黃曉虹

摘 要：少兒部（閱覽室）是公共圖書館的重要組成部分，在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，有多數(shù)公共圖書館并沒(méi)用發(fā)揮其職能作用，要予以重視，多措并舉，主動(dòng)為廣大少年兒童提供豐富的精神食糧。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；少兒部（閱覽室）；發(fā)揮職能

圖書館是保存人類文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富的專門機(jī)構(gòu)，圖書館在這個(gè)專門機(jī)構(gòu)中，即是社會(huì)精神財(cái)富的收藏、保存者，又是傳播發(fā)揚(yáng)者。建國(guó)后，我國(guó)圖書館事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，但少兒圖書館、少兒部（閱覽室）的建設(shè)并未受到應(yīng)有重視。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有未成年人3.67億，占全國(guó)總?cè)丝诘?2%左右。兒童是一個(gè)受保護(hù)的概念，由于他們沒(méi)有足夠的能力及相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位，當(dāng)有限的社會(huì)資源分配給無(wú)限的人口群時(shí)，就很容易成為被忽視的一族，他們是無(wú)聲、無(wú)投票權(quán)的弱勢(shì)群體，更需要有關(guān)群體和部門給予他們關(guān)懷和幫助。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)，是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重大戰(zhàn)略性任務(wù)。重視對(duì)祖國(guó)下一代的教育和培養(yǎng)，應(yīng)是我國(guó)長(zhǎng)期制定的基本國(guó)策。提高少年兒童的思想道德和文化素質(zhì)水平，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要任務(wù)之一，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。少兒圖書館、少兒部（閱覽室）作為社會(huì)文化教育的輔助機(jī)構(gòu)，少年兒童的課外學(xué)習(xí)陣地，不僅有利于營(yíng)造少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，為他們提供豐富的精神食糧，而且有助于活躍全社會(huì)青少年讀書活動(dòng)的開展，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，助推全民文化素質(zhì)建設(shè)。

下面，就以筆者所在地畢節(jié)市的一市一區(qū)七縣為例，看一下各地建立少兒閱覽室的情況：畢節(jié)市圖書館有一個(gè)少兒部；大方縣有一個(gè)少兒閱覽室；金沙縣有一個(gè)少兒閱覽室；威寧縣有一個(gè)少兒閱覽室；畢節(jié)市一個(gè)少兒閱覽室；納雍縣有一個(gè)少兒閱覽室，但是和電子閱覽室共用；黔西縣無(wú)；赫章縣有一個(gè)少兒閱覽室，和成人閱覽室共用；織金縣一個(gè)少兒閱覽室。一市一區(qū)七縣都有，一處無(wú)。除去市圖書館少兒部有閱覽室和借書室外，其余縣都只有閱覽室，而現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)比統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更為嚴(yán)重。我們?cè)?jīng)到縣館實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的圖書館雖然有少兒閱覽室，但名存實(shí)亡，徒有虛名；或?qū)⑸賰洪営[室占作他用，或和別的閱覽室共用。不少地方設(shè)備陳舊，藏書破舊不堪，有些是捐贈(zèng)來(lái)的舊書或不適合少年兒童閱讀的書，根本談不上藏書建設(shè)，有的少兒閱覽室僅有30-50個(gè)平方米，幾張破舊的桌子、凳子。每年的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)也只是5000元-5萬(wàn)元不等，由于經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致了這些地方一般僅是購(gòu)幾種成人刊物和成人書籍，經(jīng)費(fèi)就用的差不多了，少兒讀物如有余錢就購(gòu)；有的館一分錢的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)都沒(méi)有，也就談不上購(gòu)少兒讀物了，少兒閱覽室也只是用來(lái)擺擺樣子，湊一個(gè)窗口而已。《文化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》中提出，各級(jí)文化行政部門要按照文化部頒布的少年兒童圖書館評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，保障少年兒童圖書館（室）的文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，保證少年兒童圖書館（室）文獻(xiàn)藏量合理增長(zhǎng)，達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。以地縣市級(jí)圖書館為例，大部分地縣市級(jí)圖書館少兒部都只是傳統(tǒng)的閱覽雜志和借還圖書這兩塊服務(wù)。好多縣級(jí)公共圖書館連評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。作為校內(nèi)教育重要補(bǔ)充與延伸的教育陣地，少年兒童圖書館作為一個(gè)社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，在培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人這一系統(tǒng)工程中所起到的作用越來(lái)越大，它的不可替代的作用日益得到社會(huì)更大程度的認(rèn)同。

