丁錄梅

擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年，在多年的教學(xué)中，最棘手的問(wèn)題是學(xué)生的習(xí)作困難。為了提高學(xué)生的習(xí)作能力，在教學(xué)中不斷探索教學(xué)方法，注意反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，我在教學(xué)中注意做到了以下幾點(diǎn)：

一、在平時(shí)閱讀中注意寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力

1.在課內(nèi)閱讀中要求學(xué)生注意積累每課的好詞、好句、好段，學(xué)完每課后，不但要把好詞、好句、好段抄在積累本上，還要背下來(lái)。

2.在學(xué)習(xí)課文時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如，第十八課《慈母情深》中的一些動(dòng)作描寫(xiě)讓我們感受到母親為了維持家庭生活工作很艱辛，身體很弱，母親掙來(lái)的錢(qián)不容易，但還是那么支持、滿(mǎn)足孩子讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。本單元還有一些語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，除體驗(yàn)父母關(guān)愛(ài)的情感外，還要注意文章為什么能把父母的愛(ài)、父母的情表達(dá)得那么深，從而引導(dǎo)學(xué)生更加注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。

3.教學(xué)中注意習(xí)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，如，什么是開(kāi)頭的總起句，什么是過(guò)渡句。事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、前后照應(yīng)等方法。

4.在閱讀中注意語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，注意進(jìn)行寫(xiě)作規(guī)律和方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生了解作者是怎樣寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)，從中體會(huì)到為了表達(dá)一丁點(diǎn)內(nèi)容，作者是怎樣準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明地使用語(yǔ)言的。做到讀寫(xiě)結(jié)合，從讀中學(xué)寫(xiě)，也可仿寫(xiě)。

5.增加閱讀量，我認(rèn)為學(xué)生習(xí)作能力差的主要原因是閱讀量少，要從課外閱讀拓展中培養(yǎng)習(xí)作能力。

二、注意學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)

每次習(xí)作指導(dǎo)后，環(huán)視教室，學(xué)生個(gè)個(gè)愁眉苦臉，抓耳撓腮，一副無(wú)可奈何的樣子，其實(shí)小學(xué)生習(xí)作困難或怕習(xí)作是一個(gè)普遍問(wèn)題，所以習(xí)作對(duì)小學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定的壓力。

1.注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，興趣是最好的老師，有了興趣才有寫(xiě)的欲望，才有寫(xiě)的靈感，才能寫(xiě)出流暢的內(nèi)容。

2.在習(xí)作內(nèi)容上下工夫，精挑細(xì)選，努力讓學(xué)生看到題目后感到樂(lè)寫(xiě)、想寫(xiě)。例如，可結(jié)合每組好課文選題，或選擇緊貼孩子生活，或表現(xiàn)學(xué)生思想的活潑有趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容和想象內(nèi)容。還可讓學(xué)生自由寫(xiě)，給學(xué)生一個(gè)自由表達(dá)的空間，不受老師條條框框的束縛，自由表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這樣學(xué)生就有廣泛的選材范圍，就會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)，有信心想寫(xiě)，對(duì)課外練筆更要放寬要求，讓學(xué)生進(jìn)行真情流露，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，習(xí)作興趣就會(huì)有很大的提高。

3.慎重評(píng)價(jià)作文，不傷害學(xué)生習(xí)作的欲望，多數(shù)學(xué)生對(duì)習(xí)作有懼怕的心理，要消除學(xué)生的這種心理，習(xí)作時(shí)讓學(xué)生像平時(shí)講話(huà)一樣，自由表達(dá)，大膽動(dòng)筆，說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)實(shí)事，抒真情。所以，在評(píng)價(jià)時(shí)就要注意到學(xué)生一些微小的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，慎用語(yǔ)言評(píng)價(jià)習(xí)作中的不足，不傷害他們的寫(xiě)作興趣，注重激勵(lì)讓學(xué)生能在生活中有感而發(fā)，觸景動(dòng)筆的習(xí)慣，學(xué)生的習(xí)作能力也會(huì)逐漸提高。

三、注意學(xué)生修改習(xí)作能力的訓(xùn)練

1.讓學(xué)生習(xí)作后養(yǎng)成讀一讀的習(xí)慣，從讀中注意標(biāo)點(diǎn)使用是否正確、有沒(méi)有錯(cuò)別字、詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)、句子表達(dá)是否準(zhǔn)確等。再整體修改，看中心是否明確、段落層次是否清晰、詳略安排是否得當(dāng)?shù)?。教師及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改方法。

2.學(xué)生自改后再集體評(píng)改，先選一篇習(xí)作讓學(xué)生自己大聲讀給大家聽(tīng)，大家找出優(yōu)點(diǎn)或提出不足及修改意見(jiàn)、建議。

提高學(xué)生習(xí)作能力的方法還有很多，只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意摸索，積累方法，抓住一切契機(jī)訓(xùn)練學(xué)生，擁有耐心和恒心，我們學(xué)生的習(xí)作一定會(huì)達(dá)到理想的水平。