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摘 要：幼兒園中經(jīng)常會(huì)開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)，在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)師幼互動(dòng)可以拉近教師與幼兒的距離，在活動(dòng)當(dāng)中教師可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和正確的引導(dǎo)，使幼兒能夠健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園；集體教學(xué)活動(dòng)；師幼互動(dòng)

現(xiàn)階段，很多教師在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候忽視了師幼互動(dòng)的作用，沒(méi)有與幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，沒(méi)有融入情感，不僅對(duì)孩子進(jìn)行不平等對(duì)話(huà)，而且還會(huì)出現(xiàn)消極教學(xué)和冷暴力現(xiàn)象，這不僅使集體教學(xué)活動(dòng)的效率大打折扣，而且也給孩子心靈造成了影響。

一、提高教師教學(xué)積極性

在進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要提高教師的積極性，讓教師主動(dòng)地參與到師幼互動(dòng)中，真正地融入孩子當(dāng)中去，用真心去關(guān)愛(ài)孩子，在互動(dòng)中不斷地反思，采用有效的策略活躍互動(dòng)氛圍，給幼兒提供最自由、最快樂(lè)的成長(zhǎng)空間和學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒能夠樂(lè)觀、健康地成長(zhǎng)。教師只有真心的喜愛(ài)幼兒，才能積極主動(dòng)地與幼兒進(jìn)行交流和溝通，關(guān)注幼兒細(xì)微的情緒變化，給予正確的引導(dǎo)，時(shí)刻以幼兒教育為己任，全身心地投入幼兒教育的工作當(dāng)中。教師一定要保持對(duì)幼兒工作的積極性，保留一顆對(duì)幼兒的愛(ài)心，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)孩子，在師幼互動(dòng)中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行感染和熏陶，使幼兒互動(dòng)在和諧融洽、尊重信任的氛圍中順利開(kāi)展。

二、提高教師的道德修養(yǎng)

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，教師就是模范，就是榜樣，教師的言行很容易影響到幼兒，所以，教師要不斷地自我提高，注重自身的道德素質(zhì)和修養(yǎng)，運(yùn)用正確的方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。教師可以多與幼兒以及幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)聊天來(lái)改善教學(xué)方法，通過(guò)多閱讀書(shū)籍來(lái)豐富知識(shí)內(nèi)涵，開(kāi)闊視野，提高教育水平。在與幼兒互動(dòng)的時(shí)候，要多給予幼兒鼓勵(lì)和支持，幫助幼兒樹(shù)立信心，同時(shí)，也要給予幼兒中肯的評(píng)價(jià)，讓幼兒可以在互動(dòng)的過(guò)程中不斷地得到完善和提高。

總之，在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，一定要重視師幼互動(dòng)，使幼兒群體更加的融合，讓幼兒能夠和諧相處，促進(jìn)幼兒集體教學(xué)活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展。與此同時(shí)，合理地進(jìn)行師幼互動(dòng)還可以讓教師真正地走進(jìn)幼兒的世界，讓幼兒敞開(kāi)心扉接受教師，這樣可以便于教師對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的性格，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，為幼兒日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

徐宇，劉寶根.幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的調(diào)查：基于某市幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀察[J].幼兒教育，2013（6）.