王冠

有這樣一個(gè)小朋友，作文前，把一本《小學(xué)生作文詞典》翻了個(gè)遍，將里面許多華麗優(yōu)美的形容詞挑選出來(lái)，像開(kāi)中藥方那樣，一一抄在稿紙上，然后生吞活剝，便湊到文章里去?；瞬簧俟Ψ?，老師看了后卻連連搖頭，批評(píng)他是“堆砌詞藻，華而不實(shí)”。后來(lái)他改變了方式，用自己熟悉的語(yǔ)言，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，結(jié)果受到大家的好評(píng)。從此他懂得了寫(xiě)作文只有用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)自己熟悉的生活，才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

怎樣才能用好語(yǔ)言，寫(xiě)好文章呢？除了在生活中學(xué)習(xí)群眾豐富的口頭語(yǔ)言，在課內(nèi)外閱讀中錘煉書(shū)面語(yǔ)言外，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)。

一要合身份。要使人物的語(yǔ)言與行動(dòng)符合各自的身份，下筆前，不但要想清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，有哪些人物，人物之間有什么關(guān)系，還要說(shuō)清楚人物的年齡、性格、職業(yè)、文化與經(jīng)歷，寫(xiě)這些人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等就有了依據(jù)。如《落花生》一家人談“花生的好處”時(shí)，姐姐、哥哥和“我”只談了花生的用途，而父親為了教育孩子們做“不求外表體面，面對(duì)別人有好處的人”，從品格上談“花生的好處”。他們每個(gè)人說(shuō)的話都合乎各自的身份。

二要說(shuō)實(shí)話。我們寫(xiě)文章要做到語(yǔ)言樸實(shí)，用詞準(zhǔn)確，靠事實(shí)來(lái)說(shuō)話，力求言之有物，心里怎么想筆下就怎么寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)出真實(shí)具體的文章來(lái)。如《落花生》一文既無(wú)華麗的詞藻，又沒(méi)有引用什么至理名言，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻闡明了一個(gè)做人的道理，給人深刻的印象。

三要露真情。我們?cè)趯?xiě)那些親眼所見(jiàn)，親耳所聞，親身經(jīng)歷的事情時(shí)，往往感受深刻，有話可說(shuō)，就容易寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。因此抒發(fā)感情要發(fā)自自己的內(nèi)心，并掌握分寸，做到有感而發(fā)?！堵浠ㄉ芬晃?，講的是作者許地山小時(shí)候親身經(jīng)歷的事，感受深刻。他對(duì)“落花生”的情感深刻，立志做一個(gè)對(duì)“別人有好處的人”的心愿是真實(shí)的，恰如其分的。

說(shuō)真話、露真情，才能贏得讀者。