用真心對待學(xué)生，用真情感染孩子

付春鳳

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子。”“犯錯孩子”其實特別期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵，很多時候也許他們是想通過自己獨有的行為來引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛。因此，對于“犯錯孩子”，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過各種形式，向他們表達(dá)愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、一次親切的撫摸，都會使他們感受到：老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話。

這學(xué)期我接了一個新班，同時也是這個班的班主任，在上第二節(jié)課時，班上有學(xué)生說：“老師，我的錢不見了。老師，我的某某東西不見了?！蓖瑫r我也引起了注意，首先我在班里私下和同學(xué)了解了情況，課后也向原班主任了解了一些情況。大家都認(rèn)為是我班的殷某（化名）。

我用一周時間觀察了這位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)：他在老師面前不愛說話，上課注意力不集中，但是也沒和同學(xué)講話開小差，課后就愛玩耍，不愛完成作業(yè)，同時也了解到他是單親家庭，在家由爺爺奶奶帶，媽媽把他生下來就走了，爸爸長期在外打工掙錢。

第二周星期四的晨會，我就和他在教室外談話，當(dāng)我問起他的家庭時，他哭著告訴我說：“我沒有媽媽，爸爸在南京當(dāng)廚師，婆婆爺爺在家?guī)??！苯又覇柫怂骸澳惆职謷赍X來干什么？”他說：“掙錢來給我讀書?！比缓笪覇柕溃骸澳阍趯W(xué)校好好學(xué)習(xí)了嗎，做過什么對不起自己的事嗎？”他告訴我的就是我在老師和同學(xué)那里了解到的情況。他說完，我就表揚他：“知道自己的錯誤，你是個好孩子！”接著我說：“你今天說的話老師給你保密，不跟任何人說，但是從今天開始要改掉自己的壞毛病?！蔽颐念^說：“孩子，加油！老師相信你，進(jìn)教室去吧?！痹谏险n的時候我就表揚他是個好孩子，這時我看到了他第一次的笑容。此時我想到：不是要他成績有多好，而是要給他自信，改掉壞毛病。

過后，我還安排了他們小組的組長幫助他、監(jiān)督他，課堂上組長監(jiān)督他專心聽講，在課上我經(jīng)常關(guān)注他，在后面的課堂上還舉手發(fā)言，同時對他取得的哪怕是一點點的進(jìn)步就在班上表揚他、鼓勵他。在課后和他談笑，在談笑中給他指出一些不足的地方，同時給他提出希望。記得在教三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；畫垂線、畫平行線的時候，他會算也會畫。我隨時關(guān)注他的變化，和他們組的組長了解他的情況。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越自信了，成績也有了提高。

對于學(xué)生的錯誤，我們不應(yīng)該總是責(zé)怪，而應(yīng)該多些耐心，多些思考，多些寬容。我們應(yīng)該善待他們的“犯錯”，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受到關(guān)愛的幸福，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受到成長的快樂。從這件事我也清醒地意識到，學(xué)會去關(guān)愛學(xué)生，并用真心去對待他們是多么重要。用真心對待學(xué)生，用真情感染學(xué)生。

編輯 張珍珍