激濁揚(yáng)清,嫉惡好善,臣于數(shù)子,亦有一日之長(zhǎng)。”[3]太宗很贊同他的話。其在用人方面做到了舍短取長(zhǎng),知人善任。

      貞觀五年,太宗令百官上書(shū)言得失,馬周為中郎將常何陳便宜二十余事,符合太宗心意。太宗知道是常何家客馬周提出的意見(jiàn)后,“即日召之,未至間,凡四度遣使催促”,交談后,太宗很高興,授予其監(jiān)察御史之職?!爸苡袡C(jī)辯,能敷奏,深識(shí)事端,故動(dòng)無(wú)不中”,并且處理事情平和公允。[3]可見(jiàn),太宗用人如器,知人善任。

      2.3 用人不疑,誠(chéng)心待士

      唐太宗明于知人,善于用人,并且在任用賢人時(shí)可以做到用人不疑,誠(chéng)心待士。

      尋相叛亂,諸將懷疑敬德(尉遲恭)也將叛亂,囚之。行臺(tái)左仆射曲突通、尚書(shū)殷開(kāi)山曰:“敬德慓敢,今執(zhí)之,猜貳已結(jié),不即殺,后悔無(wú)及也。”李世民不贊同,釋之,引見(jiàn)臥內(nèi),曰:“丈夫以氣相許,小嫌不足置胸中,我終不以讒害良士?!币蛸n之金,曰:“必欲去,以為汝資。”是日獵榆窠,碰上世充將兵數(shù)萬(wàn)來(lái)戰(zhàn),敬德保護(hù)了李世民。殺出包圍后,敬德率兵還戰(zhàn),大敗之。王顧曰:“比眾人意公必叛,我獨(dú)保無(wú)它,何相報(bào)速邪?”賜金銀一篋。[6]

      蕭瑀嘗稱:“玄齡以下同中書(shū)門下內(nèi)臣,悉皆朋黨比周,無(wú)至心奉上?!毕蛱谧嘣疲骸按说认嗯c執(zhí)權(quán),有同膠漆,陛下不細(xì)諳知,但未反耳。”太宗回答蕭瑀說(shuō):“為人君者,驅(qū)駕英才,推心待士,公言不亦甚乎,何至如此!”太宗數(shù)日謂瑀曰:“知臣莫若君,夫人不可求備,自當(dāng)舍其短而用其長(zhǎng)。朕雖才謝聰明,不應(yīng)頓迷臧否?!盵5]

      有次李勣生病,驗(yàn)方說(shuō)須灰可以治療,太宗自剪須為其和藥。李勣頓首見(jiàn)血,泣以陳謝,而太宗說(shuō):“吾為社稷計(jì)耳,不煩深謝?!盵3]在古代“身體發(fā)膚,受之父母”等思想下,身為皇帝的太宗愿意剪須和藥,可見(jiàn)其待士之誠(chéng)。

      3 從諫如流

      3.1 求諫

      唐太宗評(píng)價(jià)隋文帝“性至察而心不明”,所以“多疑于物”,“不肯信任百司,每事皆自決斷,雖則勞神苦形,未能盡合于理”。而唐太宗認(rèn)為“以天下之廣,四海之眾,千端萬(wàn)緒,須合變通,皆委百司商量,宰相籌劃,于事穩(wěn)便,方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī),獨(dú)斷一人之慮也?!M如廣任賢良,高居深視,法令嚴(yán)肅,誰(shuí)敢為非?”因此命令諸司,若詔敕頒下有未穩(wěn)便者,必須執(zhí)奏,不得順旨便即施行,務(wù)盡臣下之意。[3]

      太宗威容儼肅,百官進(jìn)見(jiàn),都失其舉措。太宗知道大家這樣,每見(jiàn)人奏事,“必假顏色,冀聞諫諍,知政教得失”。貞觀初年,太宗曾對(duì)王公大臣們說(shuō):“人欲自照,必須明鏡;主欲知過(guò),必藉忠臣。主若自賢,臣不匡正,欲不危敗,豈可得乎?故君失其國(guó),臣亦不能獨(dú)全其家。至于隋煬帝暴虐,臣下鉗口,卒令不聞其過(guò),遂至滅亡,虞世基等,尋亦誅死。前事不遠(yuǎn),公等每看事有不利于人,必須極言規(guī)諫。”[3]

      唐太宗積極倡導(dǎo),諫諍蔚然成風(fēng)?!耙粫r(shí)之臣,非特大臣能諫,小臣如皇甫德參無(wú)不諫也;非特內(nèi)臣能諫,外臣如李大亮無(wú)不諫也;非特文臣能諫,武臣如尉遲敬德亦無(wú)不諫也;非特廷臣能諫,宮妾如充容徐惠亦無(wú)不諫也。賢臣而能諫,固也,佞臣如裴矩亦諫焉;中國(guó)之臣能諫,固也,夷狄之臣如契苾何力亦諫焉?!盵3]

