王建紅

課程改革的不斷深入和發(fā)展對小學語文教學提出了越來越高的要求，當前激烈的社會競爭對學生的綜合素質(zhì)提出了更嚴峻的要求。想要在激烈的社會競爭中生存下來，學生的綜合素質(zhì)就要經(jīng)得起考驗。而科學技術(shù)的不斷進步為小學語文教學質(zhì)量的提高提供了良好的條件。筆者在調(diào)查實踐的過程之中了解到合理的應(yīng)用科學技術(shù)可以有效地幫助促進小學語文教學質(zhì)量的提高，對學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極的影響。

一、在小學語文教學中應(yīng)用信息技術(shù)教學的優(yōu)點

合理地使用信息技術(shù)可以促進小學語文教學質(zhì)量和教學效率的進一步提升，促進學生的全面發(fā)展。因此，為了達到這一目的，小學語文教師應(yīng)該對信息技術(shù)教學的優(yōu)點有比較詳細的理解和掌握，這樣才能夠正確地使用信息技術(shù)促進小學語文教學發(fā)展。

1.豐富課堂教學內(nèi)容。信息技術(shù)的使用可以極大地豐富課堂教學內(nèi)容。小學語文教學對學生的成長和發(fā)展具有極其重要的影響，其中教學內(nèi)容對學生人生觀、世界觀還有價值觀的形成都會產(chǎn)生舉足輕重的影響作用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行小學語文教學可以更好地豐富課堂教學內(nèi)容。信息技術(shù)的發(fā)展將網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實世界更好地連接在了一起。通過網(wǎng)絡(luò)教師可以隨時隨地地查閱相關(guān)資料，將更多有助于學生發(fā)展的內(nèi)容引入到課堂教學之中。舉個例子來講，在教學《狼和鹿》這篇課文的時候，學生們最終知道了狼的存在使得鹿群的種群質(zhì)量得到了提升，這對于鹿群的繁衍和發(fā)展可以起到積極的促進作用。也就是說生態(tài)平衡對于每一物種的發(fā)展都有著極其重要的影響。而為了進一步加深學生們的這種認識，筆者還會有意識地通過信息技術(shù)尋找更多的相關(guān)資料展示給學生，這樣一來學生對相關(guān)內(nèi)容的認識就會更加地深刻，學生的全面發(fā)展也會得到積極的影響。

2.激發(fā)學生的學習興趣。信息技術(shù)的使用對激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性會產(chǎn)生積極的作用。小學生年齡還比較小，因此小學生的好奇心和探索欲望還比較強烈。所以只要教師尋找到讓學生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，學生就會自己積極主動地投入到學習中去。此外信息技術(shù)的發(fā)展也將原本相對來說比較枯燥的小學語文教學內(nèi)容變得更加的生動和形象。比如說教師可以利用多媒體將教學內(nèi)容以圖片、音頻甚至視頻的方式展現(xiàn)出來，使用這些方式給學生展示相關(guān)的內(nèi)容能夠讓學生更好地吸收知識，慢慢的學生會對語文學習產(chǎn)生積極的印象，長此以往學生對語文學習的積極性也會越來越高。

二、在小學語文教學中運用信息技術(shù)的方式

1.運用信息技術(shù)提高課程導入的質(zhì)量。在課程導入過程之中使用信息技術(shù)可以有效地提高課程導入的質(zhì)量。小學生注意力比較容易被分散，而注意力不集中就會使得學生的學習效率和學習質(zhì)量都受到消極的影響。因此課程導入的首要任務(wù)就是集中學生的注意力，讓學生主動地投入到學習之中去。在運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行課程導入過程之中，教師可以有意識地在其中添加一些讓學生感興趣的內(nèi)容，比如一些故事性比較強的內(nèi)容，教師可以有意識地選擇相應(yīng)的動畫視頻給學生看，小學生對這類內(nèi)容的興趣比較大，這樣一來學生的學習注意力就能夠得到集中。

2.營造良好的課堂氣氛。信息技術(shù)的使用可以幫助小學語文教學營造良好的課堂氣氛，良好的課堂氣氛對小學生的學習會產(chǎn)生積極的影響，因此，教師在教學的過程之中要有意識地營造良好的教學氣氛以促進學生學習質(zhì)量的提高。在信息技術(shù)的幫助之下，教師可以用音樂、視頻還有動畫圖像等各種方式更加立體地展現(xiàn)出文章的內(nèi)容。比如說在《皇帝的新衣》等內(nèi)容的教學過程之中，教師可以先給學生們放一些視頻，同時還可以使用信息技術(shù)讓學生了解到更多和這一故事相關(guān)的內(nèi)容，這樣一來學生就會對課本內(nèi)容有更加深刻的認識和了解。長此以往學生的語文學習效率和學習質(zhì)量一定會有比較大的提升，這對于學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展可以起到積極的幫助。

在小學語文教學過程之中使用信息技術(shù)可以對學生的學習產(chǎn)生積極的促進作用，因此廣大小學語文教師需要對此給予積極的重視，并且將其落實到實踐之中去。雖然當前小學語文教學過程之中信息技術(shù)的使用還有有待提高的地方，但是相信通過不斷的努力我們一定可以解決好這些問題。

（作者單位：江西省德興市銅礦第一小學）