張正梅

蘇霍姆林斯基說：“我們用什么充實了我們的孩子？我們用什么來提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、強有力的、無與倫比的精神力量，它能把我們的形象深印在孩子的心靈中（人類真正美好的形象）。這種力量就是愛，它就是人類偉大的精神財富?！苯裉?，學(xué)生的表現(xiàn)也讓我深深覺得“愛是人類教育的強大力量”。唯有真愛才能傳遞真愛。

今天講課時，隨機對學(xué)生進行“團結(jié)友愛”的教育，有位學(xué)生提到了我們班的孫子珈（化名）。這個乖巧、漂亮的小女孩已經(jīng)生病兩個月了，雖然也偶爾打電話詢問她的病情，可不知道她現(xiàn)在怎么樣了。我問學(xué)生：“你們想孫子珈了嗎？”“想......”學(xué)生用洪亮的聲音告訴我?！袄蠋?，我想去看看她，可以嗎？”“老師，我也想去。”“我也去。”……學(xué)生的真誠打動了我的心。為了不影響孫子珈休息，也為了滿足學(xué)生的心愿，我讓他們下午上學(xué)時帶上卡紙、彩筆，讓他們親手為孫子珈制作卡片，送去祝福。

下午上課鈴一響，學(xué)生就迫不及待地拿出卡紙認真地制作起來。學(xué)生在卡片上寫道：“孫子珈，祝你早日康復(fù)！”柴宗富（化名）自制了一顆蘋果樹，畫了很多蘋果，還寫道：“孫子珈，你快回來吧，我好想你呀！我們大家都想你了。祝你平平安安！”孫博亞（化名）折了一只漂亮的孔雀，希望孫子珈能像孔雀一樣越長越漂亮。柴相伊（化名）畫了兩個心形，一個是自己，一個是孫子珈。還有孫琦（化名），畫著她和孫子珈手拉手的場面，她告訴孫子珈，她會永遠做她的好朋友……

多么令人感動的一幕啊！我不由得也拿出一張心形卡紙，送上我對孩子的祝福。同時心里涌起一絲觸動：是我教會學(xué)生什么叫關(guān)心嗎？不完全是。這節(jié)課明明是學(xué)生教會了我什么叫愛。教育不就是這樣嗎，“你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。”

卡片制作好后，學(xué)生為這節(jié)課起名為“愛心課”，并一起承諾：讓這份愛傳遞下去，溫暖我們班的每一個學(xué)生。多么樸實的承諾呀！

的確，我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生一定會這么去做的。

？誗編輯 李 姣