湖北省武漢市黃陂區(qū)漢口北高級中學 肖茂蘭

區(qū)位概念是在高中地理人教版必修2第三單元農業(yè)地域的形成與發(fā)展中提出的，包括兩層含義：一是指地理位置，二是指與地理環(huán)境各要素的相互聯系。結合多年的高考試卷分析，對于區(qū)位的考查，高考考向大多以區(qū)域地理為背景，對人類農業(yè)生產活動、工業(yè)生產活動、城市和交通運輸的形成和發(fā)展等進行區(qū)位的選擇、判斷和區(qū)位分析，探究區(qū)域人地關系協調發(fā)展的措施。到了高三備考階段教師如何教、學生如何學，幫助學生形成終身有用的地理素養(yǎng)，筆者結合多年的高中地理教學有以下感悟：

一、回顧區(qū)位基本原理，領悟學習方法

（一）把握影響人類活動的區(qū)位因素的共性

影響人類活動的區(qū)位因素是有共性的，都分為自然因素和社會經濟因素。自然因素包括地形、氣候、土壤、水源；社會經濟因素包括原料、資金、市場、交通、勞動力、政策、科技等。自然因素對農業(yè)生產活動影響較大，對工業(yè)活動影響較弱，工業(yè)生產活動的區(qū)位選擇更多考慮的是社會經濟因素和環(huán)境因素；地形、氣候、河流等自然因素對城市的形成起作用，而自然資源和交通等一些社會經濟因素影響城市的發(fā)展與變化；交通運輸建設要考慮沿線的自然條件，盡量趨利避害，是交通運輸建設的基礎因素，但隨著科學技術的發(fā)展，其影響在逐漸減弱；社會經濟因素是交通運輸建設的決定性因素；而科學技術始終是交通運輸建設的保障因素。因此，學生在進行區(qū)位分析時，應學會回顧基本原理，結合區(qū)域自然地理條件和社會經濟條件，針對某項人類活動生產本身的特征，進行區(qū)位選擇和布局。

（二）用時空變化的理念把握主導區(qū)位因素的變化

時空是地理學探討某項地理事項的變化的兩個維度。影響人類活動的區(qū)位因素是隨時空變化的，這就要求我們用時空變化的理念把握主導區(qū)位因素的變化，學會具體問題具體分析。在影響人類生產活動的區(qū)位因素中，自然因素相對比較穩(wěn)定，但可利用科學技術對不利的自然條件進行改造；社會經濟因素（如交通運輸條件、技術、市場、政策等）是經常發(fā)生變化的。例如農業(yè)生產活動中，修筑梯田、玻璃溫室的利用等就是利用技術對自然條件的改造；工業(yè)的集聚與分散及產業(yè)的轉移，工業(yè)生產在全球范圍尋找最佳區(qū)位，都是區(qū)位主導因素時空變化的結果。隨著科學技術和通信網絡的快速發(fā)展，使區(qū)位的選擇更加靈活多變。

（三）用可持續(xù)發(fā)展的理念評價人類活動的區(qū)位選擇

培養(yǎng)正確的人地思想，形成可持續(xù)發(fā)展觀，是高中地理的學習目標?？沙掷m(xù)發(fā)展包括三層內涵，即經濟可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展，進行區(qū)位選擇原因分析和評價時，應結合區(qū)域自然和社會經濟條件，考慮某項人類活動會對經濟、生態(tài)和社會產生的影響進行全面的分析和評價，形成嚴密的地理思維。

二．突出地理觀點和地理視角

中學生正處于思維發(fā)展走向成熟的關鍵性階段，也正值樹立科學世界觀和方法論的關鍵時期，在強調有關區(qū)位基礎知識教學、學科能力培養(yǎng)的同時，還必須突出地理觀點和地理視角的教育。

（一）空間觀點

地理是關于人類的生存空間的一門學科，空間觀點主要是對地理現象的分布格局及其空間關系的基本認識，涉及“它在哪里？”“它是什么樣子的？”“它是什么時候發(fā)生的？”“它為什么在那里？”等問題，通過對區(qū)位選擇、區(qū)位因素的分析及成因的探究學習等這些問題的揭示，有助于幫助學生正確認識人類與地理環(huán)境發(fā)展中的空間關系。

（二）因地制宜觀點

因地制宜包括兩個方面的問題：一是對不同“地”的比較與評價，即區(qū)位條件（包括自然條件和社會經濟條件）的分析；二是怎樣根據“地”的條件差異進行人類的生產活動，即區(qū)位的選擇。前者重在弄清區(qū)域差異，后者重在如何揚長避短。因此，根據一地的自然條件、社會經濟技術等的優(yōu)勢，把要發(fā)展的產業(yè)部門、作物，布局在它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)，是區(qū)位學習“因地制宜”觀點的要義所在。

（三）人地協調觀點

人地關系是人與人、人與地、地與地三者關系的高度耦合。區(qū)位條件分析、區(qū)位的選擇及影響，強調人類在開發(fā)利用自然的過程中，要保持人類與自然環(huán)境之間的平衡與協調。

三．真題感悟

1．(2014·大綱卷)美國M公司在我國投資建設某電子產品生產廠，零部件依靠進口，產品全部銷往美國，產品的價格構成如下圖所示。據此完成下列各題。

(1)M公司的電子產品生產廠可以在全球選址，主要是因為( )

A．產品和零部件的運輸成本相對較低

B．產品技術要求高，需要多國合作

C．異國生產可以提高產品的附加值

D．能降低原材料成本，擴大國際市場

(2)M公司將電子產品生產廠由美國轉移至中國，主要原因是中國( )

A．市場廣闊 B．勞動力價格低

C．交通運輸方便 D．原材料豐富

(3)我國進一步發(fā)展電子信息產業(yè)，下列措施最有利的( )

A．擴大電子信息產品生產環(huán)節(jié)的國際引進

B．提高電子信息產品生產環(huán)節(jié)的利益比重

C．加大電子信息產品高附加值環(huán)節(jié)的投入

D．限制電子信息產品生產環(huán)節(jié)的國際引進

評析：答案A.B.C。該組題目考查的是電子工業(yè)的工業(yè)分散現象。該組題目要求學生把握電子工業(yè)的生產特點和工業(yè)分散現象的基本原理，理解題意，學會具體問題具體分析。