晏紅

一位媽媽說(shuō)，平時(shí)工作比較忙，四歲的女兒由爺爺奶奶帶著。這位媽媽發(fā)現(xiàn)周末陪女兒的時(shí)候，她常常哭，平時(shí)跟著爺爺奶奶時(shí)卻玩得很好。這位媽媽不知道為什么會(huì)這樣，她感覺(jué)自己平時(shí)并沒(méi)有刻意嬌慣孩子，對(duì)女兒要求還比較嚴(yán)。比如吃飯時(shí)，女兒想吃一塊餅干，爺爺奶奶可能就會(huì)答應(yīng)，但是媽媽認(rèn)為這樣吃不健康，就對(duì)女兒說(shuō)“吃飯時(shí)不能吃零食，這樣不好，餅干可以留著吃過(guò)飯后玩耍時(shí)再吃?！迸畠壕蜁?huì)因此大哭起來(lái)，甚至?xí)鰸姶驖L。這位媽媽很困惑，她想知道女兒為什么會(huì)這樣，女兒這樣到底是在撒嬌還是在撒野？

這是周末“大補(bǔ)”惹的禍

這位媽媽遇到的煩惱，在當(dāng)今家庭中具有一定的代表性。按照常理，平時(shí)媽媽很少陪孩子，好不容易遇到周末，孩子有爸爸媽媽陪伴自己了，應(yīng)該開(kāi)心歡樂(lè)才是，可為什么她卻總是無(wú)緣無(wú)故哭哭泣泣呢？其實(shí)，正是因?yàn)楦改钙綍r(shí)陪伴孩子少了，而孩子又特別需要父母的陪伴，孩子的心理需求沒(méi)有得到及時(shí)滿足，因而也積攢了很多委屈。周末與父母相處的時(shí)候，孩子既要表達(dá)與父母相處的愉悅心情，又要表達(dá)自己的委屈心理。所以，父母稍微不滿足孩子的愿望，孩子的委屈情緒便噴薄而出。家長(zhǎng)還以為不能因此嬌慣孩子，而對(duì)孩子更加一本正經(jīng)的說(shuō)教或者嚴(yán)格教育孩子，孩子愈發(fā)感覺(jué)父母不理解自己，于是，因?yàn)橐患蝗缫獾男∈戮陀锌赡艽罂奁饋?lái)。可見(jiàn)，雖然孩子與爺爺奶奶在一起的時(shí)候玩得很好，但親子關(guān)系是不可替代的，而且親子情感應(yīng)該在平時(shí)生活中如“細(xì)水長(zhǎng)流”般培養(yǎng)，不能平時(shí)不管不問(wèn)，到了節(jié)假日再給孩子“大補(bǔ)”?！按笱a(bǔ)”的時(shí)候，孩子會(huì)撒嬌，有時(shí)還演變成撒野，導(dǎo)致父母莫名其妙、不知所措，甚至采取錯(cuò)誤的教育行為。

正確認(rèn)識(shí)撒嬌與撒野

撒嬌與撒野都是孩子的常見(jiàn)情緒，家長(zhǎng)容易混淆，因而難以區(qū)別對(duì)待，這樣，孩子的撒嬌很容易變成撒野。因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，不懂事，不必跟孩子太計(jì)較，凡事都依著他，而且家長(zhǎng)從主觀意識(shí)上很容易忽略撒嬌和撒野的區(qū)別，所以就隨便孩子怎樣表現(xiàn)了，經(jīng)常主動(dòng)接納孩子的撒嬌卻忽略拒絕孩子的撒野，結(jié)果孩子可能變得任性難以管教。

撒嬌和撒野有許多共同之處，都是孩子假裝無(wú)能或超能，能做的事情不自己做，或者不能做的事情偏要做，以喚起大人的關(guān)照與憐愛(ài)。但是，撒野與撒嬌一字之差，謬以千里。撒野是不良性格的溫床，在詞典中的含義是：“對(duì)人粗野、放肆；任意妄為，不講情理?！比鲆暗暮⒆印澳苓M(jìn)不能出”，他做不到什么情況應(yīng)該認(rèn)真，什么情況可以游戲。撒野不像撒嬌那樣讓人舒服，它讓人難堪；也不像撒嬌那樣是理智的，能夠分清自己和別人的需要，分寸把握得好，它是情緒化的，只考慮自己的感受，不考慮別人的需要。

