盧正華

有“正事兒”的媽和沒“正事兒”的爸

又是一對打得不可開交的母子，爸爸坐一邊，像個觀眾在欣賞一場鬧劇。

孩子十三歲，人高馬大，只是臉上的稚氣猶在，媽媽打扮入時，舉止?jié)娎?，看今天這架勢，我感覺他們是把我架到了法官的位置，找我評理來了。

果然，媽媽的理由特充分。孩子從小喜歡音樂，據(jù)某老師說有一流的樂感，從小愛唱愛跳，樂器也會幾種，只是沒參加過音樂考級，不知道哪個更擅長?，F(xiàn)在上了初中，成績中上等。媽媽的意見是上初中了，最重要的是學(xué)習(xí)，就該把所有的愛好都放一放，把學(xué)習(xí)抓上去，準備將來考個好高中，上個好大學(xué)，這才是正事兒，等這些都有了，再去發(fā)展業(yè)余愛好也不遲。孩子說得也有道理：我喜歡音樂一不追星，二不當古惑仔，是正經(jīng)八百的喜歡，不會耽誤學(xué)習(xí)，再說了，學(xué)習(xí)之余有點兒業(yè)余愛好，不是比那些有空就去上網(wǎng)打游戲的同學(xué)強一點兒嘛？媽媽不聽這一套：如果不玩音樂，成績肯定會更好些。孩子來了一招狠的：如果讓我放棄音樂，我沒準兒哪天就不去念書了呢。說著回頭瞄了一眼爸爸。

媽媽的矛頭也轉(zhuǎn)向爸爸，說孩子現(xiàn)在不學(xué)好都是受他爸爸影響，不能專注于任何問題，到老了事事都行又事事不成，沒有一個好的事業(yè)。

是壯志未酬還是玩物喪志

也許爸爸是支持孩子的。我回頭去問爸爸的意見，他一臉苦相，諾諾的樣子還不如兒子理直氣壯。

爸爸說，看孩子這個樣，他也很猶豫，仿佛看見了自己的當年。他也是從小喜歡音樂，吹拉彈唱都能來一點兒，也是在兒子這個年紀，被在音樂學(xué)院當教授的爸爸嚴令禁止學(xué)音樂，因為他爸爸深深地知道當音樂人的辛苦和不易，并且感覺兒子的天賦不足以讓他靠音樂吃飯，希望他學(xué)好數(shù)理化，將來找個穩(wěn)定的工作衣食無憂就可以了。而他除了音樂對任何東西都提不起興趣，最后在家里的嚴管下進了個三流大學(xué)。結(jié)果，他考了公務(wù)員，在基層文化站組織人做一些吹拉彈唱的工作，用的都是他爸爸嚴令不讓他做的那些本事。談不上有所作為，感覺也挺有意思。他也困惑，如果當年父親更嚴厲地管他一下，是不是成績會提起來，就能上個一流的大學(xué)了呢？如果他自己堅持下，真的全部下決心來做音樂，會不會成為一個能靠音樂吃飯的人？但如果他堅持學(xué)音樂，能不能找到這樣一份旱澇保收的工作呢？

說來說去，其實是這位爸爸的猶豫，促成了孩子和媽媽的沖突。爸爸理解兒子的苦楚，卻也不敢理直氣壯地支持兒子，因為他對自己現(xiàn)在的境況也不滿意。他陷在聽大人的話找個穩(wěn)定的工作好些，還是按照自己的理想去生活，去努力更快樂一些的猶豫當中，結(jié)果，他自己內(nèi)心的這些猶豫，兒子幫他全部展現(xiàn)出來了。不禁感慨，教育孩子真是人的修煉啊！

孩子的業(yè)余愛好和專業(yè)，是很多家長都在猶豫和撓頭的問題，這些問題后面帶著的都是自己對成功和失敗的定義，對與錯的理解。想到這里，我開始挑戰(zhàn)爸爸：你覺得自己現(xiàn)在的情況屬于壯志未酬還是玩物喪志了呢？爸爸沒提防我這樣問，沉吟了半晌，終于抬起頭來，眼神堅定了起來，說：我細細感覺了一下，是一種壯志未酬的感覺，我一輩子繞來繞去，結(jié)果還是從事了我原來不被允許的工作，實際上是靠我的愛好吃飯。我之所以被我的爸爸和愛人定義為不用心，不專一，玩物喪志，不就是因為我不想從事我不喜歡的專業(yè)嘛，這也許有我的錯，也許更多的是我自己的不堅持。老師，你讓我重新思考了很多事。

爸爸說著站起來，走到兒子的身邊，拍了拍兒子的肩膀說：兒子，爸爸支持你做自己喜歡的事，如果將來真的養(yǎng)不了自己，我會幫你一把！

家長不尊重孩子的愛好，是因為不相信自己能憑愛好活得好

好聲音的舞臺上，汪峰不變的問題就是：你的夢想是什么？盡管有些矯情有些俗套，可話俗理不俗，咱們做家長的，就該細心發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，并支持孩子成為他想成為的人。對孩子來說，他之所以喜歡做某件事，就是因為他擅長干這種事，做起來比別人相對輕松，能獲得成就感和滿足感。咱們難道不希望孩子將來的工作能做得游刃有余？

可好多家長做不到。當初，他們就沒有尊重自己的夢想，他們不相信自己憑著愛好能活得很好，他們在自己理解的范圍內(nèi)，在自己劃定的圈子里成長。這位爸爸對自己現(xiàn)在的境況不滿，所以他才愿意支持孩子。如果他對自己的處境滿意，恐怕，他該萬分感謝當初爸爸的嚴厲和選擇。

實際上，孩子和咱們不是一體的，孩子有孩子的路，不管咱活得咋樣，都和孩子無關(guān)。咱能做的，就是支持孩子成為他想成為的人，而不是讓孩子成為咱想成為的人，或者咱不想成為的人，僅此而已。