同步單元：滬教版四年級(jí)上冊作文題目六

特邀撰稿老師：上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校 ? ?黃麗倩

要求：

同學(xué)們，在這四年中，哪一次秋游讓你玩得最高興呢？趕緊把它寫下來吧！

想一想這次秋游令你感到快樂的原因，是因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景，還是因?yàn)橥瑢W(xué)間的嬉戲，抑或是其他與眾不同的理由呢？

記得要把這次秋游的過程寫清楚、寫具體，和大家分享自己愉快的心情。

快樂導(dǎo)航：

有關(guān)秋游的作文，同學(xué)們一定都寫過，但是要想寫好并不容易。秋游的活動(dòng)豐富多彩，如果不對素材進(jìn)行篩選，很容易變成“流水賬”。所以在動(dòng)筆之前，一定要仔細(xì)想想，在秋游的過程中，讓你感到快樂的是哪項(xiàng)活動(dòng)或者哪件事，然后再通過動(dòng)作、語言或者心理活動(dòng)的描寫把它寫具體，突出自己的高興之情。

玩得真高興

上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校四年級(jí) ? ?林晰瑞

今天是一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子，我們終于迎來了期盼已久的秋游了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小鹿一樣興奮地跳了起來，在陣陣歡笑中我們開始了這“奇妙之旅”。

到達(dá)目的地啦！上海植物園展現(xiàn)在我們眼前，我們此次秋游可是有任務(wù)的哦，就是尋找薔薇科植物：梅花、櫻花、桃花和海棠，撿落在地上的花瓣。這樣的活動(dòng)不僅能玩得高興，還會(huì)讓我們長知識(shí)呢！

一進(jìn)大門，一陣芬香撲來，千姿百態(tài)的花兒涌入眼簾。瞧！有的像在朝我們招手，有的像在隨著風(fēng)翩翩起舞，還有的像在沐浴陽光，享受大自然帶來的清新。那么多鮮艷的花，還有嫩嫩的綠草，好漂亮??！

我們進(jìn)了一個(gè)館，仔細(xì)分辨植物，找到了桃花和櫻花。每個(gè)人都小心翼翼地?fù)炱鸹ò?，放進(jìn)密封袋。再看湖邊的海棠，雖然有的花瓣是殘缺的，但是我們還是撿起了它?？粗芊獯锏幕ò暝絹碓蕉?，就差梅花了！我們真開心啊。終于，在一棵大樹旁，找到了梅花。所有人按捺不住心中的欣喜，一擁而上。好多花瓣在我們的踐踏中損毀了，老師大喝一聲：“作為團(tuán)隊(duì)不遵守秩序，反而混亂不堪，四年級(jí)的人還不懂事嗎？”大家瞬間安靜，乖乖守秩序了。不過，看著手中集齊的花瓣，同學(xué)們?nèi)匀恢共蛔∨d奮，迫不及待地開始制作花瓣小報(bào)了……

美好的時(shí)光總是短暫的。沒多久，我們離開植物園，結(jié)束了這次秋游。

今天玩得真高興?。?/p>

句子加油站：

去學(xué)校的路上，我覺得天空是那么藍(lán)，陽光是那么燦爛，小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，似乎也感受到了我的快樂！

走進(jìn)植物園，我們依次參觀了各個(gè)展區(qū)，看見長著“綠色頭發(fā)”的蒙娜麗莎，讓人忍不住就想舔一口的“糖果屋”，還有長到兩層樓高的“擎天柱”……讓人眼花繚亂。

詞語加油站：

興致勃勃 ?興高采烈

心曠神怡 ?喜出望外

教師簡介：黃麗倩老師是上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校任教五年的年輕教師。黃老師教學(xué)風(fēng)格自然清新，樂于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。

[點(diǎn)評(píng)]

本文開頭簡潔明了，點(diǎn)明秋游主題的同時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅，為整篇文章定下了愉悅的基調(diào)。行文中既有對景色的描寫，又有對同學(xué)們動(dòng)作、神態(tài)等描寫，將美景之樂與探索之樂有機(jī)融合，并重點(diǎn)突出探索的過程，烘托快樂的氛圍。文末點(diǎn)題，既呼應(yīng)開頭，又總結(jié)全文。如果小作者能在秋游探索的過程中適當(dāng)加上語言和心理活動(dòng)的描寫，那么整篇文章將會(huì)更加細(xì)膩出彩。