作者簡(jiǎn)介：張蓮心，女，吉林省白山市，東北石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，專業(yè)：工商管理?

摘 要：隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求也越來越大，同時(shí)對(duì)于工商管理專業(yè)人才的素質(zhì)也提出了更高的要求，然而現(xiàn)實(shí)情況卻是我國工商管理專業(yè)畢業(yè)生和用人單位的要求相去甚遠(yuǎn)，難以很好地滿足企業(yè)用人單位的要求，就業(yè)形勢(shì)形式堪憂，因此，有必要分析當(dāng)前我國工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)中存在的普遍性問題，并在此基礎(chǔ)上提出具體對(duì)策建議，以進(jìn)一步提高我國工商管理專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?

關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè);就業(yè);困惑;途徑

一、工商管理專業(yè)簡(jiǎn)介及其就業(yè)現(xiàn)狀分析

工商管理專業(yè)最早產(chǎn)生于國外，上世紀(jì)末被引進(jìn)到我國，至今仍不足二十年時(shí)間，可以說，工商管理專業(yè)在我國仍然是一個(gè)稍顯“年輕”的專業(yè)類型，但是該專業(yè)在我國的發(fā)展卻十分迅速，目前全國各大主要院校甚至是一些專業(yè)型院校也已經(jīng)開設(shè)了該專業(yè)，報(bào)考人數(shù)居高不下?工商管理專業(yè)是管理學(xué)下設(shè)的一個(gè)分支學(xué)科，其本身也是一個(gè)包含著諸多不同方向的一個(gè)大的專業(yè)類別，其下設(shè)還有例如人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、工商企業(yè)管理等等不同的方向和專業(yè)，該專業(yè)主要依托于管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等有關(guān)學(xué)科，主要研究如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中利用現(xiàn)代管理知識(shí)更好地幫助企業(yè)進(jìn)行管理和運(yùn)營，以促進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的可持續(xù)發(fā)展，其主要培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握有關(guān)工商管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)和基本專業(yè)技能，能夠獨(dú)立處理和從事企業(yè)等管理工作的高級(jí)管理人才?

工商管理專業(yè)在我國可以說是一個(gè)較為熱門的專業(yè)類別，以高考來看，該專業(yè)的報(bào)考人數(shù)常年居于各大專業(yè)前幾位，同時(shí)由于該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)實(shí)際較為符合，因此市場(chǎng)對(duì)該企業(yè)畢業(yè)生的需求量很大，據(jù)教育部就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，工商管理專業(yè)從1998年到2003年連續(xù)六年在全國專業(yè)人才需求榜上位居前五名，年需求量大約在15—20萬之間，可以說，工商管理專業(yè)的市場(chǎng)需求量和報(bào)考人數(shù)仍然很高，但是應(yīng)該指出的是，目前工商管理專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)形勢(shì)卻不容樂觀，雖然教育部發(fā)布的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示該專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率可達(dá)到85%左右，但是該名校和普通院校的差別仍很大，教育部就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)布的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年工商管理專業(yè)下各個(gè)專業(yè)的就業(yè)率總體情況為：工商行政管理64%、企業(yè)管理72.03%、國際企業(yè)管理8418%、房地產(chǎn)經(jīng)營管理7382%、工商管理8097%、投資經(jīng)濟(jì)7007%、管理工程7826%、技術(shù)經(jīng)濟(jì)8593%、郵政通信管理9655%、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理6441%，總體就業(yè)率較低，成為制約工商管理專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的制約因素?

二、工商管理專業(yè)就業(yè)率偏低的原因分析

在我國成功入世以及近年來我國不斷加快企業(yè)體制改革等宏觀背景下，作為直接服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的工商管理專業(yè)理應(yīng)迎來新的發(fā)展機(jī)遇，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是工商管理專業(yè)就業(yè)形式不容樂觀的現(xiàn)實(shí)，分析來看，除了宏觀經(jīng)濟(jì)背景等外在因素的影響以外，工商管理專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)過程中存在的一些普遍性問題是制約該專業(yè)就業(yè)率的一個(gè)重要方面?

