未成年人思想道德建設(shè)載體的創(chuàng)新思考

周安華

一、未成年人思想道德建設(shè)載體的內(nèi)涵及其分類

1.實踐載體。一是以學(xué)校為龍頭開展的道德實踐活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想實際相聯(lián)系，通過在中小學(xué)開設(shè)思想品德課程，組織豐富多彩的主題班會、隊會、團(tuán)會，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育活動等，寓思想、文化、科學(xué)、文明教育于實踐之中。二是以社會為依托開展的實踐活動。精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，通過組織學(xué)生參與綠化、環(huán)保、敬老、助殘等公益性服務(wù)和社會性服務(wù)工作，使未成年人獲得服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的體驗。

2.陣地載體。一是依托愛國主義教育基地，把歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，吸引未成年人參觀學(xué)習(xí)，了解革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情感，提高思想修養(yǎng)。二是依靠專門活動場所，如圖書館、青少年活動中心等，以豐富的活動與充實的內(nèi)容吸引青少年、教育青少年、團(tuán)結(jié)青少年。三是利用社區(qū)教育陣地，充分發(fā)揮社區(qū)教育辦公室和少工委的作用，通過組織校區(qū)結(jié)對共建，實現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)相互帶動。

3.文化載體。即通過創(chuàng)造多樣的文化載體和創(chuàng)作豐富的文化產(chǎn)品，來滿足未成年人對文化的需求。一是通過創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品，積極組織開展少兒音樂、舞蹈、文學(xué)等的創(chuàng)作評選。二是豐富文化活動內(nèi)容，如文化展演培訓(xùn)、文化藝術(shù)節(jié)等。

4.環(huán)境載體。一是營造社會輿論氛圍，廣泛宣傳先進(jìn)典型，積極開展輿論監(jiān)督。二是開展社會環(huán)境整治，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，杜絕未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。

二、“誠愛青少年成長基地”——我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)載體創(chuàng)新的第一品牌

近年來，針對未成年人思想道德建設(shè)工作的新情況、新問題，結(jié)合區(qū)情實際，我區(qū)積極創(chuàng)新活動載體，拓展服務(wù)領(lǐng)域和范圍，不斷維護(hù)青少年的合法權(quán)益，關(guān)愛青少年，特別是弱勢、邊緣、問題、違法犯罪青少年，為他們的健康成長提供優(yōu)質(zhì)有效的服務(wù)。我縣先后成立了“誠愛青少年成長基地”和“失足青少年勞動矯治基地”，并通過這兩個新興的載體與平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)未成年人尤其是邊緣、失足青少年的思想道德教育，取得了良好的效果。

尤其是我校成立的“誠愛青少年成長基地”，在近年來相關(guān)工作社會化實踐的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以校團(tuán)委等職能部門為主導(dǎo)、社工專業(yè)介入、以班級為平臺而建立起來的一個融失足少年矯正與青少年服務(wù)于一體的社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)。自基地成立以來，在違法犯罪青少年矯正和預(yù)防青少年違法犯罪方面發(fā)揮了重要作用，先后對9名未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行了矯治。

1.因地制宜問題。目前，全校五個班級分別成立了以青少年思想道德教育、犯罪預(yù)防為主要工作內(nèi)容的“誠愛青少年成長基地”，五個班級的“誠愛基地”側(cè)重點各有不同，如21班“誠愛基地”擅長活動的開展，而32班“誠愛基地”則在資源的利用與整合方面頗有優(yōu)勢。這就牽涉一個因地制宜的問題、普適性與特殊性的問題。

2.管理與精力問題?！罢\愛基地”從成立初始，到目前擴(kuò)展到全校，一直是由多個部門相互聯(lián)合，通力合作，整合多方資源。一方面，可以有效避免資源浪費(fèi)，從而達(dá)到效益最大化；另一方面，也帶來了一個問題，即管理的多元化問題?！罢\愛基地”工作人員要花費(fèi)相當(dāng)大的精力與時間處理相關(guān)問題，這在一定程度上影響了“誠愛基地”正常工作的開展與拓展。

3.人員管理問題。目前，“誠愛基地”共有六名專業(yè)司法教師，擔(dān)任了我?！罢\愛基地”大部分的工作任務(wù)，可以說撐起了“誠愛基地”的堅實骨架。但是，在我校經(jīng)濟(jì)條件有限的情況之下，如何提高“誠愛基地”六名專業(yè)司法教師的待遇，如何有效增強(qiáng)我校招人、留人、育人的條件與能力，這是目前亟待解決的一大難題。

根據(jù)以上分析，結(jié)合調(diào)查研究所得，我們認(rèn)為，新形勢下未成年人思想道德建設(shè)載體的創(chuàng)新，應(yīng)遵循以下四項基本原則：

1. 創(chuàng)新載體必須適應(yīng)現(xiàn)實需要，力求體現(xiàn)時代性。未成年人思想道德品質(zhì)的形成，離不開我們所處的時代。創(chuàng)新載體應(yīng)根據(jù)當(dāng)前新形勢、新任務(wù)的要求，通過載體建設(shè)，在堅持發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的同時，大力弘揚(yáng)時代精神，使與改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新思想、新道德、新觀念深入人心。

2.創(chuàng)新載體必須堅持主體地位，注重把握規(guī)律性。抓好未成年人思想道德建設(shè)，需要充分發(fā)揮未成年人的主體作用。創(chuàng)新載體應(yīng)從未成年人成長的實際出發(fā)，尊重未成年人、了解未成年人、貼近未成年人，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改進(jìn)創(chuàng)新教育載體，有針對性地加以思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

3.創(chuàng)新載體必須突出體驗教育，立足增強(qiáng)實效性。體驗教育是未成年人通過實踐接受教育的過程，是塑造未成年人品格的基本途徑。創(chuàng)新載體要突出創(chuàng)新體驗教育活動的內(nèi)容和形式，寓教于情、寓教于理、寓教于生活，使未成年人通過親身經(jīng)歷和真實感受，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)新載體必須著眼工作的持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，不斷完善新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。當(dāng)前要著重研究如何形成有力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，使各有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、各司其職，形成合力；如何形成有效的督促檢查和獎勵激勵機(jī)制，充分調(diào)動社會各方面力量支持、參與未成年人思想道德建設(shè)的積極性和主動性；如何形成靈敏的信息反饋機(jī)制，及時掌握影響未成年人健康成長的社會因素的變化趨勢，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和預(yù)見性。