王彥
題記:舍棄一些可有可無的花架子,在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路,勇敢地走下去……
早熟,這個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都棘手的問題卻又層出不窮。我班孩子五年級(jí),正是懵懂的時(shí)期,一個(gè)叫小靜(化名)的女生,父親離異與其母親再婚,父母的工作也由網(wǎng)吧轉(zhuǎn)向麻將館,直到后期父母再次離異,母親因?yàn)橹啬休p女只將孩子的弟弟帶走,將小靜留給居無定所的爸爸,爸爸便將小靜寄托在一個(gè)朋友的母親那里。如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì),如此缺少責(zé)任的殘缺家庭,這樣的一個(gè)十幾歲的小女孩該是多么的沒有安全感,多么的缺少關(guān)愛??!記得,她在一次的日記中寫道:今天,我感冒了很難受,奶奶(爸爸朋友的母親)給我做了熱熱的大米粥,真香!我愛奶奶!就是這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字看得我的心仿佛受到利器的重創(chuàng)。于是,我調(diào)動(dòng)全班孩子給予她關(guān)心與幫助??梢舱?yàn)槿绱?,另一個(gè)問題出現(xiàn)了:小靜的同桌小林(化名)的媽媽在一天放學(xué)之后找到我,交給我一封信。漂亮的信紙上寫著:
小林:
你對(duì)我的幫助,讓我感到幸福,我對(duì)你的愛也在不斷升溫,就讓這愛包容著你我,直到我們長(zhǎng)大!
愛你的小靜
我的心再一次震撼!是我的失誤,讓小靜誤會(huì)了同學(xué)們對(duì)她的幫助,我該怎么辦?
當(dāng)天的作業(yè)本是我親自發(fā)給每一位學(xué)生的,正如我預(yù)料的一樣,中午放學(xué)時(shí),小靜來到我面前,低著頭紅著臉不敢說話。我微笑著把孩子拽入懷中,像低年級(jí)時(shí)一樣,拿起木梳,梳理她那自來卷的小頭發(fā)。“老師,不用了,您休息一下吧,我長(zhǎng)大了,會(huì)自己梳頭發(fā)了!”孩子不好意思地說?!笆前?!小靜,時(shí)間過得真快,你都五年級(jí)了。可是,你們?cè)俅?,也是老師的學(xué)生。在老師眼里,你和大家雖然是同學(xué),但更是最親的兄弟姐妹。”我一邊給孩子梳頭發(fā),一邊說:“小靜,在你們這個(gè)年齡段,男女同學(xué)之間互相有好感,這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期,而且小林和你是同桌,平時(shí)對(duì)你的幫助比別人還多,但是,你們畢竟還是小孩子,對(duì)于你們來說現(xiàn)在的任務(wù)是健康快樂地成長(zhǎng),珍惜我們這如同親人般的感情。這件事將成為你、小林還有‘媽媽之間的小秘密,好嗎?”“媽媽?”孩子輕聲問。“是的,以后有什么事情就可以和媽媽說,上課我是老師,下課就是你的媽媽?!蔽曳畔履臼?,認(rèn)真地說。這時(shí),我感覺到弱小的肩膀在抽泣?!皨寢?!”突然間,孩子抱著我。此刻,其他一切語言在這聲媽媽相比之下顯得那么蒼白無力……
我愛這份職業(yè),所以我相信我會(huì)用我的熱情與真誠(chéng)陪孩子們走一程。
編輯 張珍珍