劉睿

摘 要： 高校會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)之間存在復(fù)雜性的特征其主要原因在于高等學(xué)校的會(huì)計(jì)制度的出臺(tái)較難，從而導(dǎo)致高等院校的運(yùn)行成本難以控制，對(duì)高校的管理體制也存在較大的難度，而在一定程度上公共運(yùn)算所存在的復(fù)雜性要受制于高校組織本身的復(fù)雜性，高校是一個(gè)非盈利性的社會(huì)組織同時(shí)也是一個(gè)比較典型的利益的相關(guān)組織形式，因此高校復(fù)雜性的特征在一定條件下存在不確定性。

關(guān)鍵詞： 高校；會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)；復(fù)雜性

引言：

高校的會(huì)計(jì)制度作為高校財(cái)務(wù)管理的重要法規(guī)，其自身的發(fā)展是在財(cái)務(wù)體制的基礎(chǔ)上并在財(cái)務(wù)制度不斷改革的過(guò)程中不斷形成和發(fā)展的。而隨著現(xiàn)代社會(huì)會(huì)計(jì)制度的不斷完善和發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)階段呈現(xiàn)出了一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，而在此基礎(chǔ)上高校教育制度也進(jìn)行了不同程度的改革，而原先的會(huì)計(jì)制度在一定條件下雖然對(duì)高校財(cái)務(wù)造成了一些影響和作用，但是隨著時(shí)間的推移財(cái)務(wù)體制以及高校的相關(guān)教育體制都在不斷的發(fā)生變化，而這就要求在一定環(huán)境下對(duì)原有的高校會(huì)計(jì)制定進(jìn)行摒除，采用更適合高校發(fā)展需要的會(huì)計(jì)制度。

一、高校會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理中的復(fù)雜性的具體表現(xiàn)

高校在相關(guān)的會(huì)計(jì)制度上出臺(tái)上存在較大難度，在新的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》以及《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》等法規(guī)的出臺(tái)過(guò)程中出現(xiàn)了相關(guān)的責(zé)任權(quán)的發(fā)生制度以及收付實(shí)現(xiàn)制的反復(fù)出現(xiàn)。高校教育成本在一定意義上是政府對(duì)于高校進(jìn)行撥款以及相關(guān)收費(fèi)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而政府在相關(guān)的撥款標(biāo)準(zhǔn)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定上至今還沒(méi)有得到確定，而其原因還在對(duì)高校教育成本的計(jì)算難。還有就是公共預(yù)算的復(fù)雜性在一定條件下決定了高校預(yù)算的復(fù)雜性特征。高校在具體的財(cái)務(wù)目標(biāo)的界限上難以劃定，在高校的運(yùn)行過(guò)程中，高校的主要的目的就是使其運(yùn)行成本降低，而且在投入成本上實(shí)現(xiàn)其利益的最大化，而不同學(xué)者多高校財(cái)務(wù)存在著不同的觀點(diǎn)，因此，其對(duì)高校財(cái)務(wù)目標(biāo)在論述存在多樣性的特征，這也在一定條件下反映了高校財(cái)務(wù)目標(biāo)較難劃定的問(wèn)題特征。在高校管理會(huì)計(jì)中也存在著一定的難點(diǎn)，在管理當(dāng)中出現(xiàn)債權(quán)人與公共利益的相互關(guān)系人數(shù)較多而且對(duì)服務(wù)內(nèi)部的管理以及抉擇的支持力度不足等問(wèn)題，因此，要全面進(jìn)行有關(guān)的管理會(huì)計(jì)體系的建設(shè)和完善，從而更好的推動(dòng)相關(guān)事業(yè)單位加強(qiáng)對(duì)其治理的制度措施。

