本刊訊 “國(guó)培計(jì)劃（2015）”云南省項(xiàng)目工作啟動(dòng)會(huì)于9月15日在昆明舉行。省教育廳副廳長(zhǎng)王建穎出席會(huì)議并講話。

近幾年，云南省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施取得了顯著成效：一是爭(zhēng)取中央專項(xiàng)資金不斷加大對(duì)云南的投入，有力支撐了“國(guó)培計(jì)劃”云南省項(xiàng)目的實(shí)施。2010–2014年，累計(jì)爭(zhēng)取“國(guó)培計(jì)劃”資金3.17億元，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師31.5萬(wàn)人次。2015年，我省爭(zhēng)取“國(guó)培計(jì)劃”資金達(dá)到1.11億元。二是在“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的帶動(dòng)下，逐步形成“國(guó)家項(xiàng)目引領(lǐng)示范、省級(jí)項(xiàng)目整合拓展、州市項(xiàng)目跟進(jìn)擴(kuò)散、縣級(jí)項(xiàng)目補(bǔ)充覆蓋、校本研修積極配合”的中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)格局。三是通過項(xiàng)目實(shí)施，提升了我省中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，有效推動(dòng)與引導(dǎo)中小學(xué)幼兒園教師建構(gòu)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)中小學(xué)幼兒園教師主體發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神。四是推進(jìn)了教師教育職前、職中、職后培養(yǎng)培訓(xùn)一體化進(jìn)程。

王建穎對(duì)2015年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作提出5點(diǎn)要求：一要構(gòu)建體系。在省國(guó)培領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，州市要加強(qiáng)統(tǒng)籌力度，以縣為主推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，行政管理部門、高校、縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校以及中小學(xué)幼兒園要形成合力，建立良好的互動(dòng)機(jī)制；二要精準(zhǔn)施訓(xùn)。培訓(xùn)單位對(duì)項(xiàng)目需求要進(jìn)行準(zhǔn)確把握，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。加強(qiáng)高校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)兩支隊(duì)伍的培養(yǎng)；三要統(tǒng)籌資源。在培訓(xùn)過程中，重視資源的整合利用，使用好現(xiàn)有、本土化的生成性資源，服務(wù)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。四要科學(xué)評(píng)價(jià)。由省教育廳與省財(cái)政廳配合，在制度層面上給培訓(xùn)單位指導(dǎo)和保障，激發(fā)培訓(xùn)者和受訓(xùn)教師的動(dòng)力和積極性。五要達(dá)成目標(biāo)。通過今年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施，要建立一套機(jī)制、生成一批資源、選出一些典型、培訓(xùn)一支隊(duì)伍。通過“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施對(duì)改善基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)起到推動(dòng)作用。

全省16個(gè)州市教育局、滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局教師培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人，27個(gè)項(xiàng)目縣教育局局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)以及18家承擔(dān)云南省2015年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)的省內(nèi)外院校（機(jī)構(gòu)）、中小學(xué)幼兒園負(fù)責(zé)人、成教院負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

“特教特辦” 我省將加快特殊教育內(nèi)涵發(fā)展本刊訊（記者 王世賦） 在近日召開的政協(xié)云南省十一屆三次會(huì)議第177號(hào)重點(diǎn)提案《關(guān)于發(fā)展特殊教育事業(yè)的提案》面商會(huì)上，省教育廳副廳長(zhǎng)王建穎表示，我省將以推進(jìn)特殊教育體系建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和提高普及程度為工作重點(diǎn)，特教特辦，加快推進(jìn)特殊教育內(nèi)涵發(fā)展。

截至2014年，我省特殊教育在校生為21 009人，在特殊教育學(xué)校就讀的學(xué)生為6 172人，僅有特教專任教師1 315人，師生比為1∶4.69，有60%左右的專任教師是普通中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，特殊教育學(xué)?；蛱亟虒I(yè)畢業(yè)的教師僅占專任教師的19%，師資嚴(yán)重缺乏，無(wú)法滿足殘疾學(xué)生教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練及職業(yè)發(fā)展的需要。同時(shí)還存在投入不足，辦學(xué)條件差，教師待遇低等問題。

省政協(xié)委員胡昭云就在《關(guān)于發(fā)展特殊教育事業(yè)的提案》中指出，我省特殊教育事業(yè)在政策環(huán)境、人力資源及經(jīng)費(fèi)投入均有較大差距的情況下取得了引人矚目的成績(jī)實(shí)屬不易，同時(shí)也還存在師資缺乏、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、教師素質(zhì)不高、缺乏職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地、特殊津貼不落實(shí)5個(gè)有待進(jìn)一步解決的問題。

王建穎在面商會(huì)上表示，下一步，省教育廳將認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府去年年底印發(fā)的《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案》，以推進(jìn)特殊教育體系建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和提高普及程度為工作重點(diǎn)，特教特辦，加快推進(jìn)特殊教育內(nèi)涵發(fā)展。一是完善特殊教育體系建設(shè)，推進(jìn)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。大力發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，通過支持特教學(xué)校、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)和福利機(jī)構(gòu)設(shè)立附屬幼兒園和學(xué)前班等措施，提高殘疾兒童接受學(xué)前教育的比例；大力推進(jìn)殘疾兒童少年義務(wù)教育普及工作，對(duì)實(shí)名登記的適齡殘疾兒童少年實(shí)行“一人一案”，逐一安排接受義務(wù)教育，做到全覆蓋、零拒絕；大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾學(xué)生高中階段教育；積極發(fā)展殘疾人高等教育；健全和完善以特殊教育學(xué)校為骨干、以隨班就讀為主體、以送教上門等多種形式為補(bǔ)充的特殊教育組織體系；加快特殊教育資源中心、資源教室建設(shè)，構(gòu)建體系完整的特殊教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是加快推進(jìn)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，健全特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件。人口在30萬(wàn)以上尚未建立特殊教育學(xué)校的縣（市、區(qū)），通過新建、改擴(kuò)建等形式，建立特殊教育學(xué)校。三是深化教育教學(xué)改革，努力提高特殊教育辦學(xué)質(zhì)量。四是加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，為特殊教育事業(yè)發(fā)展提供人才保障。五是關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童少年，幫助他們健康成長(zhǎng)。