給期待一點(diǎn)空間

王霞

每天晚上，我都會(huì)抽空看看班級(jí)家長(zhǎng)群的聊天記錄。這是我了解家長(zhǎng)意見(jiàn)和需求的一個(gè)途徑。

今天晚餐后打開(kāi)QQ，就看到幾百條對(duì)話，熱鬧極了。

原來(lái)，穎媽這幾天和穎兒在僵持中。今天她實(shí)在忍不住了，就在群里訴苦，結(jié)果引發(fā)共鳴，大家一邊給穎媽出主意，一邊訴說(shuō)自己和孩子之間的類似故事。

事情是這樣的：

那天，穎媽發(fā)現(xiàn)穎兒在寫作業(yè)時(shí)看手機(jī)，就說(shuō)了她。穎兒說(shuō)是和同學(xué)討論題目，媽媽不信，要求看看，穎兒非常不樂(lè)意。媽媽再三要求，無(wú)奈之下，穎兒給她看了，是在談?lì)}目，卻是在同學(xué)群里，網(wǎng)名稀奇古怪，穎兒竟然叫二二噠！沒(méi)等她細(xì)看，穎兒搶過(guò)了手機(jī)。之后，無(wú)論媽媽如何要求都不肯再打開(kāi)。穎媽火了，沒(méi)收了手機(jī)，然后發(fā)現(xiàn)，手機(jī)是設(shè)了密碼的！之后，穎兒以沉默回復(fù)媽媽。這都快一周了，穎兒回家就進(jìn)自己的房間，門一關(guān)，除了吃飯根本不出來(lái)。穎媽苦惱極了。

穎媽，畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，各方面都很出色，也是個(gè)理想主義者?；蛟S就因?yàn)檫@個(gè)，在婚姻問(wèn)題上極盡挑剔，結(jié)婚時(shí)都33歲了。兩年后有了穎兒，中年得子，愛(ài)若明珠。

穎兒還在襁褓中，她就給女兒讀古詩(shī)，聽(tīng)音樂(lè);穎兒剛學(xué)說(shuō)話，她就天天用漢語(yǔ)、英語(yǔ)兩種語(yǔ)言和孩子說(shuō)話。穎媽覺(jué)得只要傾盡全力，一定會(huì)教育出比自己更棒的女兒。

她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到親朋鄰里間的待人接物，小到吃飯如何抓筷子，穿衣戴帽如何搭配，她都有著具體的甚至是量化的指標(biāo)，并進(jìn)行著認(rèn)真地指導(dǎo)。穎媽給穎兒報(bào)了校外輔導(dǎo)班，還給她請(qǐng)了家教，期望女兒將來(lái)能考進(jìn)最好的中學(xué)，考上最好的大學(xué)。穎媽死活也想不通，一向溫順聽(tīng)話的穎兒怎么突然這樣叛逆。

感慨著穎媽的苦心和揪心，我卻深不以為然。她教育中的“指令”和“監(jiān)視”，完全約束了孩子的成長(zhǎng)，她那美好的期望成了束縛孩子的繩索。在穎兒的生活中，缺乏自由成長(zhǎng)的空間。小小的心靈在壓抑中適應(yīng)著媽媽，然而青春的力量促使她在手機(jī)問(wèn)題上爆發(fā)出來(lái)。

不由得想起自己的經(jīng)歷。

兒子過(guò)生日時(shí)，叔叔送了他一個(gè)MP3。開(kāi)始我說(shuō)怕他聽(tīng)歌影響學(xué)習(xí)，等假期再給他。他雖然不樂(lè)意，也接受了。寒假時(shí)，我如約給了他。他經(jīng)常邊做作業(yè)邊聽(tīng)歌，還隔三差五用我的電腦下載歌曲，對(duì)當(dāng)時(shí)的流行歌手、歌曲了如指掌。我不由得焦慮起來(lái)：這樣下去學(xué)習(xí)肯定要受影響。面臨小升初考試，時(shí)間珍貴，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你的懈怠就是別人的超越啊。于是就提醒他學(xué)習(xí)時(shí)不要聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)闀?huì)影響作業(yè)過(guò)程中的思考和理解。

第一次說(shuō)，兒子說(shuō)知道了。過(guò)了幾天，我看他還是天天戴著耳機(jī)寫作業(yè)，忍不住又說(shuō)了他。兒子有些不耐煩，說(shuō)我太嘮叨，聽(tīng)音樂(lè)也是一種放松，他知道該怎樣做。

后來(lái)的一段時(shí)間，我壓抑著心里的焦急，看著兒子戴著耳機(jī)哼著歌，悠哉地寫作業(yè)，一次次控制住去“管”的沖動(dòng)，告訴自己，這件事不再提，隨他去吧。

我提醒自己：面臨人生第一次考驗(yàn)，兒子一定也很緊張。也許是他心理上的壓力需要用這種方式釋放，這是他進(jìn)行自我調(diào)整的一種方法。又或許他真的迷戀音樂(lè)。我們哪個(gè)人在青少年時(shí)期沒(méi)有過(guò)迷戀和熱愛(ài)呢？硬生生地遏制，孩子的心情會(huì)如何？我搶過(guò)他的耳機(jī)，把他按在書(shū)桌前，就能讓他進(jìn)入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？顯然不能。既然兒子說(shuō)自己知道該如何，就相信他，給他一個(gè)自由舒展的空間，讓他學(xué)會(huì)調(diào)整適應(yīng)。孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要教導(dǎo)，更需要尊重。

這樣的過(guò)程，我是在和自己戰(zhàn)斗。因?yàn)椤安徽f(shuō)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“說(shuō)”更難做到。兒子的行為每天似乎都在挑戰(zhàn)我的耐心，這實(shí)在需要足夠的理智去消解。

就這樣，也不知道是哪一天，兒子晚上睡著了，我悄悄拾起落在枕旁的耳機(jī)，好奇地塞進(jìn)耳朵，里面?zhèn)鞒龅氖怯⒄Z(yǔ)。那個(gè)女聲在我聽(tīng)來(lái)，猶如天籟。

我們作為家長(zhǎng)，總認(rèn)為自己的管教是合理的，都是為孩子好。就像穎媽，似乎忽略了孩子的感受和心理需要。就像大自然中的花草樹(shù)木一樣，穎兒需要自由呼吸的空間，所有的孩子都一樣。就讓我們的熱切和目光遠(yuǎn)一些，延伸出孩子成長(zhǎng)需要的空間，滿足孩子被尊重的心理需求。

我準(zhǔn)備和穎兒媽媽見(jiàn)見(jiàn)面，認(rèn)真地溝通一下。

編輯 吳忞忞

本文作者和兒子