當(dāng)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)新品格人才的需要。在全球化，信息化社會(huì)中，一個(gè)國(guó)家、民族能否生存發(fā)展，關(guān)鍵在于綜合國(guó)力和科技實(shí)力，其核心是人才。“十年樹木，百年樹人”。稚嫩幼芽能否長(zhǎng)成參天大樹，在于是否有充足的陽(yáng)光、雨露和肥料。少兒部（閱覽）室擁有其他文化教育機(jī)構(gòu)所不具有的優(yōu)勢(shì)條件，無(wú)疑是輔助學(xué)校培育優(yōu)秀兒童健康成長(zhǎng)的最佳基地和場(chǎng)所。

針對(duì)目前存在的問(wèn)題，要改變現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為要著力抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1 充分認(rèn)識(shí)建立少兒部（閱覽）室的必要性和重要性，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)力度

一是要完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級(jí)公共圖書館是政府履行社會(huì)公共服務(wù)職能的重要窗口，其經(jīng)費(fèi)主渠也應(yīng)來(lái)源于各級(jí)政府的公共財(cái)政，而建立建全相關(guān)法律、法規(guī)，是保證經(jīng)費(fèi)及時(shí)、足額到位的根本，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)公共圖書館的立法，依法保障公共圖書館的經(jīng)費(fèi)，從根本上解決縣級(jí)公共圖書館的難言之隱，才能有余力建立少兒圖書館或少兒部（室）。二是主管部門要發(fā)揮好職能作用。各級(jí)文化主管部門要會(huì)同計(jì)劃、財(cái)政等有關(guān)部門，根據(jù)中央書記處通過(guò)的《圖書館工作匯報(bào)提綱》的要求和中央關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童撫育、培養(yǎng)和教育的批示精神，盡快做出規(guī)劃，因時(shí)、因地制宜，在中等以上的城市和在城市地區(qū)，逐步建立專門的少年兒童圖書館。并積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委和政府的支持，把少年兒童圖書館的建設(shè)納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，納入文化發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，特別要對(duì)基層、農(nóng)村地區(qū)給予重點(diǎn)扶植，在縣級(jí)公共圖書館開設(shè)專門的少年兒童閱覽室；有條件的地區(qū)，可參照《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建立獨(dú)立建制的少年兒童圖書館，在人員、經(jīng)費(fèi)、館舍、設(shè)備等方面予以重點(diǎn)扶持，使其臻于完善，積極構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的少年兒童圖書館服務(wù)體系。三是各級(jí)公共圖書館要立足實(shí)際，自力更生。要緊緊結(jié)合本地實(shí)際情況，加強(qiáng)規(guī)劃，推進(jìn)圖書館少兒部（室）的建設(shè)，特別是地、市以下的圖書館和文化館圖書室，要充分挖掘潛力，能設(shè)兒童分館的就設(shè)兒童分館，能開辟閱覽室的就開辟閱覽室，積極創(chuàng)造條件建設(shè)少兒部（室），向少年兒童開放。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支撐的，要制定鼓勵(lì)政策，吸納社會(huì)資金，鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量參與少兒部（室）的建設(shè)。一時(shí)沒(méi)有條件開展經(jīng)常借閱活動(dòng)的，也要發(fā)揮因陋就簡(jiǎn)，勤儉辦事的精神，因時(shí)、因地制宜，想方設(shè)法為孩子們服務(wù)。

2 注重人才培養(yǎng)，不斷提升隊(duì)伍的專業(yè)化水平

構(gòu)建和諧社會(huì)，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)和閱讀社會(huì)，培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)讀書和愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是少兒館義不容辭的責(zé)任。要開辦好少兒部（閱覽室），關(guān)鍵要抓好少管員的培養(yǎng)。少年兒童圖書館管理人員，是圖書館工作者，更是少年兒童教育工作者。首先要教育他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)工作的使命感、責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，牢固注重樹立全心全意為下一代服務(wù)的思想，自覺(jué)養(yǎng)成熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德情操，盡心盡力投入少兒閱讀服務(wù)工作之中。其次，要加大“走出去”的培訓(xùn)力度，不斷開闊眼界、解放思想，創(chuàng)新工作思維，做到工作中敢想、敢干，不循規(guī)蹈矩，敢為天下先，開拓創(chuàng)新、求實(shí)奮進(jìn)，掌握最新知識(shí)管理技術(shù)，提升服務(wù)效能。第三要以強(qiáng)化基本素質(zhì)、基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的“三基”培訓(xùn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)并幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，尤其要加強(qiáng)如：教育學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童文學(xué)和科普等知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的發(fā)展的需求，由原來(lái)的“專一”向“一專多能”的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，不斷提高服務(wù)技能，積極主動(dòng)地為讀者地為讀者提供服務(wù)，從而適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。

