談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

董俊祥

中國古代教育家孔子在《論語·雍也》中提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的觀點(diǎn)。充分說明興趣是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。實(shí)踐證明，一旦對某種事物產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生一股強(qiáng)大的驅(qū)動力，把看似的不可能變成可能。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵。因此，教師只要針對制約學(xué)習(xí)興趣的原因?qū)ΠY下藥，就可以找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良方，從而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

根據(jù)調(diào)查，抑制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因主要有不良環(huán)境氛圍的干擾、基礎(chǔ)薄弱的影響、自我期待的缺失、教師素質(zhì)及教學(xué)方式方法的抑制等。

針對這幾點(diǎn)原因，可以采用以下方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、幫學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)

法國著名教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！币粋€贊許的微笑可以點(diǎn)燃一個憧憬，一個肯定的眼神可以增添百倍的希望。百次空洞的說教不如一次真心的表揚(yáng)，十次真心的表揚(yáng)不如讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)一次展示成功的渴望。在課堂上總是得不到成功的證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣只會降低，參與課堂教學(xué)活動的意識也會喪失。所以在教學(xué)中要讓學(xué)生感覺到教師對他們的欣賞，他們就會全神貫注地投入教學(xué)活動，克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難，全力表現(xiàn)自己。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷對他們的進(jìn)步給予多種形式的獎勵，刺激興趣的增長點(diǎn)。

二、提升教師教育魅力，建立和諧的師生關(guān)系

親其師，信其道。學(xué)生的可愛表現(xiàn)在可以因?yàn)橄矚g上一位教師而愛上一門課程。也會因?yàn)橛憛捯晃唤處?，而對一門課程失去興趣。因此，教師要想方設(shè)法提高自身教育魅力，讓自己成為受學(xué)生喜歡、擁戴的老師。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用下面的做法：

1.以身作則，成為學(xué)生的表率

學(xué)生具有向師性，教師的言行舉止、衣著打扮、生活習(xí)慣等，都會潛移默化地影響自己的學(xué)生。教師必須做到嚴(yán)于律己，舉止端莊，真正成為學(xué)生的榜樣。

2.真心關(guān)愛、真誠對待

親其師，信其道。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的基本職責(zé)。冷漠只能得到反感。相反老師真心地呵護(hù)，會贏得學(xué)生真心地愛戴。因此要取得學(xué)生的尊重和信賴，必先懂得如何去尊重、關(guān)愛學(xué)生。

三、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造積極向上的氛圍

蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑。教師要用濃厚的學(xué)習(xí)氣氛及良好學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人生觀和價值觀，正確對待生活和學(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。