胡善恩

劉勰說過：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”柳宗元的《小石潭記》是他被貶湖南永州時寫下的八篇山水游記中的一篇，作品寄情山水，抒發(fā)情懷，膾炙人口，歷來為人們所傳誦。今天，我們就一起走進這篇文章，去探究柳宗元在此流露的情懷。

作者簡介

柳宗元（773—819年），字子厚，唐代著名文學家、思想家，唐宋八大家之一。因是河東（現(xiàn)在山西運城永濟一帶）人，故又稱“柳河東”“河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。文學上與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文學成就大于詩歌。散文論說性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多有寄托。有《河東先生集》存世。

永貞革新

是唐順宗永貞年間官僚士大夫以打擊宦官勢力、革除政治積弊為主要目的的改革。唐順宗即位后，重用王伾、王叔文等人，積極推行革新，采取了一系列措施，主張加強中央集權(quán)，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，反對宦官專權(quán)等，最后因俱文珍等人發(fā)動政變，幽禁唐順宗，擁立太子李純，改革僅180多天就以失敗而告終。

左遷永柳

因與王叔文政見相同，柳宗元積極參與了王叔文革新。失敗后，9月，柳宗元即被貶為邵州刺史，在赴任途中，又被加貶為永州司馬。在這里，他一待就是10年。815年，柳宗元接到詔書回京。經(jīng)過一個多月的跋涉，他回到了長安，但之后又被貶為柳州刺史。819年，憲宗大赦天下，柳宗元敕召回京，同年因病去世，享年47歲。

本文是一篇文質(zhì)精美、情景交融的山水游記。全文僅193字，但卻有形、有聲、有色地描繪了小石潭的風光美景，膾炙人口。閱讀這篇文章，應(yīng)注意以下美點：

一、移步換景，結(jié)構(gòu)嚴謹

游記散文大多使用移步換景構(gòu)思，就是不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。它一般以行蹤為線索，這樣就可以展現(xiàn)不同景物的風貌神韻，給人一種移動感，使讀者從中感受到一種動態(tài)美、整體美。本文構(gòu)思亦如此。作品開篇未見其潭，先聞其聲，然后由追索這一聲音寫起，依次展現(xiàn)竹林、水潭、水清、姿態(tài)各異的石頭、搖曳飄拂的樹木等等，向讀者交代小石潭的整體風貌；然后取近景寫潭中游魚，再取遠景展現(xiàn)西南潭水源流，最后作者移坐潭上，運用環(huán)視的方式寫潭周圍環(huán)境：幽深的竹林，凄清的氛圍，直至“記之而去”。整個作品作者一步一景，不同的位置展現(xiàn)不同的景致，將小石潭的風景如畫面般在讀者面前徐徐打開，有始有終，結(jié)構(gòu)完整圓合。

二、寓情于景，情景交融

寓情于景，情景交融，是將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情的一種寫作方式，屬于間接而含蓄的抒情方式。本文寫小石潭風景，洋溢著佳山秀水的靈氣，但也浸透著作者凄涼悲苦的感情。作者從京城被貶到荒僻的永州，政治上受挫折，心情也失意，只能寄情山水。幸好，這里有風景如畫的大自然美景，讓作者陶醉其中，因而他便將自己置身于如畫的美景之中，自得其樂。因而他筆下景物都染上了喜樂的色彩，如文章聽到水聲“如鳴佩環(huán)”，便“心樂之”；見到游魚“往來翕忽”，在作者看來，也“似與游者相樂”。兩“樂”體現(xiàn)了作者觀賞小石潭的奇景奇趣后暫時的輕松與快慰。然而這種樂是暫時的，被排擠、受迫害的身世遭遇是無法揮去和忘卻的。小石潭景物的幽清很容易勾起他內(nèi)心凄楚的情感，最終他只能落荒而去。這一樂一悲，透露出的是作者難言的悲涼凄苦。這種情感，不是直接吐露，而是借環(huán)境映襯而出，就顯得含蓄蘊藉，富有匠心。

