高校師生為何疏離文學(xué)書籍

余三定

就我個(gè)人的觀察和感覺來說，目前高校教師與學(xué)生文學(xué)類書籍閱讀的狀況不容樂觀——普遍存在閱讀量較少的問題，其中包括文學(xué)專業(yè)的教師與學(xué)生。近年來出現(xiàn)的高校師生與文學(xué)類書籍疏離的現(xiàn)象，其中的原因值得我們關(guān)注與探究。

高校師生文學(xué)書籍閱讀不容樂觀

我是高校中文系教文藝學(xué)的老師，與上世紀(jì)八九十年代相比，我自己近些年閱讀文學(xué)作品的數(shù)量也少多了。可見，說近些年出現(xiàn)了高校師生與文學(xué)類書籍疏離的現(xiàn)象并不夸張。

高校教師文學(xué)類書籍閱讀量較少的原因主要在于：一是現(xiàn)在高校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣比較浮躁，很像復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良最近接受《中國青年報(bào)》記者訪談時(shí)所說的那樣——“校園鼓樂齊鳴”、“鬧哄哄”的，在這樣的氛圍下教師們難以靜下心來閱讀文學(xué)作品。二是高校學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系出了偏差，過分量化，只統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、課題、獲獎(jiǎng)、論文的等級(jí)和數(shù)量，逼著教師們整天圍著數(shù)量轉(zhuǎn)（而這個(gè)量化要求中并沒有對(duì)文學(xué)類書籍閱讀量的要求），正如北京大學(xué)陳平原教授所說的，大學(xué)老師在校園里走路都變成了“小跑步”，這使得老師們難以有較多時(shí)間來閱讀文學(xué)作品。

高校學(xué)生文學(xué)類書籍閱讀量較少的原因也主要有二：其一是中學(xué)的應(yīng)試教育難以從小培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣和習(xí)慣。我曾經(jīng)在本校中文專業(yè)一年級(jí)新生中做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分學(xué)生上大學(xué)前沒有系統(tǒng)地讀過一部長篇文學(xué)名著。還有學(xué)生告訴我，上中學(xué)時(shí)，如果老師發(fā)現(xiàn)他們在課外閱讀長篇小說是要給予嚴(yán)厲批評(píng)的，直至沒收其閱讀的文學(xué)作品。其二，在進(jìn)入高校之后，不少學(xué)生在應(yīng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還熱衷于考證，另有一些學(xué)生則流連網(wǎng)絡(luò)，所以即使是中文專業(yè)的學(xué)生閱讀文學(xué)作品的時(shí)間也不是太多。

缺少文學(xué)閱讀的校園，將會(huì)是枯燥、僵化、死板的校園，長期在這種校園里生活的師生將會(huì)是片面發(fā)展的、工具式的人。自覺的文學(xué)閱讀，可以讓高校師生在不知不覺、潛移默化中培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)，提升人生境界。需要指出的是，急功近利、僅僅為了應(yīng)付考試的文學(xué)閱讀，并非我所說的自覺的文學(xué)閱讀，也非真正意義上的文學(xué)閱讀。

對(duì)文學(xué)書籍出版的思考

近些年來，出版界很重視文學(xué)類書籍的出版，長篇文學(xué)作品的出版數(shù)量與上世紀(jì)八九十年代相比，可謂突飛猛進(jìn)，盡管數(shù)量似乎太多了點(diǎn)，但其中也的確有不少好的文學(xué)類書籍。據(jù)我個(gè)人的見聞和感受，我對(duì)新近由作家出版社出版的《共和國作家文庫》特別贊賞?！豆埠蛧骷椅膸臁肥菫閼c祝中華人民共和國成立60周年而出版的大型文學(xué)叢書。該文庫收入了新中國成立以來，特別是新時(shí)期以來當(dāng)代著名作家的經(jīng)典代表作品，可以說是中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的一次全面的展示。

新近出版的文藝類新書其最突出問題是，缺少真實(shí)反映高校生活的文學(xué)作品，特別是缺少有深度的作品。前兩年我曾讀到過描寫博士點(diǎn)的中、長篇小說，剛拿到作品時(shí)我還很高興，讀后才發(fā)覺這些作品并沒有挖掘博士點(diǎn)自身的真實(shí)世相和社會(huì)特征，而是去寫博士生們在校外的拼搏，實(shí)際上就不是在寫高校生活了。近期也讀到過專門寫高校教授墮落的長篇小說，我發(fā)現(xiàn)這些書很膚淺，完全是將人物漫畫化，沒有寫出應(yīng)有的社會(huì)深度和人性深度。

站在整個(gè)社會(huì)的角度來看，一些出版社在選題上的過分媚俗和過分商業(yè)化的營銷炒作，是不容忽視的問題。比如，一些文學(xué)作品缺少對(duì)底層民眾的關(guān)注和關(guān)愛，所寫內(nèi)容過分貴族化、白領(lǐng)化；一些長篇紀(jì)實(shí)作品過分渲染影視明星的個(gè)人生活；一些出版社對(duì)中學(xué)生（乃至小學(xué)生）創(chuàng)作的過分包裝和夸大宣傳，等等。這些都值得我們特別注意。

給高校師生的閱讀建議

近些年出現(xiàn)的高校師生與文學(xué)書籍疏離的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。同時(shí)要努力讓高校師生自覺地親近文學(xué)書籍，特別是文學(xué)經(jīng)典。對(duì)此，我提兩個(gè)方面的建議。

其一，當(dāng)前特別要注意的是，要直接閱讀文學(xué)經(jīng)典的原著，而不要走捷徑，偷懶去讀改編版（如影視?。?、簡寫本等。文學(xué)經(jīng)典指人類一切時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們似乎失去了閱讀文學(xué)經(jīng)典的興致和耐心；另一些人則借著讓經(jīng)典通俗化的名義將經(jīng)典膚淺化，甚至庸俗化，導(dǎo)致一些人對(duì)文學(xué)經(jīng)典的誤讀和誤解。

其二，自覺拒絕、抵制膚淺低俗之作。在高校學(xué)生的宿舍里，經(jīng)常能看到一些花里胡哨的、膚淺的時(shí)尚書刊，甚至能看到一些庸俗（不是“通俗”）的地?cái)偽膶W(xué)作品，這樣的東西讀多了，會(huì)敗壞人的胃口、降低人的品位，其結(jié)果真正會(huì)應(yīng)了那句老話：“書讀得越多越蠢?！?/p>