據(jù)美國聯(lián)邦教育部網站2015年2月26日的報道，美國教育部發(fā)布了保護學生在線隱私數(shù)據(jù)的服務指南和培訓視頻。該指南為在線服務條款提供了范例，以幫助美國中小學校及學前教育機構的主管人員辨別應用程序和在線服務是否具有良好的保密性，以回避可能濫用學生信息的供應商。

聯(lián)邦教育部首席隱私官凱瑟琳·斯泰爾斯表示，該指南將幫助學校主管人員識別潛在的協(xié)議條款，并為協(xié)議中經常使用的專業(yè)術語作出解釋。通過了解這些協(xié)議中的常用條款，學?？梢愿玫貨Q定是否同意在線教育服務或應用程序中的條款。

此外，學校主管人員還可以要求檢查受到質疑的在線教育公司是否簽署了《學生隱私承諾書》?！秾W生隱私承諾書》由未來隱私論壇和軟件與信息產業(yè)協(xié)會共同發(fā)布，包括以下六方面建議：在市場營銷和廣告方面，服務協(xié)議的條款應當明確表明用戶數(shù)據(jù)不會被用于創(chuàng)建針對學生或其家長的具有廣告和營銷目的的用戶配置文件；在數(shù)據(jù)收集方面，協(xié)議應包括一項限制條款，即只能啟用與服務條款相關的學生信息數(shù)據(jù)；在數(shù)據(jù)使用方面，學校和學區(qū)應限制數(shù)據(jù)只能用于協(xié)議中所列出的目的；在數(shù)據(jù)共享方面，當供應商與分包商合作時，學校和學區(qū)應當知情，并且分包商應遵守服務條款中的限制條件；在使用權方面，與學生教育檔案相關的聯(lián)邦法律要求學校和學區(qū)讓父母了解子女的教育檔案；在安全控制方面，如果不能為學生的教育檔案提供足夠的安全保障，將有可能違反家庭教育權和隱私權相關法律。此外，該文件還提供了隱私技術援助中心和其他資源的鏈接，并提供與服務協(xié)議相關的最佳實踐建議。

（湖南大學教育科學研究院胡一舟編譯）