三、抓住特征，細致描繪

寫景，要抓其特征。這篇游記描繪景物抓住特征，既肖其貌，又傳其神，給讀者以鮮明的印象。寫小石潭，作者抓住一個“小”字，“全石以為底”，“魚可百許頭”，想象一下就會歷歷在目。寫環(huán)境，作者繪聲、繪色、繪形。如“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”，為比喻繪聲，流水的清脆悅耳如在耳畔?！扒鄻浯渎?，“青”與“翠”皆有“綠”意，交互使用，避免了重復，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁，也能讓讀者體會到小石潭周圍植被的蔥蘢。不但如此，寫景時，作者還有意采用動靜結(jié)合、對比映襯的手法，如寫游魚，有的“佁然不動”，靜浮水中；有的“俶爾遠逝”，生動活潑。動靜搭配，相映成趣。而寫西南源流，“斗折蛇行，明滅可見”不但有動靜，更有明暗對比，西南的風景便如同圖畫般展現(xiàn)在讀者面前。另外，點面結(jié)合，近景遠景的結(jié)合，也使作品寫景條理有序，層次分明。

四、駢散結(jié)合，語言生動

課文語言自由靈活，讀來“如鳴佩環(huán)”，極富音樂的美感。這種樂感的形成源于句子的駢散相糅，長短交錯。駢句，指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字數(shù)相等的句子連用。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。文章在語言表現(xiàn)形式上，時整時散，如“隔篁竹，聞水聲”是整齊的三字句，后接散句“如鳴佩環(huán)”；如“近岸”是散句，后接“為坻，為嶼，為堪，為巖”這整齊的兩字句，而后的“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是四字連用。這種駢散兼用，使整個作品長短句相糅，感覺勻稱而不呆板，節(jié)奏明快又富于變化，體現(xiàn)了整飭與參差相錯的美。讀起來起伏變化，節(jié)奏感強，流暢婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，顯示出語言的音韻美。

1.給下列加點字注音。

為坻（ ） 翕忽（ ）

佁然不動（ ） 悄愴幽邃（ ）

2.古今異義

①乃記之而去 古： 今：

②崔氏二小生 古： 今：

3.一詞多義

可：①潭中魚可百許頭 ②不可久居

以：①以其境過清 ②卷石底以出

③全石以為底

4.詞類活用

①斗折蛇行 ②凄神寒骨

5.本文按什么順序?qū)懙?？突出小石潭的什么特點？

6.本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為________的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用________辭格，摹形狀貌，形象逼真。全文寫法是________，借小石潭________的景色抒發(fā)自己________________的心境。

7.作者如何寫小石潭的水“清”。

一潭池水，融聚情懷。讀完了柳宗元的《小石潭記》，我們再來讀白榮敏筆下的梅雨潭，看他在這清清的潭水中又融入了怎樣的情懷。

那一潭深深的綠

白榮敏

潭是梅雨潭，位于溫州大羅山南麓的仙巖鎮(zhèn)，800多年前，一位大儒的身影也曾在此流連，他就是朱熹。那天，這身旁之水已不是那細小而清澈的半畝方塘，而是一路跌宕而來的宏大之水，它匯集自大羅山深處，順著山澗一路沖撞，經(jīng)過了雷響潭、龍須潭、三姑潭，再到了梅雨潭高處的巖石上，而且，在奔赴深潭之前，還要在巖石的高處做最后一次悲壯的跌落。朱熹胸中起伏，卻口中不語；同行的永嘉學派的陳傅良吟出了這樣的詩句：“袞袞群山俱入海，堂堂背水若重闉。怒號懸瀑從天下，杰立蒼崖夾道陳……”知音之言矣！

南宋慶元年間，“慶元黨禁”發(fā)生，67歲高齡的朱熹被逐出朝廷，退避到了生養(yǎng)他的老家福建?；氐嚼霞业乃桓慕逃业谋旧?，不顧年邁之軀，輾轉(zhuǎn)各地講學會友。

