熊芳芳

摘要：該文以微課教學(xué)設(shè)計(jì)形式，分析EXCEL公式在銀行利率問(wèn)題的應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握EXCEL公式應(yīng)用的“直接在單元格中輸入”方法和“復(fù)制公式”方法，從而理解掌握這部分內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：微課 EXCLE公式 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TP317 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）02-0183-02

EXCEL公式是EXCEL工作表中進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的等式。公式輸入是以“=”開(kāi)始，表達(dá)式結(jié)束。簡(jiǎn)單的公式有加、減、乘、除等計(jì)算。EXCEL公式在日常生活的應(yīng)用很多，本文以微課的教學(xué)設(shè)計(jì)形式，從教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)總結(jié)五個(gè)方面，以銀行利率為例，介紹EXCLE公式的實(shí)際應(yīng)用情況。

1 教學(xué)背景

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)理論課，該課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇以普及計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用為主，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)及其常用辦公集成軟件、Internet 的基本操作與使用方法，能夠正確地選擇和使用典型的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。本次微課為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》之“EXCEL公式應(yīng)用”，是上機(jī)操作的重要部分。

學(xué)生學(xué)習(xí)該部分知識(shí)，培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，從而可以很好的解決生活的實(shí)際計(jì)算問(wèn)題。

2 教學(xué)目標(biāo)

2.1 知識(shí)目標(biāo)

2.1.1掌握EXCEL公式的組成

1）公式的一般形式為：=<表達(dá)式>。

以“=”開(kāi)始，表達(dá)式結(jié)束。

表達(dá)式由運(yùn)算符、常量、單元格引用、函數(shù)及括號(hào)等組成。

注意：公式中<表達(dá)式>前面必須有“=”號(hào)。

2）常用運(yùn)算符號(hào)

2.2 能力目標(biāo)

1）會(huì)使用EXCEL公式處理日常計(jì)算問(wèn)題。

2）EXCEL公式在日常應(yīng)用很廣泛，熟練掌握公式的使用方法，靈活用于處理日常計(jì)算問(wèn)題。鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力。

2.3 素質(zhì)目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的綜合能力；

2）養(yǎng)成善于思考的良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.4 重點(diǎn)、難點(diǎn)

2.4.1重點(diǎn)：EXCEL公式應(yīng)用的直接輸入和復(fù)制公式

1）直接在單元格中輸入

選中計(jì)算的單元格，首先輸入“=”號(hào)，然后輸入公式內(nèi)容，最后單擊 編輯欄上的√，或按Enter結(jié)束。

注意：相對(duì)地址引用和絕對(duì)地址引用的區(qū)別

2）復(fù)制公式

方法一： “復(fù)制” ——“粘貼公式” ，即可完成公式復(fù)制。

選中單元格，右擊“復(fù)制”，選中需要計(jì)算單元格，右擊“選擇性粘貼”——“公式”，完成公式復(fù)制，避免重復(fù)輸入公式，簡(jiǎn)化操作。

方法二：拖動(dòng)單元格的自動(dòng)填充柄，可完成相鄰單元格公式的復(fù)制。

選中單元格，光標(biāo)放到單元格的右下角，當(dāng)變成“+”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)到下面單元格，自動(dòng)生成公式結(jié)果，方便快捷。

2.4.2 難點(diǎn)：相對(duì)地址和絕對(duì)地址的使用

EXCEL中單元格地址分相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址三種。

相對(duì)地址形式為：A2，D6

公式中的單元格內(nèi)容會(huì)隨著單元格引用位置變化而變化。相對(duì)地址相當(dāng)一個(gè)變量。

絕對(duì)地址形式為：$A$2，$D$6

單元格中含有該地址的公式無(wú)論被復(fù)制到哪，公式內(nèi)容始終不變，照搬原來(lái)單元格的內(nèi)容。 絕對(duì)地址相當(dāng)一個(gè)常量。

混合地址形式為：A$2，$D6

混合地址，只固定行或列，固定的部分用$符號(hào)鎖定，公式中含有$的絕對(duì)部分不變，公式中不含有$相對(duì)部分隨著變化而變化。

3 教學(xué)方法

3.1 情景導(dǎo)入法：本課由計(jì)算銀行利率問(wèn)題導(dǎo)入，并將此情景貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情

提出問(wèn)題：如何計(jì)算銀行利率問(wèn)題？

假設(shè)每年定期存入銀行1萬(wàn)元，連續(xù)存10年，20年后本金和利息一共多少？ （考慮EXCEL公式的應(yīng)用）

3.2 講授法：講授新知識(shí)點(diǎn)

計(jì)算思路如下：

1）分兩階段計(jì)算，前10年（每年投入1萬(wàn)元）和后10年（每年投入0元）；

2）利息=上年本金*年利率（假定年利率3.5%不變）；

3）第二年“上年本金”=第一年“總額”；

4）總額=本金投入+上年本金和利息；

5）利用EXCEL公式填充完成20年的本金和利息的總額計(jì)算。

3.3 演示法：演示銀行利率如何計(jì)算

在整個(gè)計(jì)算過(guò)程中，演示EXCEL操作具體過(guò)程，包括直接在單元格中輸入和復(fù)制公式的方法。

3.4 歸納法：及時(shí)歸納總結(jié)，讓學(xué)生更容易理解

在EXCLE演示操作過(guò)程中，及時(shí)歸納各種計(jì)算方法，便于學(xué)生及時(shí)掌握這部分知識(shí)。

3.5 練習(xí)法：通過(guò)習(xí)題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

通過(guò)銀行利率問(wèn)題的計(jì)算，可以找出相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算，鞏固EXCEL公式計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)。

3.6 啟發(fā)法：聯(lián)系已知知識(shí)，引出新知識(shí)

對(duì)于日常生活中的其他計(jì)算問(wèn)題，可以舉一反三的應(yīng)用EXCEL公式來(lái)計(jì)算，從而牢固掌握以上內(nèi)容。

4 教學(xué)過(guò)程

5 結(jié)束語(yǔ)

1）通過(guò)本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)EXCEL公式應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

2）充分利用多媒體課件教學(xué)，課件設(shè)計(jì)形象生動(dòng)，輔助效果好。

3）知識(shí)點(diǎn)講解由淺到深，層次分明。在講述過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

4）對(duì)課程內(nèi)容的適時(shí)總結(jié)能夠加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

5）課后及時(shí)完成習(xí)題能夠鞏固所學(xué)新知識(shí)。

6）提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，服務(wù)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，為今后就業(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)力。

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