二、高校復(fù)雜性的具體分析

（一）高校復(fù)雜性的觀念

原哈佛校長(zhǎng)德里克·博克在他的書(shū)中就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在實(shí)際的管理中，把高校管理與一個(gè)公司進(jìn)行比較，管理學(xué)校更是一項(xiàng)所含不確定因素更多的事業(yè)”。而其最終目的就是通過(guò)管理者和有關(guān)教職工共同的力量來(lái)建立一種管理系統(tǒng)，而如果要盡力這樣的管理系統(tǒng)就必須想大學(xué)輸入更多的社會(huì)需求以及機(jī)遇，同時(shí)也能夠讓公司認(rèn)識(shí)到，大學(xué)對(duì)所提出的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行最大限度的保持時(shí)，學(xué)校內(nèi)部所迫切需要的其內(nèi)在價(jià)值觀以及衡量標(biāo)準(zhǔn)。

（二） 高校相關(guān)組織的復(fù)雜性

由于現(xiàn)在大學(xué)是在一定意義上行政權(quán)力以及學(xué)術(shù)權(quán)力等相互并存的學(xué)術(shù)組織，大學(xué)還是一個(gè)比較特殊的非營(yíng)利性的社會(huì)組織，也是一個(gè)與具體利益相關(guān)的組織，所以，高校組織的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在其高校內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)的不確定性以及在科研領(lǐng)域所存在的不確定因素，而高校所存在的這種不確定性也能夠較好的說(shuō)明高校的復(fù)雜性的特征，這種復(fù)雜性在一定程度上有反應(yīng)在高校的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)制度當(dāng)中。

三、高校會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)復(fù)雜性的具體分析

（一） 高校會(huì)計(jì)制度出臺(tái)難

著名哲學(xué)家和思想家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么時(shí)候，在任何消費(fèi)品當(dāng)中除了以有效商品形式存在的消費(fèi)品以外，還存在著一些以服務(wù)為主要存在形式的消費(fèi)品”。而其中所說(shuō)的以服務(wù)形式出現(xiàn)的消費(fèi)品在一定程度上也具有相應(yīng)的價(jià)值和使用價(jià)值，在整個(gè)消費(fèi)品當(dāng)中占有重要的位置。他同時(shí)還說(shuō)：“服務(wù)消費(fèi)只不過(guò)是提供了比較特殊的消費(fèi)形式以及使用價(jià)值，特殊商品的使用價(jià)值使其取得了服務(wù)這個(gè)稱呼，其不是通過(guò)事務(wù)來(lái)呈現(xiàn)的，而是通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)來(lái)達(dá)到其消費(fèi)價(jià)值的效果”。馬克思把使用價(jià)值的形態(tài)分為兩種形式，一種是固態(tài)形式存在的也就是所說(shuō)的實(shí)物形式存在的使用價(jià)值，還有就是也具體活動(dòng)形式存在的使用價(jià)值，而后者就是服務(wù)形式的使用價(jià)值。社會(huì)中的一切藝術(shù)形式或者是說(shuō)科學(xué)類的產(chǎn)品，只要它們?cè)诰唧w形式上表現(xiàn)出無(wú)得特征，就可以將其納入到物質(zhì)形式當(dāng)中。馬克思指出：“產(chǎn)品在具體形式上與具體的生產(chǎn)行為不能分離”。而其中所說(shuō)的產(chǎn)品行為不能分離和上文提出的商品的使用價(jià)值的特點(diǎn)在高校的具體表現(xiàn)中也是具備的，而這也是區(qū)別于有關(guān)企業(yè)的實(shí)物形態(tài)的生產(chǎn)形式的表現(xiàn)，從中也可以看出其復(fù)雜性的具體表現(xiàn)。

（二）勞動(dòng)能力是學(xué)校“成果”的體現(xiàn)

