如何使學(xué)生的創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中

譚彬

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)模式，打破常規(guī)，鼓勵學(xué)生在課堂上積極思索，推動學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；創(chuàng)新能力

教師在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面展開。初中學(xué)生正處于青春期階段，思維比較活躍。這一階段青少年學(xué)生有豐富的空間想象力，不受約束的思維能力；是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最佳時期。如何增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，找到提高和開拓學(xué)生自主創(chuàng)新能力的有效方法，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)得尤為關(guān)鍵。

一、促使學(xué)生創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義

在以往的教學(xué)方式中，教師都是以課前的備案思維進(jìn)行授教，而學(xué)生也只能被動接受教師的教學(xué)形式，依照教師的邏輯思維研究問題，學(xué)生也只能簡單機(jī)械地模仿；這樣既不利于學(xué)生未來的發(fā)展，也得不到好的教學(xué)效果。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生多想多問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)問，依照自己的想法對問題進(jìn)行解答，從而有效提高學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新能力，也增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的熱情。

二、促使學(xué)生創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法

1.建立和諧的師生關(guān)系

在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起探討問題，加強師生間的溝通與交流，帶動學(xué)生積極參與，讓他們感受到老師的親和力，拉近師生間的距離。同時，教師還要根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行因材施教，運用恰當(dāng)?shù)幕臃绞?，使課堂富有活力，充滿挑戰(zhàn)；從而引發(fā)學(xué)生更加深入地發(fā)揮思維空間，對問題進(jìn)行自主積極的探索，由此激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力，也完善了教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)習(xí)的主要力量，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。教師應(yīng)全面考慮學(xué)生的各種心理需求，并以此為出發(fā)點，創(chuàng)建高效的課堂教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新。比如，教師可以通過組織各種活動來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主思維能力的開發(fā)，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.確立以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)觀念

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師都是以講解為主，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，影響學(xué)習(xí)效率。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對教學(xué)方式的創(chuàng)新，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此外，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，鼓勵他們大膽地在課堂上發(fā)言，從而推動學(xué)生創(chuàng)新思維能力的不斷提高。

總之，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極探索，不斷創(chuàng)新。依據(jù)學(xué)生不同的心理特性，構(gòu)建良好的創(chuàng)新氛圍，采用科學(xué)的教學(xué)方式，推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，促使學(xué)生創(chuàng)新能力真正孕育于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

胡龍勝.淺析初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略[J].新課程學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)教育，2010（9）.

編輯 孫玲娟