新家上廚具的日子，工地的鋸灰漫天飛揚(yáng)，我無法在現(xiàn)場用電腦，卻也不能走遠(yuǎn)。陳先生說有問題要隨時跟我討論，所以我就近找了一家咖啡廳，繼續(xù)手上的事，也為現(xiàn)場的工作待命。

午飯時間，有對父母帶著一雙年幼的女兒來用餐?？Х葟d空間不大，而那位媽媽講話的聲音不小，所以我的眼睛雖然看著計算機(jī)，耳里卻充滿著她對孩子談話的內(nèi)容。

一聽便知，那母親是個非常注意教育的媽媽，因為她談話的內(nèi)容對那兩個大約四五歲的孩子來說，實在有些深奧。

開始，她跟孩子提起為什么要帶她們出門旅行，她說明了賺錢與上網(wǎng)查詢資料的重要。接著，她從自己講到別人、從中國講到法國、再從井底小青蛙講到不旅行的可悲之處。我感到訝異的是，她用“視野”兩個字來跟這么小的孩子解釋旅行的好處。不管兩個安靜的孩子有沒有聽懂，那洪亮的聲音，已經(jīng)教導(dǎo)了坐在旁桌的每一個大人：行萬里路勝讀萬卷書。

就在那非常興奮的語聲中，其中一個孩子突然冒出了一句：“這個我不要吃?！?/p>

我聽到那位母親起先還滿懷慈愛地說：“很好吃，吃吃看！”

孩子卻不肯，堅持說：“我不要吃！”雖然拗著，并沒有太吵鬧的感覺。

那母親本來音量已不算小，突然以更大的聲音，毫不喘息地說了一大段話：“你給我閉嘴，吃個飯話那么多，你有幾個嘴巴呀？煩死人了，我告訴你，我已經(jīng)不耐煩了喔！已經(jīng)很想打人了，再好脾氣的人也會不耐煩的?！?/p>

那孩子仍然沒有順從地把東西吃下，緊接著一巴掌就從對座揮了過去，孩子發(fā)出壓抑的驚嚇哭聲，母親的反應(yīng)是：“再哭我再打，不聽我再打！”

讓我感到難過的，不完全是孩子被打這件事。因為是一個旁觀者，我親眼看到一個母親的情緒有如此大的波動。我是一個大人，尚且感到難以接受，不遠(yuǎn)處那兩個小小的心靈，要如何承受這些情緒呢？

雖然很心疼那個孩子，但我更心疼那個母親；我心疼她沒有辦法抽離自己來看這一切，所以不知道自己愛孩子的情感，正以云霄飛車的動蕩，沖擊著一片應(yīng)該溫良柔美的心田。

我相信任何一個階段的孩子都期待家庭中有好的氣氛、父母有穩(wěn)定的情緒，那是家庭快樂的指標(biāo)。我聽過有些年輕的父母說，活在這樣的時代要維持情緒的穩(wěn)定談何容易？現(xiàn)代的父母有各種重?fù)?dān)、孩子比以前難帶、工作壓力比以前大……即使這些理由都成立，我也深信，穩(wěn)定的情緒應(yīng)該在一種深切的自我期待與誠懇的反省中慢慢學(xué)習(xí)養(yǎng)成。

穩(wěn)定不是只避免暴怒，穩(wěn)定是一種好的常態(tài)，使孩子可以感受到父母親在生活的各種狀況中都像同一個人。這并不是說我們不能有喜怒哀樂，而是那些喜怒哀樂的中間不能沒有緩沖、不能沒有足夠的理由、不能是孩子以他的年齡無法理解的驟變。

我學(xué)著從別人身上所發(fā)生的狀況來檢視自己是否常有不穩(wěn)定的狀況。從觀察中更體會到，父母親最容易在生活雜事沒有處理好時產(chǎn)生焦慮感。于是我努力鍛煉自己的理家能力，希望能在喜悅與游刃有余的生活腳步中，自然而然地散發(fā)穩(wěn)定的情緒。

（鄧美玲 親子教育工作者，著有《我的工作是母親》等書）