3 注重特色，大力拓展延伸服務(wù)

一要完善兒童讀物館藏。為兒童閱讀提供豐富養(yǎng)料少兒館的藏書應(yīng)是符合少年兒童的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、啟迪思想的課外讀物，并注意文學(xué)、科普、教參類等藏書比例，同時(shí)重視配置集思想性、愉悅性于一體的影像讀物。這樣使少兒館具有讓兒童能廣泛閱讀、自主選擇的條件優(yōu)勢(shì)。因此要有系統(tǒng)性地、完整科學(xué)地搞好藏書建設(shè)，密切關(guān)注少兒出版物的動(dòng)態(tài)信息，與學(xué)校各方聯(lián)通，為兒童提供健康、優(yōu)秀的書刊資料。以滿足廣大少年兒童的需要發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育職能。二是利用社會(huì)教育職能、利用社會(huì)資源，開發(fā)少兒特色服務(wù)產(chǎn)品，充分利用圖書館自身的人才和場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦各類少年兒童喜歡的興趣班。舉辦各種科普展覽（如“海洋生物展”、“昆蟲標(biāo)本展”、“古生物化石展”、“機(jī)器人展覽”等）。還舉辦各種少年兒童的培訓(xùn)班（如：小學(xué)生暑假作文興趣班、英語(yǔ)輔導(dǎo)班、珠心算班、計(jì)算機(jī)知識(shí)班等）數(shù)十期，聘請(qǐng)省級(jí)優(yōu)秀老師、輔導(dǎo)員授課，培訓(xùn)小學(xué)生學(xué)員達(dá)萬(wàn)人次。還分別在市圖書館和各學(xué)校舉辦了“小學(xué)生美術(shù)書法作品展”、“小學(xué)生作文展覽”、“小學(xué)生手工作品展”、“讀書筆記展”、“小學(xué)生自辦小報(bào)展”等。增強(qiáng)少兒部（閱覽室）服務(wù)小讀者的多種功能。

4 擴(kuò)大宣傳，為少年兒童圖書館事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍

少兒圖書館應(yīng)如何培養(yǎng)孩子們的“圖書館意識(shí)”呢？如何使其成為所有孩子成長(zhǎng)歷程中的必經(jīng)之路呢？公共圖書館要加強(qiáng)同各類新聞媒體的聯(lián)系，爭(zhēng)取新聞媒體的支持，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，提高社會(huì)各界對(duì)少年兒童圖書館事業(yè)的認(rèn)識(shí)，共同推動(dòng)少年兒童圖書館事業(yè)的發(fā)展。要配合“圖書館服務(wù)宣傳周”、“世界讀書日”等活動(dòng)全方位展示少年兒童圖書館的形象，進(jìn)一步宣傳少年兒童圖書館的職能、作用。要重視對(duì)各項(xiàng)服務(wù)工作的宣傳，使宣傳工作日?；?，不斷吸引讀者，擴(kuò)大讀者隊(duì)伍，充分發(fā)揮少年兒童圖書館的社會(huì)作用。筆者以為，最終要的是“圖書館”一詞應(yīng)在他們的腦海中有一個(gè)定位，進(jìn)而有一種向往。就像看見“M”便知道是“麥當(dāng)勞”，看見白胡子老頭就知道是“肯德雞”一樣，只有這樣，圖書館才有一種吸引，孩子們才有一種要到“圖書館”去的欲望。

參考文獻(xiàn)

1.周智華 淺談構(gòu)建和諧社會(huì)與少兒圖書館服務(wù)創(chuàng)新 廈門市少年兒童圖書館電子館刊 2008（4）

2.國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等單位關(guān)于全國(guó)少年兒童圖書館工作座談會(huì)的情況報(bào)告的通知 2008年9月

3.吳林 關(guān)于加強(qiáng)少兒圖書館工作的思考 圖書館工作與研究，2003，（2）

4.李俊國(guó) 論少兒圖書館的發(fā)展模式 圖書館工作與模式2003年（6）

5.張漢群 淺談圖書館讀者服務(wù)崗位上的女性館員工 2007年（2）

6.中國(guó)文化報(bào) 2010-12-21