夏從林

隨著社會的發(fā)展，家長對教育的要求越來越高，為了讓家長更好地了解教育教學(xué)，更大程度地參與到教育教學(xué)的過程中來，如皋市選取部分學(xué)校進(jìn)行了家長網(wǎng)上預(yù)約聽課活動試點。本文對網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)分析和模塊設(shè)計，實現(xiàn)了一個基于PHP的預(yù)約與評價系統(tǒng)，為家長提供了一個從課前預(yù)約到課后評價的安全、便捷的平臺。

1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與平臺

本系統(tǒng)開發(fā)時采用Microsoft Win7作為操作系統(tǒng)，安裝WAMP（Window下的Apache、PHP和MySQL的服務(wù)器集成軟件）環(huán)境進(jìn)行測試，使用專業(yè)網(wǎng)站開發(fā)編輯器Sublime Text作為開發(fā)工具。

系統(tǒng)上線時采用安全可靠的CENTOS 6.5作為服務(wù)器操作系統(tǒng)，Nginx作為網(wǎng)站服務(wù)器，以MySQL為后臺數(shù)據(jù)庫。

Nginx是一款由俄羅斯軟件工程師Igor Sysoev開發(fā)的一個輕量級的Web服務(wù)器，其特點是占有內(nèi)存少、并發(fā)能力強(qiáng)、穩(wěn)定性高。并且Nginx的并發(fā)能力在同類型的網(wǎng)頁服務(wù)器中表現(xiàn)較好，目前，包括新浪、騰訊等知名網(wǎng)站都是使用Nginx作為Web應(yīng)用服務(wù)器。

MySQL是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由瑞典MySQL AB公司開發(fā)，目前屬于Oracle公司。MySQL是最流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，在Web應(yīng)用方面MySQL是最好的RDBMS（Relational Database Management System，關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）應(yīng)用軟件之一。

2 PHP簡介

PHP是一種通用的開源腳本語言，與微軟的ASP及ASP.NET基本相似，都是一種在服務(wù)器端執(zhí)行的嵌入HTML文檔的腳本語言，PHP 獨特的語法混合了C語言、Java語言、Perl語言以及PHP自創(chuàng)的語法。PHP學(xué)習(xí)簡便，使用廣泛，主要適用于Web開發(fā)領(lǐng)域。

用PHP做出的動態(tài)頁面與其他的編程語言進(jìn)行對比，執(zhí)行效率要比完全生成HTML標(biāo)記的CGI要高許多；PHP還可以執(zhí)行編譯后代碼，編譯可以達(dá)到加密的功能和優(yōu)化代碼運行，使代碼運行更快。

3 系統(tǒng)分析

基本功能分析 網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價通常要經(jīng)歷三個階段：教導(dǎo)處設(shè)置聽課日程安排、家長進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約聽課、家長課后進(jìn)行評價。除此之外，系統(tǒng)還應(yīng)允許用戶以不同的身份登錄，判斷用戶角色類型自動轉(zhuǎn)到相應(yīng)界面獲得相應(yīng)權(quán)限。綜上，系統(tǒng)的基本角色應(yīng)包括家長、教師、教導(dǎo)處、管理員。各角色的基本功能如圖1所示。

事務(wù)流程分析 根據(jù)網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價的一般流程，我們可對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程做出概況分析。首先，教導(dǎo)處提前一周設(shè)置開放給家長聽課的班級、科目及任課教師，并在網(wǎng)站上公布；家長了解相關(guān)信息后，通過手機(jī)號碼和短信驗證碼登錄預(yù)約平臺，系統(tǒng)通過手機(jī)號自動判斷出該家長的子女所在班級，并彈出可供預(yù)約的課程，家長選擇聽課課程后，提交并打印出“聽課單”；聽課之后，家長可再次登錄平臺，對聽課內(nèi)容可選實名或匿名進(jìn)行評價；然后教師也可登錄平臺查看本班所有家長的實名評價，匿名評價只有教導(dǎo)處有權(quán)查閱。

4 系統(tǒng)設(shè)計

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計與相關(guān)技術(shù) 本系統(tǒng)基于PHP平臺開發(fā)，采用B/S模式，用戶可通過電腦或手機(jī)瀏覽器訪問系統(tǒng)。采用MVC開發(fā)模式，依托目前使用最廣泛的MVC結(jié)構(gòu)的開源ThinkPHP框架進(jìn)行二次開發(fā)。結(jié)合Web 2.0、HTML5技術(shù)，運用DIV+CSS技術(shù)對網(wǎng)頁進(jìn)行布局，并通過AJAX進(jìn)行無刷新的數(shù)據(jù)異步交互。

數(shù)據(jù)庫設(shè)計 本數(shù)據(jù)庫應(yīng)包括至少七張表：家長信息（parent）、課程安排（course）、預(yù)約信息（booking）、教師信息（teacher）、教導(dǎo)處信息（dean）、評價表（assess）、管理員表（admin）。每張表格的字段名如下：

