劉保

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的歷程中有著不可替代的作用?！庇纱丝梢?，小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美意識(shí)和能力，提高想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)有著非常重要的作用。特別是美術(shù)欣賞教育在提高學(xué)生的審美水平上，是最重要的一環(huán)。

在教學(xué)中怎樣進(jìn)行小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)呢？筆者談?wù)勗诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、從興趣入手吸引學(xué)生主動(dòng)參與

眾所周知，興趣是最好的老師。小學(xué)生單純、真誠(chéng)，能不加掩飾地表達(dá)自己的情感。用哪些方法來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？設(shè)問、小故事、展示影音、實(shí)物等，都是激發(fā)學(xué)生興趣的好方法。如，在教學(xué)四年級(jí)《剪紙故事》時(shí)，首先問：你所了解的剪紙有什么用途？學(xué)生會(huì)給出很多不同的答案，這時(shí)，教師組織學(xué)生欣賞，學(xué)生就會(huì)很投入，直到找到自己認(rèn)為正確的答案為止。而這就是設(shè)問激起了學(xué)生欣賞的欲望。有時(shí)用影音引入，效果更佳。如，在教學(xué)四年級(jí)《祖國(guó)在我心中》一課時(shí)，先展示開國(guó)大典的影音，然后出示《開國(guó)大典》欣賞，學(xué)生感受就更深了。

二、通過游戲幫助加深印象

游戲是孩子的天性，我們利用這一特點(diǎn)，寓教于樂，在美術(shù)欣賞課中穿插一些游戲，能更好地幫助學(xué)生欣賞、理解；在教學(xué)《新年吉祥》這一課時(shí)，我課前收集了一些具有地方特色的民間玩具。課堂上，將學(xué)生進(jìn)行分組游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察，然后分組討論玩具的特點(diǎn)。有的學(xué)生甚至邊說邊玩，惹得學(xué)生都樂開了懷。通過這樣的形式，學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的印象更為深刻。在游戲中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在美術(shù)欣賞課中有著十分重要的意義。

三、提問準(zhǔn)確且有指導(dǎo)性

在美術(shù)欣賞課中，我們要通過分析、交流、解決問題的過程來逐一完成對(duì)作品的欣賞和認(rèn)知，最終達(dá)到對(duì)于美的理解和感知的目的。例如，在教學(xué)《鳥之王》時(shí)，當(dāng)欣賞張仃作品《大公雞》時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出，這只大公雞好難看，很多學(xué)生也有同樣的看法，我馬上抓住這個(gè)話題問道：“孩子們，為什么認(rèn)為這只大公雞難看，能說說原因嗎？”學(xué)生的回答五花八門：“一點(diǎn)都不像大公雞，側(cè)著身子兩只眼睛，是怪物?！泵靼琢嗽颍易穯柕溃骸俺碎L(zhǎng)的奇怪以外，這畫有沒有你認(rèn)為好看的地方？你看大公雞頭仰得……它身上……”我邊說邊指，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)具體觀賞大公雞。有的說：“老師，他畫的大公雞頭仰得高高的，嘴巴張得大大的，把公雞的神氣都畫出來了。”有的說：“它身上的色彩也很漂亮，五顏六色的?！庇械恼f：“他畫的雞很特別，和其他畫家都不一樣?！薄巴瑢W(xué)們，你們能不能也動(dòng)動(dòng)腦筋和大師比比，畫出一直又神氣又特別的大公雞呢？”學(xué)生聽后躍躍欲試，試與大師比高下?？梢姡釂柺巧虾妹佬g(shù)欣賞課的一種有益嘗試，會(huì)給課堂帶來意想不到的效果，所以，教師要善于捕捉問題。

四、欣賞與動(dòng)手相結(jié)合

欣賞教學(xué)千萬不能忽視動(dòng)手的重要性，往往欣賞與繪畫、工藝的教學(xué)是相互交叉的，無法完全孤立進(jìn)行。古人常說，眼過千遍，不如手過一遍。在美術(shù)教學(xué)中動(dòng)手或者說實(shí)踐可以說是主要手段和目的。如，在執(zhí)教《森林王國(guó)》一課時(shí)，我將一課內(nèi)容分為兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)目標(biāo)：為了解森林里動(dòng)物的情況及認(rèn)識(shí)動(dòng)物，通過影音和畫家作品欣賞介紹各種動(dòng)物，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。第二課時(shí)為實(shí)踐課，以上一課時(shí)為基礎(chǔ)，在抓住動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一件屬于自己的剪紙作品或和動(dòng)物有關(guān)的繪畫作品，以組為單位選出好的作業(yè)由學(xué)生來評(píng)論，我只是最后加以總結(jié)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生都很積極，并在班級(jí)舉辦了一個(gè)小型展覽，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。

總之，一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)欣賞課，只有讓學(xué)生感受到欣賞課的生動(dòng)、有趣、有意義，主動(dòng)地參與到我們的課堂上來，美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的才會(huì)得到真正意義上的實(shí)現(xiàn)，才能最大限度地滿足學(xué)生對(duì)美的向往和渴望。

？誗編輯 韓 曉