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們可以把勞動(dòng)力或者是勞動(dòng)生產(chǎn)力較好的理解為活的人體中存在或者是使人在生產(chǎn)某種使用價(jià)值過(guò)程中所使用的自身的體力和腦力的綜合”。整個(gè)商品世界可以分為兩個(gè)部分來(lái)說(shuō)明。其中包括勞動(dòng)能力或者是不同于腦力勞動(dòng)的商品價(jià)值，其中有些服務(wù)形態(tài)是通過(guò)訓(xùn)練或者是進(jìn)行勞動(dòng)能力的保持或者是通過(guò)勞動(dòng)能力來(lái)改變具體形態(tài)的是、形式展現(xiàn)出來(lái)。因此，使所存在的勞動(dòng)能力具有專門性的特征或者是在一定條件下使勞動(dòng)能力能夠較好的保持下來(lái)，比如：學(xué)校老師的服務(wù)以及校醫(yī)的服務(wù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些服務(wù)進(jìn)行購(gòu)買，也就是說(shuō)通過(guò)提供勞動(dòng)能力本身來(lái)對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行代替，而這些服務(wù)在一定條件下可以加入到勞動(dòng)能力再生產(chǎn)過(guò)程或者其它生產(chǎn)費(fèi)用之中。

（三） 沒(méi)有實(shí)物形態(tài)計(jì)量難對(duì)會(huì)計(jì)制度的影響

學(xué)校所提供的產(chǎn)品的產(chǎn)品是勞動(dòng)價(jià)值，因此其在提供之后就會(huì)立即消失，從而較少留下存在的痕跡，而其中的產(chǎn)品和自身生產(chǎn)的過(guò)程不能進(jìn)行分離，而在具體“能力”的體現(xiàn)上，“能力”是相對(duì)于有關(guān)單位的業(yè)績(jī)進(jìn)行提出的，因此其子啊一定條件下也不是一直都可以計(jì)量的。會(huì)計(jì)學(xué)專家卡普蘭就曾經(jīng)指出：“如果不能進(jìn)行有效的衡量，就沒(méi)有辦法進(jìn)行計(jì)算”。因此，會(huì)計(jì)在具體要求中所提出的確認(rèn)、計(jì)量以及報(bào)告時(shí)對(duì)于那些無(wú)形產(chǎn)品來(lái)說(shuō)就很難來(lái)進(jìn)行計(jì)量，所以就訊在教育成本以及定價(jià)難的發(fā)生，還有就是科研成本以及其定價(jià)難的問(wèn)題的產(chǎn)生。

（四）高校財(cái)務(wù)目標(biāo)和預(yù)算制定的復(fù)雜性

高校在具體財(cái)務(wù)的不確定主要表現(xiàn)在：其教育教育成本和科研經(jīng)費(fèi)的不確定性以及對(duì)于校園內(nèi)的無(wú)形資產(chǎn)的不確定性，而這些不確定性和風(fēng)險(xiǎn)在一定條件下存在著緊密的聯(lián)系。畢爾曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在一個(gè)不以盈利為目的的組織當(dāng)中，其生產(chǎn)目的也是由外部所提供的”。而針對(duì)這種情況，在有關(guān)組織的問(wèn)題中如何能夠更好的將其控制在所得的費(fèi)用的范圍內(nèi)，從而達(dá)到所規(guī)定的目的要求，政府可以通過(guò)有關(guān)預(yù)算來(lái)對(duì)有關(guān)撥款進(jìn)行維持，從而較好的完成預(yù)算所要達(dá)成的目的要求。

結(jié)語(yǔ)

從全文可以看出，高校在會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)管理當(dāng)中存在一定的復(fù)雜性關(guān)系，因此針對(duì)其所面臨的問(wèn)題，制定一條適合高校會(huì)計(jì)發(fā)展的會(huì)計(jì)制度顯得更加迫切。而現(xiàn)在的大學(xué)制度在現(xiàn)階段還沒(méi)有確切建立，而現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)體制與社會(huì)公共財(cái)務(wù)體制還沒(méi)有得到較好的適應(yīng)，因此在建立與公共財(cái)務(wù)體制或者是相關(guān)的現(xiàn)代大學(xué)制度等相適應(yīng)的高校財(cái)務(wù)體制還存在著一定的難度。本文通過(guò)對(duì)高校會(huì)計(jì)及其財(cái)務(wù)的意義以及其中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，從而找出其復(fù)雜性的存在方式，從而為以后會(huì)計(jì)制度的改革指明方向。 （作者單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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