【摘要】廣東省作為中國(guó)文化和世界文化最早的交匯區(qū)之一，是鋼琴文化發(fā)展最早的省份。其中鋼琴教育的發(fā)展比較成熟的城市主要是廣州和深圳，東莞市的鋼琴音樂(lè)發(fā)展近年來(lái)雖然有較快的發(fā)展，但是與大城市相比還是有一定差距。如果不正確引導(dǎo)勢(shì)必影響整個(gè)廣東地區(qū)鋼琴音樂(lè)教育的區(qū)域平衡和健康發(fā)展。了解東莞市業(yè)余鋼琴發(fā)展現(xiàn)狀，尋找東莞市業(yè)余鋼琴發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，有利于進(jìn)一步全面研究廣東地區(qū)的業(yè)余鋼琴教育發(fā)展?fàn)顩r并為之提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】 業(yè)余；鋼琴教育；培訓(xùn)

一、改革開(kāi)放三十年我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)大發(fā)展

改革開(kāi)放三十年，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就，這三十年也是文化發(fā)展最穩(wěn)定、成果最豐富的時(shí)期之一。人們無(wú)論從思想上還是經(jīng)濟(jì)上都具備了發(fā)展自身各方面能力的條件。隨著國(guó)際文化交流頻繁，各種高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的音樂(lè)會(huì)以及其他音樂(lè)活動(dòng)活躍在個(gè)大中城市的舞臺(tái)上，人們對(duì)音樂(lè)知識(shí)與技能的渴求與日俱增，培養(yǎng)高素質(zhì)人才也成為時(shí)代的要求。

（一）社會(huì)音樂(lè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須依靠素質(zhì)教育，藝術(shù)教育既是素質(zhì)教育的內(nèi)容，又是素質(zhì)教育的手段。它在促進(jìn)人格的完善，促進(jìn)心理健康，促進(jìn)個(gè)性的自由發(fā)展以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面都具有重要作用。音樂(lè)教育又是藝術(shù)教育中的重要組成部分，它是通過(guò)傳播音樂(lè)文化知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力和感受，從而提高人的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的一種教育。音樂(lè)教育分為專業(yè)音樂(lè)教育和國(guó)民音樂(lè)教育，專業(yè)音樂(lè)教育是培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才，而國(guó)民音樂(lè)教育可分為學(xué)校音樂(lè)教育和社會(huì)音樂(lè)教育。而社會(huì)音樂(lè)教育是國(guó)家音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校以外的由社會(huì)承擔(dān)的音樂(lè)教育。它形式多樣，覆蓋面廣， 包括各種業(yè)余音樂(lè)培訓(xùn)、音樂(lè)比賽、音樂(lè)展演、以及群眾性音樂(lè)活動(dòng)等，與正規(guī)的學(xué)校音樂(lè)教育在辦學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、師資水平以及管理模式等方面都有著截然的不同。它以其辦學(xué)靈活多變，生源不受條件限制而備受音樂(lè)愛(ài)好者的歡迎，成為學(xué)校音樂(lè)教育的有益補(bǔ)充。改革開(kāi)放三十幾年的社會(huì)音樂(lè)教育，已逐漸探索出一條具有中國(guó)特色的發(fā)展道路，并且取得了前所未有的成績(jī)。

（二）“學(xué)琴熱”的興起

改革開(kāi)放30年以來(lái)，隨著我國(guó)人民藝術(shù)素養(yǎng)的不斷提高，使業(yè)余音樂(lè)教育行業(yè)也呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在鋼琴領(lǐng)域，隨著李云迪、郎朗等青年鋼琴演奏家蜚聲海內(nèi)外、享譽(yù)國(guó)際樂(lè)壇，千萬(wàn)琴童“學(xué)琴熱”已經(jīng)成為舉國(guó)上下大中小城市普通百姓生活中的普遍現(xiàn)象。這種勢(shì)頭勢(shì)必促進(jìn)了業(yè)余鋼琴教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、廣東省的業(yè)余鋼琴教育是我國(guó)發(fā)展最早的省份之一

改革開(kāi)放三十年，業(yè)余鋼琴教育在我國(guó)各大中型城市中蓬勃發(fā)展起來(lái)，廣東省作為中國(guó)文化和世界文化最早的交匯區(qū)之一，是鋼琴文化發(fā)展最早的省份。中國(guó)最大規(guī)模的廣東“珠江”鋼琴?gòu)S的崛起，使中國(guó)制造的鋼琴第一次進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，全國(guó)第一次業(yè)余鋼琴考級(jí)、第一屆全國(guó)鋼琴比賽都發(fā)生在這里。廣州和深圳在鋼琴教育領(lǐng)域走在前列，廣州是全國(guó)家庭擁有鋼琴量第一的城市，又擁有星海音樂(lè)學(xué)院以及各大院校鋼琴專業(yè)系科，而深圳則有李云迪、陳薩等在國(guó)際鋼琴大賽中頻頻奪冠。