（一）學(xué)生工商管理專業(yè)實(shí)踐技能匱乏是重要原因?應(yīng)該說，工商管理專業(yè)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，其直接服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的各個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要，相對(duì)于工商管理基本理論知識(shí)，學(xué)生的工商管理實(shí)踐技能等專業(yè)技能的匱乏是影響該專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的一個(gè)極為重要的因素，目前全國許多各大院校在對(duì)工商管理學(xué)生的培養(yǎng)過程中，普遍具有重理論知識(shí)灌輸、輕實(shí)踐技能培養(yǎng)的傾向，學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)被迫讓位于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際技能的訓(xùn)練等往往流于形式，在實(shí)際執(zhí)行中其效果也大打折扣，除過全國一些重點(diǎn)高校以外，普通高校由于受制于學(xué)校資金、擴(kuò)招等現(xiàn)實(shí)情況，在學(xué)生實(shí)踐技能環(huán)節(jié)的師資配備、硬件設(shè)施以及學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面嚴(yán)重滯后，種種原因?qū)е聦?duì)學(xué)生工商管理實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練或不予重視，或有心無力，結(jié)果學(xué)生畢業(yè)后空有理論知識(shí)而缺乏實(shí)踐技能，因而不能滿足用人單位的需求?

（二）專業(yè)特色不明顯，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)?工商管理專業(yè)是一門較為寬泛的專業(yè)類型，學(xué)生在校期間所學(xué)課業(yè)較多，除了要學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本理論知識(shí)以外，還要學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、人力資源等專業(yè)的基本知識(shí)，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)量較大，難免出現(xiàn)在本專業(yè)的核心課程上學(xué)習(xí)不足，積累不夠的情況，這種情況長此以往就會(huì)嚴(yán)重削弱工商管理專業(yè)自身的特色以及學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這也是影響工商管理學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的一個(gè)重要方面?

（三）教學(xué)方法落后，師資結(jié)構(gòu)單一?教學(xué)方法陳舊落后同樣是制約和影響工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)主要因素?隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，我國企業(yè)不斷走出過門以及國外公司紛紛進(jìn)入我國，企業(yè)所需要現(xiàn)代化的管理人才已經(jīng)和過去有了很大的改變，因此過去傳統(tǒng)的灌輸式、單項(xiàng)式的教學(xué)方式應(yīng)該被進(jìn)行適時(shí)的改進(jìn)，以適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生的最新要求;同時(shí)高校中工商管理專業(yè)教師結(jié)構(gòu)單一也是影響該專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要原因，主要表現(xiàn)在雙師型教師隊(duì)伍過少導(dǎo)致實(shí)踐環(huán)節(jié)的師資配備不足，影響了學(xué)生在工商管理實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的提高?

三、提高工商管理專業(yè)就業(yè)率的對(duì)策

進(jìn)一步提高當(dāng)前工商管理專業(yè)就業(yè)率，要從當(dāng)前工商管理專業(yè)發(fā)展過程中存在的普遍性問題入手，通過著重解決這些問題來逐步提高工商管理專業(yè)的就業(yè)率，改善就業(yè)形勢(shì)?

（一）強(qiáng)化學(xué)生工商管理專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練?今后各大高校工商管理專業(yè)要明確以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工商管理實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有關(guān)部門和高校要投入專項(xiàng)資金，加強(qiáng)有關(guān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)，合理分配理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)之間的關(guān)系，建立合理系統(tǒng)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程體系，和有關(guān)企業(yè)合作加快學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);政府部門也應(yīng)該制定有關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)有關(guān)企業(yè)接納學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)等，多方面地強(qiáng)化學(xué)生工商管理專業(yè)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力?

（二）重構(gòu)工商管理專業(yè)課程體系，突出特色?針對(duì)當(dāng)前工商管理專業(yè)出現(xiàn)的專業(yè)特色不突出，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力不高的現(xiàn)狀，教育部門和有關(guān)高校應(yīng)著重加強(qiáng)工商管理專業(yè)的課程體系的建設(shè)，有關(guān)高校應(yīng)依托于自身優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，加強(qiáng)工商管理專業(yè)地方課程和校本課程的建設(shè)，突出特色和優(yōu)勢(shì)以及重點(diǎn)，因地制宜地根據(jù)市場(chǎng)需求來培養(yǎng)各個(gè)類型不同層次的工商管理專業(yè)人才，提高工商管理專業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力?

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，引進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍?改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法，引進(jìn)諸如案例教學(xué)法、項(xiàng)目化教學(xué)法等新型教學(xué)法，提高學(xué)生綜合素質(zhì);同時(shí)應(yīng)對(duì)現(xiàn)有工商管理專業(yè)教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，引進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍，以進(jìn)一步提高和改進(jìn)工商管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)?

四、總結(jié)

總之，進(jìn)一步加強(qiáng)工商管理專業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，需要教育部門、高校和學(xué)生通力合作，高校作為培養(yǎng)工商管理專業(yè)的主力，要積極改進(jìn)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、改進(jìn)課程體系、教學(xué)方法等等，不斷提高工商管理專業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的管理人才?（作者單位：東北石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

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