撒嬌是孩子的心理營(yíng)養(yǎng)，是孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)創(chuàng)建的一種心理游戲。撒嬌反映孩子的情緒情感表達(dá)能力達(dá)到一個(gè)新的階段，具有“能進(jìn)能出”的游戲控制水平。首先在理智上，撒嬌的孩子知道自己“假裝”到什么程度，家長(zhǎng)能夠并樂(lè)意接受，在情感上他嘗試用間接和含蓄的方式表達(dá)自己的心理需求。當(dāng)遭到大人拒絕的時(shí)候，撒嬌的孩子知道應(yīng)該認(rèn)真了，不能再游戲了，能夠與大人保持較好的配合與默契。所以會(huì)撒嬌的孩子是嬌憐、乖巧、可愛(ài)的。實(shí)際上，孩子需要向大人撒嬌，大人也需要孩子的撒嬌，撒嬌是滋潤(rùn)孩子心理健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品。

滿足孩子撒嬌的心理有技巧

如果父母與孩子相處的時(shí)間較少，孩子的撒嬌心理沒(méi)有得到充分滿足，是不利于孩子的心理平衡的，我們可以這樣做。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該滿足孩子的撒嬌心理。撒嬌是孩子的情感需要，孩子常常在以下情境中撒嬌：當(dāng)他生病、不舒服的時(shí)候；當(dāng)他情緒低落、心情不舒暢的時(shí)候；當(dāng)他感覺(jué)委屈的時(shí)候；當(dāng)他遇到困難的時(shí)候；當(dāng)他每天午后和晚上要睡覺(jué)的時(shí)候；當(dāng)他來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境的時(shí)候；當(dāng)他有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)媽媽或爸爸的時(shí)候；當(dāng)他思維活躍、比較開(kāi)心想跟大人開(kāi)玩笑的時(shí)候……撒嬌的孩子是在跟大人做一種情感交流，或求助、或依戀、或分享，他的態(tài)度比較溫和，行為也比較適宜，這樣的撒嬌就是正常的、可以接受的，并且有利于寶寶的情感發(fā)育和親子感情。

但是，家長(zhǎng)應(yīng)該注意，不能縱容孩子拿撒嬌與行為習(xí)慣做交換。例如媽媽出差一個(gè)星期后回家了，孩子一天到晚都想跟媽媽親近。該吃飯了，已經(jīng)會(huì)吃飯的孩子要求媽媽喂，有的媽媽抑制不住母性的寬大就順著孩子的意愿喂飯。結(jié)果一喂就是好幾天，再讓孩子自己吃飯，他就不樂(lè)意了。其實(shí)，媽媽可以換一種方式滿足孩子撒嬌的心理需求。媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“我知道寶寶已經(jīng)會(huì)自己吃飯了，媽媽看看孩子現(xiàn)在是不是吃得更好、更香！”或者“孩子是不是想跟媽媽坐得最近呀？那好，媽媽跟孩子坐得更近一些，看清楚孩子吃飯又有進(jìn)步了。”為了表現(xiàn)自己，孩子會(huì)順著媽媽的指示改變?nèi)鰦煞绞健？梢?jiàn)，媽媽要注意不讓孩子拿撒嬌與行為習(xí)慣做交換，這樣會(huì)影響行為習(xí)慣的穩(wěn)固性，嘗試其他更好的方式同樣能滿足孩子撒嬌的愿望，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就不會(huì)顧此失彼了。

撒嬌或者撒野，表面上看都是孩子的行為，其實(shí)卻是親子關(guān)系的體現(xiàn)。如果父母陪伴孩子的時(shí)候，感覺(jué)很舒心，說(shuō)明孩子的各種心理需求都及時(shí)得到了滿足，他的心態(tài)是平和的，因而也是放松愉快的。如果父母陪伴孩子的時(shí)候，感覺(jué)很煩心，好像孩子總是很逆反，說(shuō)明孩子的某些心理需求沒(méi)有及時(shí)得到滿足，因而采取撒野行為來(lái)補(bǔ)償自己失衡的心態(tài)。因此，父母再忙，也要把親子共處時(shí)光作為重要事務(wù)排在自己的日程之中，不要讓孩子的童年時(shí)代在親子關(guān)系上“負(fù)債”。否則，孩子可能會(huì)產(chǎn)生以負(fù)面行為方式加倍償還的心理。