王偉光：春度北大荒，無(wú)怨無(wú)悔

毛澤東思想的忠實(shí)信仰者

王偉光，哲學(xué)博士、博士研究生導(dǎo)師、教授?，F(xiàn)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)（正部長(zhǎng)級(jí)）。曾任中共中央黨校副校長(zhǎng)。中共第十七屆中央候補(bǔ)委員，中共第十六次、第十七次全國(guó)代表大會(huì)代表，第十屆全國(guó)人大代表，全國(guó)人大法律委員會(huì)委員。1987年榮獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“做出突出貢獻(xiàn)的博士學(xué)位獲得者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。享受政府特殊津貼。

王偉光是“文革”期間第一批自愿報(bào)名“上山下鄉(xiāng)”的北京知識(shí)青年。1967年，只有17歲的他告別了老師和父母，懷抱著毛主席的詩(shī)詞和《共產(chǎn)黨宣言》毅然決然地走向祖國(guó)最需要的地方。

這一去，就是10年。王偉光將人生最美好的年華灑在一個(gè)叫“北大荒”的地方。在《記憶中的我》一書(shū)中，他將自己的知青歲月全景展示，并以“春度北大荒，無(wú)怨無(wú)悔”來(lái)定格。

男女之間會(huì)發(fā)生愛(ài)慕，但很少

2012年，梁曉聲編劇的大型電視連續(xù)劇《知青》在央視黃金時(shí)間播出，第一次用影視手段再現(xiàn)了“知青”這個(gè)特殊的群體，以及那段充滿理想又堅(jiān)忍不拔的青春歲月。

王偉光看了電視連續(xù)劇《知青》說(shuō)，內(nèi)容上基本還是吻合的。當(dāng)然里面也有一些情節(jié)不太符合實(shí)際情況，比如“撲火”。我在黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)生活過(guò)，也到過(guò)火場(chǎng)，也救過(guò)火。一般來(lái)說(shuō)，在綠樹(shù)蔥蘢、花草盛開(kāi)、遍地綠油油的莊稼的夏天，是不會(huì)有荒火的，荒火一般都是在深秋或開(kāi)春季節(jié)。在開(kāi)春，雪化了，所有枯萎的東西還沒(méi)有復(fù)蘇，很容易著火，一般荒火都是在這個(gè)時(shí)候。

另外，知青歲月遠(yuǎn)沒(méi)有那么浪漫。那時(shí)候談戀愛(ài)是少數(shù)現(xiàn)象，不像電視劇寫(xiě)的那么普遍。當(dāng)然，青年男女之間發(fā)生愛(ài)慕、好感肯定是有的，但和談戀愛(ài)、談婚論嫁不是一碼事。那時(shí)還是十六七歲、十七八歲，情竇未開(kāi)。

在北大荒，王偉光養(yǎng)過(guò)豬、喂過(guò)馬、打過(guò)石頭、排過(guò)水、下過(guò)大田、燒過(guò)磚、蓋過(guò)房子、開(kāi)過(guò)拖拉機(jī)。王偉光還參加了當(dāng)年的冬季排水工程建設(shè)，天寒地凍，冒著零下40度以下的嚴(yán)寒，一個(gè)壯勞力，一天要定額挖土一立方米。當(dāng)時(shí)大地的凍土層厚達(dá)一米，像鋼鐵一樣堅(jiān)硬，十字鎬掄圓了下去，也只能在凍土上打出一個(gè)白印子，往往要連續(xù)掄鎬幾十下，才能打出一個(gè)裂點(diǎn)來(lái)。王偉光等人一般早晨天不亮就要上工地干活，晚上天黑才能回來(lái)。一天勞作下來(lái)，渾身像散了架似的。

即便這樣，每天晚上，王偉光還是點(diǎn)起小油燈堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。怕影響別人休息，王偉光就打著手電筒，蒙著被讀書(shū)。在北大荒的歲月里，幾乎每天堅(jiān)持兩小時(shí)學(xué)習(xí)一直沒(méi)間斷過(guò)。1977年恢復(fù)高考，王偉光能順利考上北京大學(xué)，也跟沒(méi)有荒廢學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)干部

1981年底，王偉光接到中央黨校的入學(xué)通知書(shū)，之后成為中央黨校建校以來(lái)的第一屆博士研究生。在中央黨校，王偉光自20世紀(jì)80年代中期擔(dān)任過(guò)哲學(xué)教研室歷史唯物主義教研組組長(zhǎng)，馬克思主義哲學(xué)原理教研室主任等職。1998年，王偉光擔(dān)任副校長(zhǎng)。2007年12月，王偉光擔(dān)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院黨組副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)。

2008年是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院建院30周年。30年來(lái)，這所培養(yǎng)中國(guó)社科人才的最高學(xué)府，結(jié)合青年知識(shí)分子培養(yǎng)規(guī)律和成才規(guī)律，探索出獨(dú)具特色的人文社科人才的培養(yǎng)模式，其中：1997年由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)起設(shè)立的赴渝博士服務(wù)團(tuán)項(xiàng)目，為后來(lái)全國(guó)性的“博士服務(wù)團(tuán)”工作實(shí)施進(jìn)行了先期探索，不僅向中國(guó)社會(huì)科學(xué)院這所我國(guó)最高社科學(xué)術(shù)殿堂輸送了大量?jī)?yōu)秀人才，其優(yōu)秀學(xué)子遍及我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)科研等諸多領(lǐng)域。

（摘自《華商報(bào)》2012年7月21日，《中華兒女》2008年第9期）