兒子“脫單”記

劉麗麗

暑假開學(xué)后，娘家小侄子開始上小學(xué)一年級，他每天的午飯和晚飯都在我家解決，晚上做完作業(yè)，他爸媽再接他回家。侄子7歲，兒子10歲，一小一大，日常諸事我不自覺就偏向侄子。一來二去，原本乖巧懂事的兒子不樂意了，于是發(fā)生了一系列“排外”以及“反排外”的故事。

我到底是不是你的親兒子

鏡頭一：

老公買了一大兜水果，兒子趕緊挑揀一番，大部分藏起來。茶幾上只留下幾個小的、癟的，可憐巴巴地擺放在那里。問他為什么這么做，他噓了一聲，指了指日歷：明天是周一，小弟弟要來。

鏡頭二：

幫兒子整理書桌，無意間看到一篇日記，是寫給舅媽的。大意是盼她早日將小侄子接走，說自己實在不能容忍下去。因為好吃的東西，總是要和他分享。分享的，除了吃的，還有媽媽對他的愛。作為哥哥，兩個人犯錯，媽媽總是先批評他……他快要窒息了。

……

午飯時，按慣例分發(fā)碗筷，先給小侄，再給兒子，我以為一切正常。然而那天，平時一進家門就跟我喋喋不休地匯報班級情況的兒子突然緘默了。分發(fā)碗筷的時候氣鼓鼓地瞪了我一下，又轉(zhuǎn)向小侄子，挑剔起他的毛病來：“你看你，吃飯多臟，手都沒有洗干凈?！薄俺燥埡葴臅r候，你不要那么大聲，好不好？西方的標準里，出聲是很不禮貌的行為”……

小侄子被弄得很尷尬。我覺得有點過分，就開始介入：“他才7歲，不要太苛刻了，你上一年級的時候還不如他呢！”

一句“你還不如他呢”，像導(dǎo)火線，引爆了兒子潛藏多日的不滿：“我哪里不如他？我學(xué)習(xí)比他好，我唱歌比他好，我比他懂事，我比他帥……”

這小子，連帥不帥都成了理由，真叫人哭笑不得。這邊哭得稀里嘩啦，那邊小侄子嚇得直愣愣不知所措。

若在平時，只要呼喝幾聲，他也就住口了。這次不行，你聲音高，他聲音更高。你嫌他不謙讓不寬容，他的理由比你還充足：“憑什么總是我讓著他，自從他來了，好吃的都是先讓他選，玩具先讓他玩，吃飯?zhí)暨x碗筷也是先讓他……到底，我還是不是你的親生兒子了？”

這番話，讓我一時語塞。

好不容易安撫好了兒子，我自己陷入了深思：沒想到，大人眼里雞毛蒜皮的小事，在孩子的眼里卻如此重要。也不能怪他，到底只是個10歲的孩子，一直生活在以他為中心的氛圍里，有個性，要強，好勝，即便平時乖巧，卻不明白何謂真正的寬容和謙讓。要想作為獨生子的他學(xué)會與人相處，小侄子的到來既是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇。打定主意，我從此暗暗留心起來。

請讓我來幫助你

小侄子喜歡玩拼裝玩具，但往往不得法，加之性情急躁，所以三分鐘熱度一過，好端端的零件往往只剩下斷肢殘骸。有一次，小侄子新買了一盒拼裝玩具，看了半天圖紙，愣沒裝好一個翅膀。無奈之下，過來向我求援。我假裝不會，故意嘟囔給兒子聽見：哎呀，這么難的圖紙，得腦子非常好使才能記得住啊……兒子開始向這邊觀望，眼神里分明寫著：哼，對我來說不過小菜一碟。

看看時機成熟，我讓小侄子去找哥哥求援。百般懇求之下，兒子慢騰騰地走過來。他認真看了看圖紙，一邊看，一邊琢磨，半盞茶的工夫，一架飛機模型就裝好了。小侄子拿著飛機，由衷地夸贊：哥哥，你真厲害！