      魏征以直諫著稱,曾提到過(guò)敢于直諫的原因,“陛下導(dǎo)臣使言,臣所以敢言。若陛下不受臣言,臣亦何敢犯龍鱗,觸忌諱也?!盵3]魏征去世后,太宗親臨慟哭,贈(zèng)司空,謚曰文貞,并且親自為其制碑文。太宗后嘗對(duì)侍臣說(shuō):“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常保此三鏡,以防己過(guò)。今魏征殂逝,遂亡一鏡矣!”[3]

      3.2 從諫

      唐太宗鼓勵(lì)群臣進(jìn)諫,并且“悅以從諫”。而要做到納諫也是很難的,“非惟能容人之諫,又導(dǎo)人而使之諫;非惟不怒人之諫,又裳人而使之諫?!盵3]唐太宗做到了這些,如貞觀四年,唐太宗詔令征發(fā)兵卒修洛陽(yáng)的乾元殿,以備巡狩。給事中張玄素上書(shū)規(guī)諫,張玄素說(shuō)這個(gè)過(guò)失將超過(guò)隋煬帝。太宗聽(tīng)了沒(méi)有生氣,反而問(wèn)玄素:“卿以我不如煬帝,何如桀、紂?”對(duì)曰:“若此殿卒興,所謂同歸于亂?!碧趪@曰:“我不思量,遂至于此?!鳖欀^房玄齡曰:“今玄素上表,洛陽(yáng)實(shí)亦未宜修造,后必事理須行,露坐亦復(fù)何苦?所有作役,宜即停之。然以卑干尊,古來(lái)不易,非其忠直,安能如此?且眾人之唯唯,不如一士之諤諤??少n絹五百匹?!盵3]

      4 賞罰嚴(yán)明

      唐太宗非常注重賞罰的尺度,他認(rèn)為只有賞罰嚴(yán)明才能更好地用人,做到“人盡其才”。其在用人治事中,對(duì)各級(jí)官吏嚴(yán)格考察、賞罰嚴(yán)明。為此,太宗設(shè)立了專門的考功機(jī)構(gòu),制定了四善、二十七最的考功標(biāo)準(zhǔn),以此作為監(jiān)察官吏的尺度。[7]

      唐太宗取得政權(quán)后,按照功勞的大小,封賞功臣,并對(duì)諸功臣說(shuō):“朕敘公等勛效,量定封邑,恐不能盡當(dāng),各自言?!崩钍烂竦氖甯富窗餐跎裢ㄔ唬骸傲x旗初起,臣率兵先至,今房玄齡、杜如晦等刀筆之人,功居第一,臣且不服?!睂?duì)此,太宗解釋說(shuō):“義旗初起,人皆有心。叔父雖率兵先至,未嘗身履行陣。山東未定,受委專征,建德南侵,全軍陷沒(méi);及劉黑闥翻動(dòng),叔父望風(fēng)而破。今計(jì)勛行賞,玄齡等有籌謀帷幄定社稷功,所以漢之蕭何,雖無(wú)汗馬,指縱推轂,故功居第一。叔父于國(guó)至親,誠(chéng)無(wú)所愛(ài),必不可緣私濫與勛臣同賞耳?!盵5]可見(jiàn)唐太宗獎(jiǎng)賞明確,不偏以私。

      太宗客觀公正的進(jìn)行賞罰。如對(duì)于忠臣不吝惜自己的贊美和肯定。在宮廷斗爭(zhēng)中,蕭瑀堅(jiān)定地站在自己一邊,太宗曰:“武德六年以后,太上皇有廢立之心而不之定也,我當(dāng)此日,不為兄弟所容,實(shí)有功高不賞之懼。此人不可以厚利誘之,不可以刑戮懼之,真社稷臣也?!币虼速n蕭瑀詩(shī)曰:“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,版蕩識(shí)誠(chéng)臣?!盵5]其中也不無(wú)感激之情。

      5 結(jié)語(yǔ)

      唐太宗的人才觀對(duì)我們當(dāng)代具有重要的借鑒意義。我們要學(xué)習(xí)唐太宗求賢若渴、知人善任、從諫如流、賞罰嚴(yán)明的人才觀?!皣?guó)以人興,政以才治”,我們要實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 白鋼.中國(guó)政治制度史(第2版)[M].天津人民出版社,2002:385.

      [2] 唐太宗.帝范(卷一,求賢第三)[M].光緒二十五年廣雅書(shū)局刊本.

      [3] 吳兢(唐).二十五別史·貞觀政要[M].姜濤,點(diǎn)校.齊魯書(shū)社,2000:230,101,36-37,40,50-52,47,16,63-64.

      [4] 宋敏求.唐大詔令集(卷一百零二,舉薦上)[M].商務(wù)印書(shū)館,1959:518-519.

      [5] 劉昫(后晉) ,等.舊唐書(shū)[M].中華書(shū)局,1975:63,2402-2403,2341.

      [6] 歐陽(yáng)修(宋) ,宋祁.新唐書(shū)(卷八十九)[M].中華書(shū)局,1975:3752.

      [7] 王志勝.從“貞觀之治”剖析唐太宗的用人之道[J].濟(jì)寧師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2002(02):68.

      作者簡(jiǎn)介:彭阿娟(1989—),女,江蘇鹽城人,上海大學(xué)文學(xué)院歷史系2013級(jí)碩士研究生,研究方向:唐宋制度史。

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