李明 閆錫平

關(guān)鍵詞：籃球；捕魚游戲

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1005-2410（2015）06-0077-01

游戲目標(biāo)：激發(fā)中學(xué)生籃球課堂興趣，幫助中學(xué)生確定中樞腳的概念，鞏固學(xué)生傳球技能和轉(zhuǎn)移球的速度，發(fā)展中學(xué)生靈敏、耐力素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合意識。

情境導(dǎo)入：小時(shí)候用粘網(wǎng)在魚塘抓魚，只要魚一被網(wǎng)粘到就跑不掉，并且越是掙扎越緊，直到?jīng)]了力氣。抓魚的時(shí)候漁民有時(shí)將漁網(wǎng)悄悄的散在魚塘，然后攪拌魚塘，魚因慌張?zhí)用菀鬃驳綕O網(wǎng)上被抓，有時(shí)漁民將漁網(wǎng)傍晚散在魚塘，待到第二天早上去拾網(wǎng)，等待魚自己上鉤，網(wǎng)上同樣也粘滿了魚。請同學(xué)們根據(jù)以上情境，完成下面的游戲。

游戲方法：（籃球場為魚塘，籃球場場外為陸地）在半個(gè)籃球場內(nèi)將學(xué)生按照2/3左右比例分為A、B兩組（根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)）：A組學(xué)生每人為一個(gè)漁網(wǎng)網(wǎng)格（所有網(wǎng)格連同球共同組成漁網(wǎng)）；B組學(xué)生為魚[魚可在規(guī)定場地（魚塘）內(nèi)任意游走（跑動(dòng)），跑出場地則被渴死（出局）]。網(wǎng)要粘魚，球?yàn)檫B接漁網(wǎng)網(wǎng)格的網(wǎng)線，網(wǎng)格在不拿球的情況下可以移動(dòng)，一旦拿球球連同網(wǎng)格一體且只有一只腳可以離地移動(dòng)直到將球傳出，當(dāng)拿球的網(wǎng)格用身體或者球碰觸到魚時(shí)，該條魚便成為網(wǎng)格，直到最后一條魚被漁網(wǎng)粘到。

場地器材：籃球場一塊、秒表、哨子一個(gè)、籃球數(shù)個(gè)、訓(xùn)練馬甲若干（兩種顏色）。

教學(xué)提示：（1）教學(xué)中為了讓學(xué)生能夠全身心投入游戲可以在游戲前參考（根據(jù)教師個(gè)性設(shè)置情境）導(dǎo)入上面情境；（2）可以變換球的個(gè)數(shù)、種類（網(wǎng)球、軟式排球、排球、足球、壘球）、比賽的輪次、場地的大小、魚/網(wǎng)格的比例來控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量及游戲過程；（3）在游戲過程中可以用運(yùn)動(dòng)心率和教學(xué)觀察來監(jiān)控課堂的負(fù)荷和密度；（4）為更好地控制現(xiàn)場，游戲過程中要有明確的開始和停止信號（如哨聲），游戲期間教師也可以發(fā)出明確的暫停信號（如stop?。┳岕~和網(wǎng)進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)探究，研究制勝戰(zhàn)術(shù)；（5）游戲開始選擇身體素質(zhì)較好者充當(dāng)漁網(wǎng)。

（山東大學(xué)附屬中學(xué) 250100）