家長信息表包括家長的ID、手機(jī)號、子女姓名、所在班級、短信驗證碼。其中短信驗證碼是家長在登錄平臺時，輸入手機(jī)號點擊發(fā)送驗證碼后，系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生的6位數(shù)字的驗證碼，登錄時系統(tǒng)檢驗手機(jī)號和短信驗證碼一致后才允許登錄預(yù)約，登錄成功后該驗證碼自動銷毀。

課程安排表包括課程ID、開放時間、課程名稱、開放班級、任課教師ID、開放聽課人數(shù)。其中任課教師ID為教師信息表中的ID外鍵。

預(yù)約信息表包括預(yù)約ID、課程ID、家長ID、預(yù)約提交時間。其中課程ID為課程安排表的課程ID外鍵，家長ID為家長信息表的家長ID外鍵。

教師信息表包括教師ID、姓名、登錄密碼、性別、任教學(xué)科、年級、班級。其中因為教師有跨年級跨學(xué)科任教的情況，如某老師任教一（2）班語文、二（3）班思品，學(xué)科字段中存入“語文|思品”、年級字段中存入“一|二”，班級字段中存入“2|3”。

教導(dǎo)處信息表包括教導(dǎo)處ID、姓名、登錄密碼等。

評價表包括評價ID、評價課程ID、評價內(nèi)容、家長ID、評價時間、是否匿名。其中是否匿名狀態(tài)為boolean類型，如果為true時，只有教導(dǎo)處人員能看到相關(guān)評論。

管理員表包括管理員ID、姓名、登錄密碼等。

系統(tǒng)模塊設(shè)計 為了使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加清晰，本文按角色劃分系統(tǒng)功能模塊，并對不同角色使用不同的頁面模板，模板中包括角色各功能的菜單鏈接。

1）家長模塊。家長模塊包括預(yù)約聽課以及評價兩項功能。預(yù)約聽課分為兩步：登錄系統(tǒng)驗證信息、提交預(yù)約聽課結(jié)果。在登錄系統(tǒng)時，家長首先在登錄界面輸入自己的手機(jī)號，點擊發(fā)送驗證碼，系統(tǒng)將會自動生成一個六位數(shù)的隨機(jī)驗證碼到家長手機(jī)，家長在登錄界面輸入收到的短信驗證碼后點擊登錄，系統(tǒng)后臺自動檢索出該家長子女所在班級，界面自動轉(zhuǎn)向到課程信息界面；家長點擊準(zhǔn)備聽課課程并提交后，自動轉(zhuǎn)到打印“聽課單”界面，“聽課單”是入校聽課的依據(jù)，需在進(jìn)入校園時出示；聽課結(jié)束后，家長再次登錄平臺，系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)到評課界面。

2）教導(dǎo)處模塊。教導(dǎo)處人員登錄后，主要有三個功能界面，一個是設(shè)置下周可以預(yù)約的課程信息，包括任課年級、班級、學(xué)科、任課教師、上課時間等；第二個是查看所有預(yù)約聽課的情況，可以進(jìn)行全面的統(tǒng)籌安排；第三個界面是查看家長的匿名評價，因為有些家長希望匿名對教師提出的建議或意見，這樣才能更真實地表達(dá)出家長的想法，所以開發(fā)了匿名評價模塊。

3）教師模塊。教師可以登錄平臺，能查閱到家長發(fā)送給自己的課堂的反饋內(nèi)容，并可以進(jìn)行在線交流。

4）管理員模塊。管理員可以添加和維護(hù)所有人員信息，設(shè)置整個平臺的基本信息。

5 系統(tǒng)的功能實現(xiàn)

基于上述分析，設(shè)計并實現(xiàn)如皋市的家長網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價系統(tǒng)。根據(jù)實際需要，該系統(tǒng)添加了教師臨時調(diào)課短信通知功能，教導(dǎo)處已安排預(yù)約聽課后，如教師需要臨時調(diào)課，可短信及時通知所有預(yù)約家長。該系統(tǒng)可滿足我市部分學(xué)校的家長網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價的各種要求。

6 結(jié)束語

網(wǎng)上預(yù)約聽課與評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)旨在解決傳統(tǒng)方法無法開展長期家長聽課的現(xiàn)實矛盾，通過這套系統(tǒng)能讓學(xué)生家長更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過聽課，家長們既了解了孩子在課堂上的真實表現(xiàn)，而任課教師通過交流，也了解自己在授課過程當(dāng)中存在著哪些問題，從而有針對性地改進(jìn)提高。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開展了家長進(jìn)課堂聽課后，家長對學(xué)校的好評度得到大幅提升。■

參考文獻(xiàn)

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