雖“蒼崖夾道”，但朱熹一路走來卻從容不迫。步履從容源自內(nèi)心的強大和意志的堅固。他不在意功名，而更關(guān)心道德修養(yǎng)，關(guān)心民間疾苦；他闡發(fā)天人合一的形上論、一體兩分的理氣變化論、究自然之理的物理論，以及居敬、窮理、踐實的道德修養(yǎng)論，引導人們樹立社會責任感和道德品格意識，增強主體精神的自調(diào)自律，并在文化命脈方面自覺弘揚民族文化精神生命；他還通過集注四書，發(fā)揮和強調(diào)宋代時代精神，闡述新的思想規(guī)范、倫理原則、人格標準、實踐方法等，表現(xiàn)出理性品格意識的空前覺醒。

為了看望一同患難之中的陳傅良，朱熹一路跋涉來到了梅雨潭。那一天，朱、陳二人，一條瀑布，一潭水，成就了一道優(yōu)雅的風景。這風景，恰如這一潭深綠上方的水流，紛紛揚揚，絲絲縷縷，飄逸如晚春的梅雨。

臨別的前一天晚上，陳傅良設(shè)宴招待朱熹，并請朱熹留書紀念。在耳邊隱然作響的瀑布聲中，朱熹濃墨揮毫，寫下“開天氣象”四個大字，表示對永嘉學派及其陳傅良的嘉勉，同時也表達了對自身及其道學的期待。“開天氣象”后來作為匾額留在梅雨潭近旁的仙巖寺，至今猶在。

那一天，我們游完梅雨潭，再經(jīng)仙巖寺山門時候，我恍惚看見朱文公的身影，一閃，就消逝在那一潭深深的綠之中了……

（摘自《海外文摘·文學版》，有刪改）

一池潭水，折射出的是朱熹崇高的人格魅力；流連忘返的，是作者對前朝古人的崇高敬意。作者巧妙地將風景與人格融為一起，情融景，景托情，整個篇章洋溢著動人的理性光輝。想一想，同為記游，本文和《小石潭記》在寫法上有什么不同？

閱讀《小石潭記》和《醉翁亭記》節(jié)選，完成下面題目。（2014福建省南安市卷）

1.解釋下面加點的詞。

（1）從小丘西行百二十步 （2）心樂之

（3）潭中魚可百許頭

2.翻譯句子。

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

3.兩段多次出現(xiàn)“樂”，聯(lián)系文段分析比較，柳宗元的“樂”與歐陽修的“樂”所表達的情感有何異同？

1.chí；xī；yǐ；chuàng。

2.①古：離開，前往；今：到某地。②古：年輕人；今：戲劇人物角色。

3.可：①大約；②可以，能夠。以：①因為；②表修飾，可不譯；③把。

4.①斗：像北斗七星一樣。蛇：像蛇（爬行）一樣。名詞作形容詞。

②凄：使……凄涼。寒：使……感到寒冷。形容詞使動用法。

5.發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周圍氣氛的游覽順序；石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美。

6.移步換景；定點特寫；比喻；寓情于景；清幽冷寂；被貶的孤寂悲涼。

7.以水底的形貌清晰可見側(cè)面來寫水的清澈；用“游魚”“日光”反襯水清。

類文閱讀

本文詠古抒懷，《小石潭記》移步換景。

考題回放

1.（1）向西、往西；（2）以……為樂；（3）大約。

2.（1）（那小溪）像北斗那樣曲折，像長蛇爬行（那樣彎曲），一段看得見，一段看不見。（2）喝醉了能和大家一起享受快樂，酒醒了能用文章記述的人，是太守。

3.相同：都借山水之樂來排遣遭貶后心中的郁抑。不同：甲文是看到小石潭后的驚喜，是個人短暫的快樂，主調(diào)是凄苦的；乙文作者表達的是政治清明，與民同樂。