鄭佳琪

老媽憤怒地把電腦的電源線拔掉，大聲地訓斥著我：“你夠舒服的?。e人都在家里奮筆疾書，你看看你，吃著零食，玩著電腦，過得比神仙還舒坦！你這是在虛度光陰！……”

老媽越說越氣憤，我的忍耐也到了極限。一氣之下，我把自己反鎖在房間里，任由老媽在門外“狂轟濫炸”。

一連好幾天，我和老媽誰也不理誰，都把對方當作空氣。家中的氣氛安靜得可怕，時間也跟靜止了一樣。我和老媽就這樣一直僵持著。

然而，我卻對電腦和零食完全失去了興趣。無聊至極，那就悶頭睡覺吧。但我躺在床上，怎么也睡不著。翻過來覆過去，床板咯吱響。我從來沒有這么難受過，一半是因為剛考完試，分數(shù)不理想;一半是因為與老媽那場未完的爭吵。很想去和老媽溝通一下，可又怕聊不了幾句，再次不歡而散。難道繼續(xù)和老媽對著干嗎？這時，老爸端了一碗飯走了進來，是我最愛吃的蛋炒米。“趁熱吃吧。別辜負了你媽的一番心意?！崩习终f完就走了出去。我看著桌子上冒著熱氣的米飯，心頭一熱，就決定不管結(jié)果如何，都要嘗試和老媽對話。

我懷著忐忑的心情走到老媽的房間門口，顫顫巍巍地敲老媽的門，敲了好幾次都沒有回應。這次老媽真的生氣了，我該怎么辦？繼續(xù)敲吧！不管怎么樣，我都一定要和老媽和解，她罵我也好，打我也好，我決不再還口。在我的不懈堅持下，老媽終于肯見我了。

我輕輕地拽了拽老媽的衣角，說：“媽媽，我們好好聊聊吧?！崩蠇尮致暪謿獾卣f：“有什么好聊的？我對你的關(guān)心你都不當回事，我很寒心！”我無言以對，滿懷愧疚地看著她。我又鼓起勇氣：“對不起，媽媽，我知道都是我不懂事，惹您生氣了。我以后一定刻苦學習，不辜負您的期望?！?/p>

漸漸地，老媽的表情不再那么嚴肅，說話的語氣，也不再那么嚴厲了。老媽語重心長地對我說：“媽媽氣的不是你沒有考好，而是氣你的學習態(tài)度不端正。沒有好的態(tài)度，怎么會取得成功呢？我不求你考多高的分數(shù)，只希望你有一個積極向上的人生態(tài)度。”

“嗯，媽媽，謝謝您，我知道您都是為我好，我會改正的！”說完，我緊緊地抱住了老媽。老媽的懷抱真溫暖！

對話成功了！我學會了如何與老媽溝通。爭吵解決不了問題，要學會對話，要懂得溝通。

點評

本文根據(jù)2015年北京中考語文作文題“對話”而作。作者緊緊圍繞“對話”進行構(gòu)思，寫得一波三折，引人入勝。開篇不落俗套，把尖銳的矛盾沖突，直接呈現(xiàn)到讀者面前，讀者的閱讀興趣一下子就被調(diào)動起來了。暴怒之下，對話完全無法進行，然后是緊張地僵持。在僵持中，作者重點描述了自己的心理變化，為下文的尋求對話、達成和解作了鋪墊。最后，由敘述轉(zhuǎn)而議論，寫出了自己從對話中獲得的成長感悟。雖然語言還可以更精練自然，主旨還可以再升華，但初二學生寫中考作文，時間又緊，寫成這樣，也算難能可貴了。

【指導并置評：周偉川】