沒有書本，學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦；老師上課也不再直接講授書本知識(shí)，而是給出相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生自己想辦法完成……這一幕即將在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“慕課教室”上演。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)地運(yùn)用于教育之中，應(yīng)當(dāng)是大勢(shì)所趨。但需要指出的是，潮流也好，趨勢(shì)也罷，只是一種方向性的引領(lǐng)，并不意味著無(wú)條件服從?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用必須定位于輔佐服務(wù)教學(xué)的角色。平板電腦很大程度上只是起了取代課本和板書的功能。僅沒有了課本和粉筆，其他基本上還是照舊，談何顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式？（胡欣紅）