三、“大力提倡建設(shè)文化東莞”口號(hào)下的東莞業(yè)余鋼琴教育

（一）東莞的鋼琴歷史

早在2005年末，東莞市每百戶城鎮(zhèn)居民家庭鋼琴保有量就已經(jīng)達(dá)16架，而被譽(yù)為“鋼琴之城”的深圳，據(jù)說(shuō)每百戶家庭鋼琴擁有量為全國(guó)第一。日美等發(fā)達(dá)國(guó)家百戶家庭鋼琴擁有量均在30%以上，鋼琴教育在中國(guó)有著巨大的發(fā)展空間。東莞走在全國(guó)前列的雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及排名靠前的市民的工資水平也為鋼琴教育的普及和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件，

在東莞，以著名鋼琴教育家馮蘭為標(biāo)志人物，瑪麗娜·尼柯拉耶芙娜·楚卡諾娃等鋼琴家為骨干力量，東莞理工學(xué)院師范學(xué)院開(kāi)設(shè)的音樂(lè)專業(yè)、東莞青少年活動(dòng)中心、群藝館、東莞多間名校為基礎(chǔ)形成的鋼琴文化氛圍，正在吸引著越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士的注意。

（二）東莞業(yè)余鋼琴教育

改革開(kāi)放三十幾年里，東莞從一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，跨越成為廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿城市，取得了綜合實(shí)力中國(guó)大中城市第12位，地級(jí)市第1位的喜人成績(jī)，“中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力城市”、“中國(guó)最佳魅力城市”等榮譽(yù)稱號(hào)成為這座新興城市最耀眼的名片。近幾年，東莞史無(wú)前例地文化投入，建起了一批高水準(zhǔn)的文化設(shè)施。在東莞市政府“大力提倡建設(shè)文化東莞”這一口號(hào)的推動(dòng)下，文化周末，玉蘭大劇院各種高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的精品節(jié)目的頻繁引進(jìn)，市民文化品位、教育意識(shí)得到不斷提高，東莞市民越來(lái)越重視子女的教育問(wèn)題，其中在音樂(lè)教育領(lǐng)域特別是鋼琴教育這方面尤為重視。東莞在改革開(kāi)放之初沒(méi)有一家琴行，到現(xiàn)在大大小小的琴行、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾百家，學(xué)鋼琴的孩子越來(lái)越多，學(xué)習(xí)鋼琴也變得越來(lái)越普及。從政府主辦的社會(huì)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)、私人興辦的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)以及私人家庭作坊式的鋼琴培訓(xùn)構(gòu)成了整個(gè)城市社會(huì)業(yè)余鋼琴教育體系。政府承辦的業(yè)余鋼琴教育基地主要包括青少年活動(dòng)中心和莞城少年宮。東莞較知名的琴行包括新節(jié)拍琴行、柏斯琴行、劉詩(shī)昆鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心等等。其中琴行的運(yùn)營(yíng)模式主要分為樂(lè)器銷售和培訓(xùn)兩大塊。教師包括專職和兼職兩種，教師均來(lái)自于各大音樂(lè)學(xué)院、師范大學(xué)或是綜合大學(xué)的音樂(lè)系科。

（三）東莞業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展和存在的問(wèn)題

隨著業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷增多，從政府興辦到私人經(jīng)營(yíng)以及私人家庭作坊式的培訓(xùn)形式，各個(gè)都有自己的一套管理和教育模式，教育教學(xué)呈現(xiàn)出各式各樣的局面。所以也出現(xiàn)了一些諸如教學(xué)管理不夠規(guī)范，教學(xué)水平參差不齊，一味追求經(jīng)濟(jì)利益等問(wèn)題，如果不引起重視，加以解決勢(shì)必會(huì)阻礙我國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育的健康發(fā)展。就拿一些音樂(lè)培訓(xùn)中心的專職或兼任教師來(lái)說(shuō)，夸大、虛報(bào)畢業(yè)院校文憑的比比皆是，就是因?yàn)橄嚓P(guān)主管機(jī)構(gòu)沒(méi)有相關(guān)的監(jiān)管措施和條例，所以造成了培訓(xùn)中心教師水平參差不齊，呈現(xiàn)出魚(yú)目混雜的局面。這樣一來(lái)，受害的是學(xué)生和家長(zhǎng)。所以作為東莞市的一名高校教師，我也在這里呼吁一下，是否可以建立專門(mén)培訓(xùn)或鑒定鋼琴教師資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，對(duì)其進(jìn)行考核及頒發(fā)上崗證書(shū)，全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這樣，我們的家長(zhǎng)和學(xué)生就可以放心選擇合格的專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)老師，也為我市業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展掃清障礙，讓其有序發(fā)展。

隨著東莞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，從城市的建設(shè)到市民素質(zhì)的逐年提高，教育，特別是素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，所以對(duì)其行業(yè)的正確監(jiān)管和必要的相關(guān)政策的制定是迫在眉睫的，只有這樣，我們的文化建設(shè)才能穩(wěn)步、健康發(fā)展，素質(zhì)教育才能落到實(shí)處。

作者簡(jiǎn)介：丁雪（1980—），東莞理工學(xué)院鋼琴講師，上海音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位 。