兒子臉上第一次露出了笑容。

學(xué)校里搞科技發(fā)明大賽，兒子制作的坦克缺少合適的發(fā)動機。周一中午，小侄子神秘地從書包里掏出一個小盒子，打開一看，正是兒子需要的發(fā)動機。小侄子說：哥哥，這個送給你。我問他，發(fā)動機從哪里來的？他說，哥哥急用，就把自己的賽車拆了。

那次比賽，兒子得了一等獎。拿到獎狀之后，他特意跟小侄子合影留念，說要感謝弟弟的幫助。

趁熱打鐵，以后凡是侄子為難的地方，我都要他去請教哥哥。兒子出馬，往往手到擒來，兩個小腦袋常湊在一塊琢磨玩具，也常常在一起做游戲，他們的關(guān)系逐漸融洽起來。

有一次，我故意說：“唉，我小侄子太笨了，啥事都沒我兒子做得好?！眱鹤玉R上反駁說：“不對，他學(xué)東西挺快的，除了粗心，沒啥大毛病。”

多個弟弟有啥好處

生活中有許多事情，表面看是煩惱，但換個角度看，卻是快樂。如果能教會孩子及時調(diào)整心態(tài)，讓他學(xué)著積極樂觀地對待生活，這可是一個大本事呢！

由于學(xué)生放學(xué)早，而我下班晚，我干脆把帶小侄兒回家的任務(wù)交給了兒子。說實話，雖然離家很近，但仍然有點不放心。

剛開始接受任務(wù)，兒子很高興，自信滿滿地保證把這個任務(wù)完成好。然而時間一長，小侄子貪玩的本性暴露出來，兩個孩子經(jīng)常在路上耽擱十多分鐘才能到家。兒子做事的計劃性很強，到時間達不到目標，他很不習(xí)慣。于是開始告狀，發(fā)牢騷。最后干脆提出把這差事還給媽媽，他自己樂得逍遙自在。

凡事哪能半途而廢？當(dāng)天晚上，趁他心情不錯，我給他講了《老奶奶和兩個兒子》的故事。老奶奶的兒子，一個賣傘，一個賣布鞋。晴天，沒人買傘，老奶奶替賣傘的兒子發(fā)愁;雨天，沒人買布鞋，老奶奶又替另一個兒子發(fā)愁。但后來，有人告訴她，晴天，賣布鞋的兒子會發(fā)財;雨天，賣傘的兒子會發(fā)財。之后，老奶奶就再也不苦惱了。

講完故事，我給兒子分析：有個弟弟，雖然多了份照看他的責(zé)任，但是你想想，在這個過程中，你有沒有什么意外收獲呢？

兒子低頭想了想，說：“我感覺在他面前，自己長大了。領(lǐng)著弟弟去上學(xué)、放學(xué)，有一種說不出的成就感?！?/p>

我繼續(xù)引導(dǎo)：“外人對你有什么評價嗎？”

“叔叔阿姨都說我像個大人，會照顧人了。還有你，媽媽，不也總說我比以前懂事了嗎？”

呵呵，我點了點頭。是啊，個人的成就感、父母的贊許和別人的肯定，以及在這個過程中，你對弟弟的關(guān)愛，都是你付出之后的收獲??！

兒子點頭稱是。

我知道，兒子其實是那種天性善良的孩子。反思自己，過去總把他當(dāng)大人看，以為大了幾歲，他凡事就該忍讓。其實，這種期許未免高估了孩子。試想，假如每一次的忍讓和寬容，得到的只是消極的結(jié)果，比如，好吃的他總得不到，心愛的玩具他總不能先玩，時間久了，孩子自然沒了積極性。此時，需要父母有意識的贊許和肯定，哪怕是一個愛撫的動作，一個親切的眼神都是極大的鼓勵。

現(xiàn)在，兩個孩子的矛盾和沖突越來越少?；氐郊?，他們爭著給我提包，幫我掃地，分發(fā)餐具……我感覺，他們一天天地長大了。這種成長，讓我看在眼里，喜在心上。

陪同孩子成長的這些日子，我深深感到，與其說愛是一種本能，不如說是一門藝術(shù)。教會孩子與人相處，其實就是學(xué)會尊重和分享。愛，也只能在感受和給予中才能得到升華。

編輯 劉建淑 314606305@qq.com